【文章內(nèi)容簡介】 的表現(xiàn)都很棒。你們愿意去看看別人的作品嗎？來我們搭上火車一起去看吧。設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想調(diào)動孩子的創(chuàng)造力，想看看孩子究竟有多大的想象空間。在提出活動目標(biāo)的時候也是圍繞設(shè)計(jì)思路來的。在經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離，孩子可以說出自己想象的東西，多的可以說出5種，少的也有2種，但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動手能力差，無從下手。針對這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子，再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了。讀書與吃酥大班教案教學(xué)反思篇八、感知、理解中，懂得人的基本情緒的特征、分類及成因。課件。色彩卡、背景音樂。(1)，理解每個人都有情緒。喜：一幼兒戴值日生手套后臉上露出甜甜的笑容。怒：一幼兒自帶的圖書被撕破后生氣。哀：一幼兒因班中的小金魚死了，表現(xiàn)得非常傷心。愁：一幼兒因不會系鞋帶而發(fā)愁。小結(jié)：每個人在遇到各種各樣的事情時，心里都會有不一樣的感受，這種感受我們叫它心情。提問：你們平時心情好的時候多還是心情壞的時候多呢?為什么?為情緒配色：出示色彩卡，請幼兒為不同心情配色。通過簡單操作，讓幼兒感知心情與色彩的關(guān)系。(好心情――暖色、壞心情――冷色)。請個別幼兒回答。觀看多媒體課件(2)。，貝貝因?yàn)樾那椴缓枚直┚芙^，使得這群小朋友也變得很不開心。，他將巧克力分給小朋友，讓大家一起分享他的快樂。討論：誰做得對?你能做到嗎?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒去理解貝貝――心情不好時確實(shí)不想?yún)⒓佑螒?，但不能對同伴發(fā)脾氣，影響別人的情緒。)。討論：誰愿意告訴貝貝怎樣做好?方法一：告訴小朋友“我現(xiàn)在不想玩，過一會兒再說”。方法二：直率地說“我生氣了，我想去情緒角練練拳”。方法三：想一想“和小朋友一起玩一定會讓我快樂起來”，然后愉快地接受邀請……。討論：如果貝貝很不禮貌地拒絕了你，你會怎么做?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒體察他人心情，學(xué)會寬容。)。討論：你喜歡誰?他這樣做好在哪里?(重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒懂得快樂、成功、友愛要讓大家分享，讓好心情像甜甜的糖一樣甜到大家心上。)。問題一：當(dāng)你不開心的時候，怎么辦?(重點(diǎn)：初步懂得應(yīng)妥善管理自己的感受，認(rèn)識他人的情緒，并懂得分享快樂的道理。)問題二：你有什么辦法知道別人的心情?(看表情)。出現(xiàn)課件(3)中各種表情的臉，點(diǎn)擊凸現(xiàn)發(fā)愁的臉。提問：他怎么了，可能因?yàn)槭裁词?分別點(diǎn)擊各種表情的臉譜，播放動畫短片。點(diǎn)點(diǎn)發(fā)愁：發(fā)水災(zāi)家里被淹了，天氣越來越冷，沒衣服穿，沒有飯吃，怎么辦呢?提問：看了短片，你們心情怎么樣?有什么辦法讓我們的心情都好起來呢?幼兒想辦法幫點(diǎn)點(diǎn)，如給他捐衣服，請他到幼兒園來玩，幼兒每想到一種幫助的方式，點(diǎn)點(diǎn)便笑一笑、說一聲“謝謝”。逐步讓幼兒明白“助人為快樂之本”的道理。(4)中所有的表情都變?yōu)闋N爛的笑臉，周圍開出了五彩鮮花。小結(jié)：心情是藏在我們每個人心中的小精靈，只要你少生氣，多關(guān)心別人、幫助別人，就能天天擁有好心情，你的快樂就會變成大家的快樂，我們的身邊就會充滿快樂!從執(zhí)教的情況來看，我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng)，如何讓孩子對你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解，是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個重要方面。讀書與吃酥大班教案教學(xué)反思篇九感知一片雪花和一層雪花的概念和美感。通過觀察，聯(lián)想平時生活，能自主創(chuàng)想出不同樣式的雪花。感知一片雪花和一層雪花給視覺帶來的不同美感。在描繪雪花的過程中，體會雪花的美麗。物質(zhì)準(zhǔn)備：修正液、白色毛線、水粉、棉花、棉簽、油漆筆、白粉筆。經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有觀察過雪花。一、導(dǎo)入觀看ppt（黑）師：小朋友們，你們看了這幅畫想到了什么？生：黑紙，黑夜師：對了，這里的黑色啊，其實(shí)是一個漆黑的夜晚，你們說，在這漆黑的夜晚，會發(fā)生些什么事呢？讓我們看一下吧！師點(diǎn)擊ppt，出現(xiàn)許許多多白點(diǎn)，搖曳而下。師：小朋友們，你們覺得這些白點(diǎn)點(diǎn)是什么呢？生：雨滴，煙花，雪花生：好！二、場景討論討論場景一，幼兒自由講述雪花是什么樣的，（引導(dǎo)幼兒說出雪花的顏色、形狀等）師：小朋友們，你們見過雪花嗎？觀察過雪花嗎？你見到的雪花是什么樣子？生：一片片的，雪白的，像小花瓣出示各種雪花圖，讓幼兒觀察發(fā)現(xiàn)雪花有各種各樣的形狀，但是都是六角形的。生：形狀不一樣，有的上面有尖尖角，有的上面的小圓點(diǎn)點(diǎn)都是六瓣的。幼兒操作一：用現(xiàn)有材料表現(xiàn)雪花。生：能！（開始操作）（操作中，是否還要孩子們觀察準(zhǔn)備的材料呢？）觀看場景二。打開ppt。雪越下越大，沙沙沙沙，把什么變白了呢？生：屋頂變白了。師：除了把房子變白了，還會把什么變白呢？生：小樹，小花，河水，各種小動物幼兒操作二：添加背景，用現(xiàn)有材料表現(xiàn)出一層一層白雪。欣賞幼兒作品，請幼兒評價（具體的話你自己想吧）你喜歡雪花嗎？為什么？本次活動，幼兒興趣濃厚，選材適合幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒在活動中體驗(yàn)冬天的快樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中知道冬天的特征以及雪花有六個花瓣，整合語言講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、交流互動、動作展現(xiàn)、識字活動、認(rèn)識了有關(guān)雪的文字，并能用語言來表達(dá)，使整個活動形象生動、活潑有趣。在活動中，幼兒對油水分離的美術(shù)效果十分感興趣，她們對顏料刷子刷刷刷后的美麗的冬天景色回味無窮。結(jié)合兒歌，運(yùn)用多種方法撕撕、貼貼、涂涂的方法制作美麗的雪花。采取了分組的形式，每一組都提供了不同的材料，制作的方法也不同，充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位和能力的差異，調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的主動性的積極性。不足的是一組涂色幼兒動作較快，好象完成了沒事了，幼兒有些閑著，這時可以引導(dǎo)幼兒，幼兒與幼兒之間可以相互欣賞自己的作品有些什么不同，讓他們有一個交流的過程，通過這個活動，我會在以后的活動中會更加注意。讀書與吃酥大班教案教學(xué)反思篇十體驗(yàn)想象、創(chuàng)造和表演的快樂。通過以故事、出示圖片的方式，了解作品的結(jié)構(gòu)、形象和內(nèi)容。感受音樂情緒，能用動作、表情、嗓音等表現(xiàn)音樂。（一）知識經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：組織幼兒觀看獅子王的圖片及碟片。（二）材料的準(zhǔn)備：圖譜，錄音，獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動室。今天我們?nèi)ド滞嬗螒颍吲d嗎？調(diào)動幼兒生涯經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)興趣。瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。教師有表情地講述故事一遍。今天老師跟你們講一個關(guān)于獅子大王的故事。引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。你喜歡哪個動物就請帶上它的頭飾，（由幼兒自愿擔(dān)任角色）邊聽音樂邊玩游戲，教師參與領(lǐng)導(dǎo)。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動作和聲音；當(dāng)聽到動物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。幼兒之間互換角色表演。教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會吧。為了便利，全班幼兒圍坐成圓形，一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、動物的不同心情（懼怕、高興），幼兒能結(jié)合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強(qiáng)健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高；接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構(gòu)造和內(nèi)容，幼兒在老師的引導(dǎo)下，能積極匹配音樂與故事情節(jié)，并自覺地配上相應(yīng)的`肢體動作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動。幼兒的情緒較興奮，不少幼兒爭做小指揮、扮演獅王與小動物。而創(chuàng)編環(huán)節(jié)又是較活潑的，幼兒始終處于興奮狀況，我的語言顯得很蒼白了，只能提高聲音穩(wěn)固幼兒的情緒后才干繼續(xù)下邊環(huán)節(jié)，而且之前對于音樂的欣賞與感受不夠，所以創(chuàng)編的效果不夠好，獅王兇悍、可怕的形象表現(xiàn)得不夠到位；在角色表演的時候，我十分強(qiáng)調(diào)隨音樂表演，幼兒基本能聽音樂進(jìn)行自身扮演的角色表演，也有一些調(diào)皮鬼有點(diǎn)仁攀來瘋，興奮得把持不住情緒，我“盯住”后才慢慢注意跟上音樂，但角色的個性不分明，還是女孩子的表演較自主，能注意表演扮演的角色如小鳥、小兔、小猴、青蛙等，全部活動幼兒的情緒較活潑，教學(xué)效果受點(diǎn)影響。所以我感到第二教時活動開始對音樂的欣賞和感受一定要到位，并且能有安靜一點(diǎn)的環(huán)節(jié)會更好，有助于平息幼兒興奮的情緒。讀書與吃酥大班教案教學(xué)反思篇十一通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)