小學語文漢語拼音教案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 22:59 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 【評析】在學習拼音之前，老師引導學生先觀察圖，欣賞大自然的美，激發(fā)學生對美好生活的向往，讓學生帶著愉快的心情學習漢語拼音的第一課。教師充分利用情境圖幫助學生學習拼音，培養(yǎng)學生觀察能力，發(fā)展學生語言，增強了學習的趣味性?！酒?】師：同學們，你們能把ɑ、ｏ、ｅ的形記住嗎？生：能。師：書上這幅圖能幫你們記住ɑ、ｏ、ｅ的形，請大家看看圖，想一想有什么新的發(fā)現(xiàn)，同桌交流交流。（生互相交流）師：誰愿意把自己的新發(fā)現(xiàn)告訴大家？上臺指著圖說。生：我發(fā)現(xiàn)小女孩的頭像ɑ。生：我發(fā)現(xiàn)大公雞打鳴這個圓圈像ｏ。生：水中的影子像ｅ。師：水中誰的影子呀？把話說完整好嗎？生：水中大白鵝的影子像ｅ。師：說得好！你們還有什么好的方法把ɑ、ｏ、ｅ記住呢？也可以編一編順口溜，像剛才老師教你們讀的那樣：小女孩唱歌，ɑ、ɑ、ɑ。小組討論討論。生：我覺得ｏ像個游泳圈。生：我覺得ｏ特別像一個鑰匙圈。生：爸爸上網(wǎng)時，我看見一個ｅ在不停地轉(zhuǎn)。師：真聰明！這說明你們平時很注意觀察生活。誰能編一編順口溜呀？（不見學生舉手）我們一起編好嗎？師：水中一只鵝，它的（指著圖）師生：倒影ｅ、ｅ、ｅ。師：（指著ｏ圖）誰來編順口溜？眾生：一個圓圈，ｏ、ｏ、ｏ?！驹u析】老師很重視培養(yǎng)學生自主學習的能力，放手讓學生自己去尋找新的發(fā)現(xiàn)，教給學生學習的方法，教學過程很有層次性：先引導學生從直觀形象的畫面進行觀察記憶字形，再引導學生聯(lián)系生活想像字形，最后指導學生根據(jù)畫面編順口溜記憶字形。學生在師生平等對話的教學形式中，愉快地學習。小學語文漢語拼音教案篇四一、教學目標1學會ｊ、ｑ、ｘ3個聲母，讀準音，認清形，正確書寫。2初步掌握上兩點省寫規(guī)則。3學會ｊ、ｑ、ｘ與單韻母拼讀音節(jié)及帶調(diào)拼讀音節(jié)，準確拼讀ｊ、ｑ、ｘ開頭的三拼音節(jié)。4認識5個字，會讀兒歌。本課包括五部分內(nèi)容。第一部分是三個聲母ｊ、ｑ、ｘ，每個聲母配有一幅圖畫。第一幅圖是一只雞抬頭望著蝴蝶，雞提示ｊ的音，雞和蝴蝶構(gòu)成的形狀提示ｊ的形。第二幅圖是七只汽球，七汽提示ｑ的音，左邊那只單獨的汽球提示ｑ的形。第三幅圖是一個切開的西瓜，西瓜的西提示ｘ的音，西瓜上的刀印提示ｘ的形。第二部分是拼音練習，包括ｊ、ｑ、ｘ與相拼時上兩點省寫規(guī)則的教學內(nèi)容，以及三拼音練習。第三部分是ｊ、ｑ、ｘ的書寫格式和筆畫筆順。第四部分是讀詞語認字，配有圖畫。圖上畫的是傍晚時候，院落里有的下棋，有的搭積木，有的喂小雞，有的洗衣服。第五部分是一首兒歌，配有圖畫。ｊ、ｑ、ｘ的發(fā)音及與韻母的拼讀是本課教學的重點，ｊ、ｑ、ｘ與相拼時上兩點省寫規(guī)則是難點。1配合學習ｊ、ｑ、ｘ發(fā)音的錄音帶；ｊ、ｑ、ｘ的字母卡片；拉動式拼音卡片；畫有四線格的小黑板。2本課生字、詞語卡片。第一課時教學過程：你們到拼音王國中認識了哪些韻母家族的朋友：（a、o、e、i、u、）。認識了哪些聲母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、y、w）今天我們一起再認識3個聲母朋友j、q、x，你們愿意嗎？（貼卡片）。二、學習j、q、x的音形及正確書寫（一）學習j的音形1．出示j的圖：你能根據(jù)圖畫的內(nèi)容試著讀讀這個字母嗎？（1）教師范讀，糾正學生的錯誤發(fā)音。（2）學生練習讀。2．學生j的形（1）你有什么好辦法記住j的形？（2）編
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