【文章內容簡介】 期的事情，大家點評。3有位小朋友他不僅愿意說，還愿意寫呢。他讓不見面的小朋友也能感受到他的假期生活。1自讀例文，邊讀邊畫出你感興趣的地方。2交流你對文章的認識。(結合具體的語句說)動物們活動時的精彩動作描寫；與奶奶的有趣對話。3師小結：其實寫作文并不是件很難的事情，就是把你看見的、聽到的、想到的一樣一樣記下來就行了。1暑期里發(fā)生的事情太多了，不可能都說給大家聽，可以選擇你經歷過，別人沒有經歷的事情寫，這樣，讀者會有很多的。(要求學生清楚表達自己暑期經歷的事情，說明白什么時間，什么地點，什么人，以及自己的獨特所見、所聞、所感。時間所見地點所聞人物所感2小組交流也可以收集別人的典型材料和表達時的39。好詞好句。教師巡視指導，幫助學生提一些合理化建議。3全班交流：老師評價，學生也可提一些參考意見，互相啟迪。4自己最后確定習作材料。1在我們動手寫之前，我們來仔細觀察一下習作的格式，用你們的眼睛快速的瀏覽一遍文章，看誰最先知道?(首先，要寫題目；然后分段寫內容)2現(xiàn)在就請大家用你們的筆把假期里的事情記錄下來吧！a正確的安排格式。b表達清楚、完整。c能正確使用標點符號。內容：要求：時間所見a正確的安排格式。地點所聞b表達清楚、完整。人物所感c能正確使用標點符號。小學口語交際教案 我的暑假生活口語交際教案篇四練習5口語交際〈我長大了做什么〉介紹一位學生家長（也是我校教師）師：同學們，今天我想向大家介紹一個人，他是誰呢？（出示照片）對，他是咱們班xxx同學的爸爸。咱們請他來介紹介紹他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教師，就在我們學校工作。他培養(yǎng)過200多名學生參加全國、省、市的航模比賽，他還被評為福建省優(yōu)秀科技輔導員。師：你覺得爸爸怎么樣？咱們班還有誰想來介紹自己的爸爸***？昨天老師讓大家回去找爸爸***照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對你爸爸***印象會比較深些。2．師：還有這么多同學想介紹自己的爸爸媽媽，那好，就在小組里說說吧。說完了推選出你小組里說得最好的小朋友說給大家聽。3．根據(jù)推薦，指名上臺交流。4．師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰來？過渡：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應有的貢獻，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對社會有用的人，是值得我們尊敬的人。5．師：在我們這個社會上，還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國的建設而努力工作著，他們是誰呢？請同學們翻開書93頁，看圖猜猜看：圖上的叔叔阿姨分別是做什么的？同桌之間互相說一說?？梢杂蒙暇涫剑何也滤ㄋ┦恰驗椤?。6．組織交流。（隨機點擊課件）7．師：真是一群聰明的孩子！同學們，現(xiàn)在你們多大了？再過二十年，你們就二十八九歲了，有沒有想過到那個時候，你們在做什么？這節(jié)課，我們就來說說：我長大了做……（板書課題）誰想好的.，先來說說：我長大了做……（指名交流）剛才同學們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個人有了理想才會有努力的方向，前進的目標。現(xiàn)在請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會兒評評他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）錄音材料一：我想成為一名音樂家。因為我覺得我們生活在一個音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當一個音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。錄音材料二：我想當個科學家。因為我看過一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們人類不再受到傷害。組織評議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？點撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。用上了這樣的句式：我長大了想做（當）————————————————。因為——————————，所以我想做（當）——————————————。師：你們聽得很仔細，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經過認真思考一定會比他們說得還要好！現(xiàn)在請大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學請舉手告訴老師。（師個別指導）師：都說完了嗎？平時你們有了心里話，最想告訴誰呀？好，下面老師就請你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交流）師：誰來告訴大家你好朋友的理想？點撥：先說“我的好朋友是……”，再說她（他）的理想是……，最后說她（他）為什么有這個理想?！煟豪蠋煆哪銈兊呐笥涯莾褐滥銈冇羞@么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視來談談自己的理想呀？那首先得接受記者的采訪。你們被采訪過嗎？（在電視上看見過記者采訪嗎？）說說你（別人）是怎么接受記者采訪的。（引導先聽清記者的問題，然后再回答。要把話說清楚。）現(xiàn)在，老師來扮演記者，誰愿意先來接受記者的采訪？（師戴上記者證，用投影儀展示采訪過程）師：你好！歡迎你！請坐。（握手）生：記者，你好！師：請你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認識你，xxx。請問你長大了想做什么？生：……師：噢，想……，請問你是怎么想的？為什么會有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪，再見！（握手）剛才我們兩個的表現(xiàn)怎么樣？誰來點評一下。（把掌聲送給他）還有誰愿意接受記者的采訪的？有沒有誰想當小記者的？請想當小記者的同學上臺戴上小記者證，采訪同學。其他同學認真看，仔細聽，呆會兒老師要請你們推薦出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來，好不好？（師調節(jié)投影儀，展示優(yōu)秀的采訪鏡頭）師：現(xiàn)場采訪到此結束，誰是最佳小記者？誰是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？師：你們被評為最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓，理應受到獎勵。來