【文章內(nèi)容簡介】 期的事情，大家點(diǎn)評。3有位小朋友他不僅愿意說，還愿意寫呢。他讓不見面的小朋友也能感受到他的假期生活。1自讀例文，邊讀邊畫出你感興趣的地方。2交流你對文章的認(rèn)識。(結(jié)合具體的語句說)動物們活動時的精彩動作描寫；與奶奶的有趣對話。3師小結(jié)：其實(shí)寫作文并不是件很難的事情，就是把你看見的、聽到的、想到的一樣一樣記下來就行了。1暑期里發(fā)生的事情太多了，不可能都說給大家聽，可以選擇你經(jīng)歷過，別人沒有經(jīng)歷的事情寫，這樣，讀者會有很多的。(要求學(xué)生清楚表達(dá)自己暑期經(jīng)歷的事情，說明白什么時間，什么地點(diǎn)，什么人，以及自己的獨(dú)特所見、所聞、所感。時間所見地點(diǎn)所聞人物所感2小組交流也可以收集別人的典型材料和表達(dá)時的39。好詞好句。教師巡視指導(dǎo)，幫助學(xué)生提一些合理化建議。3全班交流：老師評價，學(xué)生也可提一些參考意見，互相啟迪。4自己最后確定習(xí)作材料。1在我們動手寫之前，我們來仔細(xì)觀察一下習(xí)作的格式，用你們的眼睛快速的瀏覽一遍文章，看誰最先知道?(首先，要寫題目；然后分段寫內(nèi)容)2現(xiàn)在就請大家用你們的筆把假期里的事情記錄下來吧！a正確的安排格式。b表達(dá)清楚、完整。c能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。內(nèi)容：要求：時間所見a正確的安排格式。地點(diǎn)所聞b表達(dá)清楚、完整。人物所感c能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。小學(xué)口語交際教案 我的暑假生活口語交際教案篇四練習(xí)5口語交際〈我長大了做什么〉介紹一位學(xué)生家長（也是我校教師）師：同學(xué)們，今天我想向大家介紹一個人，他是誰呢？（出示照片）對，他是咱們班xxx同學(xué)的爸爸。咱們請他來介紹介紹他的爸爸，好不好？生：我爸爸是一名教師，就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名學(xué)生參加全國、省、市的航模比賽，他還被評為福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。師：你覺得爸爸怎么樣？咱們班還有誰想來介紹自己的爸爸***？昨天老師讓大家回去找爸爸***照片，帶來了嗎？好，把照片拿出來，讓大家看一看，這樣大家對你爸爸***印象會比較深些。2．師：還有這么多同學(xué)想介紹自己的爸爸媽媽，那好，就在小組里說說吧。說完了推選出你小組里說得最好的小朋友說給大家聽。3．根據(jù)推薦，指名上臺交流。4．師：介紹完了爸爸媽媽，覺得他們很棒吧？想不想來夸夸他們？誰來？過渡：是呀，咱們的爸爸媽媽有的是做教師的，有的是做醫(yī)生的，也有的是做工人的，他們在不同的工作崗位上，為祖國做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)，雖然他們工作很辛苦，但是他們是對社會有用的人，是值得我們尊敬的人。5．師：在我們這個社會上，還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國的建設(shè)而努力工作著，他們是誰呢？請同學(xué)們翻開書93頁，看圖猜猜看：圖上的叔叔阿姨分別是做什么的？同桌之間互相說一說。可以用上句式：我猜他（她）是————，因?yàn)椤?．組織交流。（隨機(jī)點(diǎn)擊課件）7．師：真是一群聰明的孩子！同學(xué)們，現(xiàn)在你們多大了？再過二十年，你們就二十八九歲了，有沒有想過到那個時候，你們在做什么？這節(jié)課，我們就來說說：我長大了做……（板書課題）誰想好的.，先來說說：我長大了做……（指名交流）剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么，這就是你的理想。（板書：理想）一個人有了理想才會有努力的方向，前進(jìn)的目標(biāo)?，F(xiàn)在請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想，一邊聽一邊想，待會兒評評他們說得怎么樣，行嗎？（播放錄音）錄音材料一：我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個音樂的世界里，走在路上樹葉沙沙地響，小狗汪汪地叫，這些都是美妙的音樂，所以我想當(dāng)一個音樂家，用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂，讓我們的世界變得更加美好。錄音材料二：我想當(dāng)個科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章，叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的，它們吃些什么，去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚，怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞，我要去研究它，使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺?。組織評議：聽完以后你覺得他們說得怎么樣？點(diǎn)撥：他們都是先說自己長大想做什么，再說明理由。用上了這樣的句式：我長大了想做（當(dāng)）————————————————。因?yàn)椤晕蚁胱觯ó?dāng)）——————————————。師：你們聽得很仔細(xì)，知道他們講得好在哪里。老師相信你們，經(jīng)過認(rèn)真思考一定會比他們說得還要好！現(xiàn)在請大家也用上這樣的句式，在座位上先試著說說看，好不好？說完的同學(xué)請舉手告訴老師。（師個別指導(dǎo)）師：都說完了嗎？平時你們有了心里話，最想告訴誰呀？好，下面老師就請你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意：要把話說清楚，還要聽清楚好朋友的話，并且把你好朋友的話帶回來，行嗎？去吧。（自由交流）師：誰來告訴大家你好朋友的理想？點(diǎn)撥：先說“我的好朋友是……”，再說她（他）的理想是……，最后說她（他）為什么有這個理想?！煟豪蠋煆哪銈兊呐笥涯莾褐滥銈冇羞@么美好的理想，我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目（在“理想”前板書：談），你們想不想上電視來談?wù)勛约旱睦硐胙?？那首先得接受記者的采訪。你們被采訪過嗎？（在電視上看見過記者采訪嗎？）說說你（別人）是怎么接受記者采訪的。（引導(dǎo)先聽清記者的問題，然后再回答。要把話說清楚。）現(xiàn)在，老師來扮演記者，誰愿意先來接受記者的采訪？（師戴上記者證，用投影儀展示采訪過程）師：你好！歡迎你！請坐。（握手）生：記者，你好！師：請你先自我介紹一下，好嗎？生：……師：很高興認(rèn)識你，xxx。請問你長大了想做什么？生：……師：噢，想……，請問你是怎么想的？為什么會有這樣的理想呢？生：……師：謝謝你接受我的采訪，再見?。ㄎ帐郑﹦偛盼覀儍蓚€的表現(xiàn)怎么樣？誰來點(diǎn)評一下。（把掌聲送給他）還有誰愿意接受記者的采訪的？有沒有誰想當(dāng)小記者的？請想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺戴上小記者證，采訪同學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真看，仔細(xì)聽，呆會兒老師要請你們推薦出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來，好不好？（師調(diào)節(jié)投影儀，展示優(yōu)秀的采訪鏡頭）師：現(xiàn)場采訪到此結(jié)束，誰是最佳小記者？誰是最優(yōu)秀的嘉賓？為什么？師：你們被評為最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓，理應(yīng)受到獎勵。來