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正文內(nèi)容

小學(xué)口語交際教案我的暑假生活口語交際教案(七篇)(編輯修改稿)

2025-08-02 22:48 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 期的事情,大家點(diǎn)評。3有位小朋友他不僅愿意說,還愿意寫呢。他讓不見面的小朋友也能感受到他的假期生活。1自讀例文,邊讀邊畫出你感興趣的地方。2交流你對文章的認(rèn)識。(結(jié)合具體的語句說)動物們活動時的精彩動作描寫;與奶奶的有趣對話。3師小結(jié):其實(shí)寫作文并不是件很難的事情,就是把你看見的、聽到的、想到的一樣一樣記下來就行了。1暑期里發(fā)生的事情太多了,不可能都說給大家聽,可以選擇你經(jīng)歷過,別人沒有經(jīng)歷的事情寫,這樣,讀者會有很多的。(要求學(xué)生清楚表達(dá)自己暑期經(jīng)歷的事情,說明白什么時間,什么地點(diǎn),什么人,以及自己的獨(dú)特所見、所聞、所感。時間所見地點(diǎn)所聞人物所感2小組交流也可以收集別人的典型材料和表達(dá)時的39。好詞好句。教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生提一些合理化建議。3全班交流:老師評價,學(xué)生也可提一些參考意見,互相啟迪。4自己最后確定習(xí)作材料。1在我們動手寫之前,我們來仔細(xì)觀察一下習(xí)作的格式,用你們的眼睛快速的瀏覽一遍文章,看誰最先知道?(首先,要寫題目;然后分段寫內(nèi)容)2現(xiàn)在就請大家用你們的筆把假期里的事情記錄下來吧!a正確的安排格式。b表達(dá)清楚、完整。c能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。內(nèi)容:要求:時間所見a正確的安排格式。地點(diǎn)所聞b表達(dá)清楚、完整。人物所感c能正確使用標(biāo)點(diǎn)符號。小學(xué)口語交際教案 我的暑假生活口語交際教案篇四練習(xí)5口語交際〈我長大了做什么〉介紹一位學(xué)生家長(也是我校教師)師:同學(xué)們,今天我想向大家介紹一個人,他是誰呢?(出示照片)對,他是咱們班xxx同學(xué)的爸爸。咱們請他來介紹介紹他的爸爸,好不好?生:我爸爸是一名教師,就在我們學(xué)校工作。他培養(yǎng)過200多名學(xué)生參加全國、省、市的航模比賽,他還被評為福建省優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員。師:你覺得爸爸怎么樣?咱們班還有誰想來介紹自己的爸爸***?昨天老師讓大家回去找爸爸***照片,帶來了嗎?好,把照片拿出來,讓大家看一看,這樣大家對你爸爸***印象會比較深些。2.師:還有這么多同學(xué)想介紹自己的爸爸媽媽,那好,就在小組里說說吧。說完了推選出你小組里說得最好的小朋友說給大家聽。3.根據(jù)推薦,指名上臺交流。4.師:介紹完了爸爸媽媽,覺得他們很棒吧?想不想來夸夸他們?誰來?過渡:是呀,咱們的爸爸媽媽有的是做教師的,有的是做醫(yī)生的,也有的是做工人的,他們在不同的工作崗位上,為祖國做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn),雖然他們工作很辛苦,但是他們是對社會有用的人,是值得我們尊敬的人。5.師:在我們這個社會上,還有許許多多的叔叔阿姨和我們的爸爸媽媽一道為祖國的建設(shè)而努力工作著,他們是誰呢?請同學(xué)們翻開書93頁,看圖猜猜看:圖上的叔叔阿姨分別是做什么的?同桌之間互相說一說。可以用上句式:我猜他(她)是————,因?yàn)椤?.組織交流。(隨機(jī)點(diǎn)擊課件)7.師:真是一群聰明的孩子!同學(xué)們,現(xiàn)在你們多大了?再過二十年,你們就二十八九歲了,有沒有想過到那個時候,你們在做什么?這節(jié)課,我們就來說說:我長大了做……(板書課題)誰想好的.,先來說說:我長大了做……(指名交流)剛才同學(xué)們說的自己長大了想做什么,這就是你的理想。(板書:理想)一個人有了理想才會有努力的方向,前進(jìn)的目標(biāo)?,F(xiàn)在請大家聽聽兩位小朋友談他們的理想,一邊聽一邊想,待會兒評評他們說得怎么樣,行嗎?(播放錄音)錄音材料一:我想成為一名音樂家。因?yàn)槲矣X得我們生活在一個音樂的世界里,走在路上樹葉沙沙地響,小狗汪汪地叫,這些都是美妙的音樂,所以我想當(dāng)一個音樂家,用自己美妙的歌聲給人們送去歡樂,讓我們的世界變得更加美好。錄音材料二:我想當(dāng)個科學(xué)家。因?yàn)槲铱催^一篇文章,叫《南極來信》。我想去南極看看企鵝和可愛的海豹是怎么游泳的,它們吃些什么,去問問愛斯基摩人怎樣在冰洞里抓魚,怎樣在冰天雪地上蓋冰房子。我還聽說南極上空的臭氧層出現(xiàn)空洞,我要去研究它,使我們?nèi)祟惒辉偈艿絺?。組織評議:聽完以后你覺得他們說得怎么樣?點(diǎn)撥:他們都是先說自己長大想做什么,再說明理由。用上了這樣的句式:我長大了想做(當(dāng))————————————————。因?yàn)椤晕蚁胱觯ó?dāng))——————————————。師:你們聽得很仔細(xì),知道他們講得好在哪里。老師相信你們,經(jīng)過認(rèn)真思考一定會比他們說得還要好!現(xiàn)在請大家也用上這樣的句式,在座位上先試著說說看,好不好?說完的同學(xué)請舉手告訴老師。(師個別指導(dǎo))師:都說完了嗎?平時你們有了心里話,最想告訴誰呀?好,下面老師就請你們找自己的好朋友說一說你的理想。注意:要把話說清楚,還要聽清楚好朋友的話,并且把你好朋友的話帶回來,行嗎?去吧。(自由交流)師:誰來告訴大家你好朋友的理想?點(diǎn)撥:先說“我的好朋友是……”,再說她(他)的理想是……,最后說她(他)為什么有這個理想?!煟豪蠋煆哪銈兊呐笥涯莾褐滥銈冇羞@么美好的理想,我感到十分高興。今天咱們二年四班要辦一期談理想的節(jié)目(在“理想”前板書:談),你們想不想上電視來談?wù)勛约旱睦硐胙??那首先得接受記者的采訪。你們被采訪過嗎?(在電視上看見過記者采訪嗎?)說說你(別人)是怎么接受記者采訪的。(引導(dǎo)先聽清記者的問題,然后再回答。要把話說清楚。)現(xiàn)在,老師來扮演記者,誰愿意先來接受記者的采訪?(師戴上記者證,用投影儀展示采訪過程)師:你好!歡迎你!請坐。(握手)生:記者,你好!師:請你先自我介紹一下,好嗎?生:……師:很高興認(rèn)識你,xxx。請問你長大了想做什么?生:……師:噢,想……,請問你是怎么想的?為什么會有這樣的理想呢?生:……師:謝謝你接受我的采訪,再見?。ㄎ帐郑﹦偛盼覀儍蓚€的表現(xiàn)怎么樣?誰來點(diǎn)評一下。(把掌聲送給他)還有誰愿意接受記者的采訪的?有沒有誰想當(dāng)小記者的?請想當(dāng)小記者的同學(xué)上臺戴上小記者證,采訪同學(xué)。其他同學(xué)認(rèn)真看,仔細(xì)聽,呆會兒老師要請你們推薦出最佳小記者和最優(yōu)秀的嘉賓來,好不好?(師調(diào)節(jié)投影儀,展示優(yōu)秀的采訪鏡頭)師:現(xiàn)場采訪到此結(jié)束,誰是最佳小記者?誰是最優(yōu)秀的嘉賓?為什么?師:你們被評為最佳小記者和最優(yōu)秀嘉賓,理應(yīng)受到獎勵。來
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