【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 感。完整欣賞，教師適時(shí)的放慢語(yǔ)速，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用剛才學(xué)過(guò)的句子來(lái)講述故事內(nèi)容。聽(tīng)后提問(wèn)：師：故事中誰(shuí)和誰(shuí)一起同行了？師：小朋友，在休息的時(shí)候你可以和爸爸媽媽一起看一看、想一想，太陽(yáng)在早上、中午、傍晚的位置的變化是怎么樣的？大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案及反思篇八引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容，根據(jù)故事情節(jié)合理續(xù)編故事，并連貫講述。啟發(fā)幼兒思維，培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作能力。通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)幼兒關(guān)心愛(ài)護(hù)同伴的情感，培養(yǎng)幼兒廢物利用的習(xí)慣。故事《皮鞋車(chē)》課件、小動(dòng)物頭飾、舊皮鞋一只、舊掛歷紙、剪刀、膠水、彩筆等。小朋友，今天老師帶來(lái)了一樣?xùn)|西，你們看這是什么?(出示舊皮鞋)這是一只什么樣的鞋子?(又臟又破)如果你的家里有這樣的鞋子，爸爸媽媽會(huì)怎樣做?(扔掉、賣(mài)掉等)小結(jié)：剛才小朋友回答的真好，說(shuō)了這么多。討論：森林里的草地上也有這樣的一只舊皮鞋，小動(dòng)物們看見(jiàn)了會(huì)怎么樣呢?(分組討論、回答)小結(jié)：小朋友都說(shuō)小動(dòng)物會(huì)把它扔掉、賣(mài)掉，小動(dòng)物到底是怎么做的呢?通過(guò)表演，了解故事內(nèi)容。(1)快看，有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)呀?(小兔子)小朋友猜一猜小兔子會(huì)怎么做，怎么說(shuō)呢?(自由說(shuō))(2)又有一只小動(dòng)物過(guò)來(lái)了，它是誰(shuí)?(小松鼠)咱們?cè)賮?lái)猜一猜它會(huì)怎樣做怎樣說(shuō)?(自由說(shuō))(3)小朋友再看誰(shuí)來(lái)了?(小老鼠)小老鼠請(qǐng)小朋友猜一猜它會(huì)怎么做怎么說(shuō)?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?(自由說(shuō))(4)小朋友說(shuō)小老鼠怎樣才能把舊皮鞋變成皮鞋車(chē)呢?(分組討論)(擦干凈、按上車(chē)把、輪子等)(5)變廢為寶教育：小老鼠真是一只聰明的小動(dòng)物，它不怕臟、不怕累，把一只舊皮鞋變成了一輛又干凈漂亮又很有用的皮鞋車(chē)，如果小朋友有這樣一只舊皮鞋，你會(huì)把它變成什么有用的東西?(自由說(shuō))續(xù)編故事：教師：故事聽(tīng)完了，老師有一個(gè)問(wèn)題請(qǐng)小朋友想一想：(1)小老鼠開(kāi)著干凈漂亮的皮鞋車(chē)會(huì)干什么呢?(討論，提醒幼兒用完整的話回答)(2)你喜歡故事里的那只小動(dòng)物?為什么?(3)如果你有一輛這樣的皮鞋車(chē)，你會(huì)開(kāi)著車(chē)做什么呢?(自由說(shuō))完整欣賞故事：現(xiàn)在我們完整的聽(tīng)一遍故事《皮鞋車(chē)》，小朋友可以小聲說(shuō)一說(shuō)小動(dòng)物們說(shuō)的話。小結(jié)故事大意。廢舊物品制作：小朋友想不想要一雙漂亮的鞋子呢?桌子上有老師準(zhǔn)備好的舊掛歷紙、膠水等，小朋友可以用這些材料做一雙漂亮的拖鞋，現(xiàn)在請(qǐng)每組的小朋友自由分工，一起做一雙鞋子。大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案及反思篇九能正確的說(shuō)出各國(guó)國(guó)旗的名字。能用語(yǔ)言完整地描述國(guó)旗、國(guó)徽的特征。各國(guó)國(guó)旗張貼在教室的墻壁上有過(guò)觀察國(guó)旗的經(jīng)驗(yàn)。講臺(tái)一個(gè)情景創(chuàng)設(shè)：介紹教室中有個(gè)圓臺(tái)是給小博們準(zhǔn)備的講臺(tái)，告訴兒童今天我們要進(jìn)行一個(gè)小博士論壇，請(qǐng)每一個(gè)兒童準(zhǔn)備好自己的資料，邊講邊展示圖片。一個(gè)兒童講述的過(guò)程中教師將重點(diǎn)提出，換成問(wèn)題問(wèn)其他兒童。將講述過(guò)的資料貼出。請(qǐng)其他兒童向小博士提問(wèn)，可以提出他所介紹的這個(gè)國(guó)家的有關(guān)問(wèn)題。請(qǐng)兒童評(píng)出講的很精彩的小博士三個(gè)。教師對(duì)收集的資料的重點(diǎn)內(nèi)容提出進(jìn)行講述。大班語(yǔ)言活動(dòng)教學(xué)方案及反思篇十欣賞臉譜的對(duì)稱特征和艷麗的色彩，感受臉譜藝術(shù)的美。嘗試用色彩對(duì)稱的方法畫(huà)出有特色的京劇臉譜。簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。通過(guò)涂涂、貼貼、畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受做為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。嘗試用色彩對(duì)稱的方法畫(huà)出有特色的京劇臉譜。通過(guò)涂涂、貼貼、畫(huà)畫(huà)，體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅，感受做為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜，并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。錄音機(jī)、磁帶、京劇課件、臉譜圖片、壁掛、盤(pán)飾、若干小臉譜、水彩筆、油畫(huà)棒、手工紙、卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等。一、律動(dòng)師：孩子們，你們好，我是王老師，認(rèn)識(shí)你們我很高興，到老師身邊來(lái)，我們一起輕松一下。(律動(dòng)《數(shù)鴨子》)二、進(jìn)入主題師:寶寶們，王老師今天來(lái)呀，還給你們帶來(lái)了一份非常特別的小禮物，你們想不想知道啊!幼兒：想師：那好，我們一齊來(lái)看一看吧。(放京劇課件，教師與幼兒一起欣賞)師：提問(wèn)①好了，欣賞完了，誰(shuí)能告訴老師，你都看到了什么呀?幼兒：演京劇、唱京劇…………。師：②那么，你們知不知道京劇是哪國(guó)人唱的呢?幼兒：…………師：京劇是中國(guó)的一種戲曲，是我們的國(guó)粹，只有中國(guó)才有，它形成于北京，時(shí)間是在1840年前后，盛行于20世紀(jì)三、四十年代，時(shí)有國(guó)劇之稱?，F(xiàn)在它仍是具有全國(guó)影響的大劇種，已有200年歷史。另外，京劇也是一個(gè)網(wǎng)絡(luò)用詞，意思同驚懼。因?yàn)樗浅：寐?tīng)、特別好看，所以連外國(guó)人都很喜歡它。師：③寶寶們，你們剛才注沒(méi)注意到畫(huà)面中的人，它們的臉都怎么了呀?幼兒：他們的臉有黑臉、紅臉、白臉、藍(lán)臉、五顏六色的。師小結(jié)：唱京劇的人，臉上都涂上了一些漂亮好看的花紋，這就變成了京劇臉譜，以象征這個(gè)人的性格和特質(zhì)，角色和命運(yùn)。今天呀，老師還把電視中的京劇臉譜帶到我們班上來(lái)了，但是臉譜想和小朋友們做個(gè)小游戲，它請(qǐng)你們把眼鏡閉上，不許偷看哪!(揭開(kāi)遮布，露出臉譜)師：現(xiàn)在可以睜開(kāi)眼鏡了，來(lái)吧，孩子們，讓我們來(lái)認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)這些可愛(ài)的臉譜吧。(幼兒到前面觀察各種臉譜，看看臉譜漂不漂亮，摸一摸感受一下)。師：臉譜說(shuō)它很喜歡小朋友們，它說(shuō)它想和最先回到座位上的那個(gè)小寶寶交朋友。(把一張可愛(ài)的小臉譜獎(jiǎng)勵(lì)給最先回到座位的寶寶)三、說(shuō)出臉譜的色彩及對(duì)稱特點(diǎn)師:好，臉譜我們已經(jīng)觀察完了，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)你剛才看的是哪一張臉譜，你都看到了些什么呢?(幼兒說(shuō)：如紅色臉譜、紅臉、綠眉毛、黑鼻子、紅嘴……)師：看到紅色使你聯(lián)想到什么?(太陽(yáng)、火……)太陽(yáng)照在身上什么感覺(jué)?(紅色代表溫暖的顏色，它屬于暖色系)師：還有哪位小朋友還看到了什么?說(shuō)和他不一樣的。(引出其它臉譜)師小結(jié)：(黑色代表寒冷的顏色，它屬于冷色系)師：京劇臉譜這么漂亮，王老師也想和它們比一比，我請(qǐng)小朋友看一下老師的臉，老師用一根手指從中間把臉?lè)殖勺筮吥樅陀疫吥?，左邊臉有一只眼睛，右邊臉也有一只眼睛，左邊有半個(gè)鼻子……你們說(shuō)，老師的左邊臉和右邊臉是不是一樣的?(小結(jié)：左邊臉、右邊臉