幼兒園識字三教案幼兒園小班認識3教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-02 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 玩法：，成人用膠水將圓紙板粘在棋盤的正確位置上，露出有字一面。，由孩子分為紅綠棋兩組，成人引導(dǎo)孩子根據(jù)棋子上的字在棋盤上對號入座，把棋子擺在棋盤的對應(yīng)位置上。，成人和孩子各擺一組，看誰速度快，誰為第一。，將圓字板拿走，讓孩子試著把棋子直接在棋盤的正確位置上擺好。幼兒園識字三教案 幼兒園小班認識3教案篇三在以往的識字教學(xué)中，幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字，有時還會混淆，這無疑對識字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙，但同時也是一個啟發(fā)，為何不利用孩子敏銳的觀察力，和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認識漢字呢，例如：有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系，“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁，而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認識字的同時，又讓孩子區(qū)分了這些字，也培養(yǎng)了孩子對識字的興趣。識字活動——與木有關(guān)的字。激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān)，初步認識漢字的結(jié)構(gòu)特點。3
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