【文章內(nèi)容簡介】 能力。熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。通過學(xué)唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。熟悉歌曲節(jié)奏，體驗愉快的情緒。創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。在本次活動中，我讓孩子充分的聽音樂，充分的感受，這樣給歌曲的學(xué)習(xí)帶來了很大的便利，孩子通過感受音樂，能夠用自己喜歡的動作來表達心情，這是個進步，對于中班的孩子來說，能夠跟著音樂的節(jié)奏做動作是一件很不容易的事情。我抓住了孩子的心理，那就是交朋友，每個孩子都希望自己有很多的好朋友，而他們也都希望自己能夠和老師成為好朋友，這一點我利用這首小歌《拉勾勾》得到了解決，在歌唱過程中，我深孩子們中間，與他們每一位唱的好，表演得好的人去拉勾勾，并且告訴孩子，和我拉過勾勾的人都已經(jīng)成為我的好朋友了，這樣一來，激勵了其他沒有被我拉過勾勾的孩子，大家是在開心的過程中學(xué)會的，因為每個人在學(xué)會歌的同時，都和老師成為了好朋友。在活動中我主要從導(dǎo)入——欣賞討論——學(xué)習(xí)歌曲——嘗試表現(xiàn)四個方面完成教學(xué)任務(wù)，遇到不認(rèn)真聽講的幼兒，我會用很委婉的一句我的好朋友在哪里呢？來集中他們的注意力，這樣一來，大家都會用最快的速度把心思回歸課堂，起到了很好的效果。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。可是孩子們又非常需要合作，需要交往、交流。于是我們就嘗試著設(shè)計了這節(jié)教育活動，意在引導(dǎo)孩子正確處理同伴間的合作關(guān)系，提高他們的交往能力。一、導(dǎo)入課題：今天你和好朋友在一起做了什么游戲？你喜歡你的好朋友嗎？為什么？二、欣賞討論：你覺得他們是好朋友嗎？你從哪里看出來他們是好朋友？他們在干什么？小結(jié)：好朋友之間要互相幫助，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇硎崾犷^。你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。三、學(xué)習(xí)歌曲：理解掌握歌詞：師：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？重點引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。結(jié)合圖片好朋友學(xué)習(xí)歌詞。師：今天我們班也來了一對好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥?。?）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。（2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏。要求：畫小嘴巴的地方念歌詞，畫小手的地方拍手。小結(jié)：教師及時的鼓勵幼兒，對掌握快的幼兒提出表揚與肯定。引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。（1）感知歌曲旋律。教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞。（2）學(xué)唱歌曲：a、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時幼兒可跟唱）b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。嘗試用多種形式演唱歌曲。（1）出示演唱提示卡：教師講解：畫一個娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。（2）創(chuàng)編新歌詞演唱。教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。a、幼兒創(chuàng)編歌詞。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。b、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。師：讓我們一起聽聽歌曲的好朋友是怎樣互相幫助的。教師有表情的演唱歌曲。你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。請幼兒跟著音樂一邊做動作一邊輕聲跟唱歌曲。三、嘗試表現(xiàn)：老師把這件事編成一首歌，我們一起來唱一唱好嗎？請你們找個好朋友邊做動作邊有表情的演唱。幼兒之間再換一個好朋友一起有表情的演唱。四、延伸活動：小兔躲雨今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始，師：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。小兔音樂：（小兔跳）兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑〗處煄ьI(lǐng)幼兒出活動室進行游戲活動。這不僅僅是一次音樂活動，通過孩子對歌詞的深入理解，讓孩子意識到：和朋友在一起游玩的快樂。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。在教學(xué)時還可以配上一定的肢體動作，幫助幼兒理解歌詞。如還是沒有掌握，那么在平時的安靜時間，老師帶著多唱幾遍?；蛘咴谄綍r吃飯、游戲時打開錄音，讓幼兒多聽聽。好朋友教案反思篇八知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。情景劇《好朋友》?！逗门笥选沸『?0份，大海報1份?！杜笥汛反蠛?份。布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個。場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。由“海報”導(dǎo)入觀看情景劇《好朋友》。提問：(1)妞妞有一個漂亮可愛的布娃娃，豆豆來了，妞妞是怎么做的?(2)后來樂樂來了，樂樂是怎么做的?(3)后來妞妞是怎么做的?小結(jié)：有好東西時，不能只顧自己，要想到朋友。對待朋友要真心，這樣做了，你的朋友會越來越多，朋友越多越快樂!師幼共看海報《朋友船》。小結(jié)：在朋友遇到困難時，不能丟下朋友不管，要伸出援助之手幫助他。遷移：請幼兒說說自己是怎么對待朋友的。小結(jié)：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會生活的更快樂，朋友越多越快樂!結(jié)束活動。師：今天的節(jié)目精彩嗎?帶上海報，說給你的朋友聽一聽吧!和更多的朋友分享快樂。好朋友教案反思篇九，團結(jié)他人，初步了解人際交往的基本知識與技能。、生活中遇到問題時，愿意想辦法解決。2課時活動內(nèi)容：不讓一個伙伴掉隊教學(xué)重難點：感受同學(xué)之間的團結(jié)友愛，培養(yǎng)對朋友、對同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德?；顒訙?zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備制作感謝卡的工具?；顒舆^程：，結(jié)合平時集體生活，回顧師生之間、同學(xué)之間互相關(guān)心、互相幫助的故事。（1）當(dāng)我生病的時候……（2）當(dāng)我遇到難題的時候……，也可以邀請幫助過自己的小伙伴上臺演一演，再現(xiàn)故事的真情實景。教師適時啟發(fā)學(xué)生體會故事中蘊含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。：講一講一年來值得感謝的同學(xué)，說說得到同學(xué)幫助時自己的心情。：做什么樣式的感謝卡呢？寫一句什么話表達自己的感謝之情？?；顒油卣梗赫n后，找適當(dāng)?shù)臋C會將制作好的感謝卡贈送給自己要感謝的人，并表示誠摯的謝意?；顒觾?nèi)容：解開“小疙瘩”教學(xué)重難點：學(xué)生能真實反映自己的苦惱，能找到解決問題的辦法或思路。活動準(zhǔn)備：“知心姐姐”信箱。《我的“小疙瘩”》信箋一張?；顒舆^程：：在學(xué)習(xí)生活中，同學(xué)之間有時會產(chǎn)生一些“小疙瘩”，讓我們不開心。這些“小疙瘩”是怎么產(chǎn)生的，又應(yīng)該怎樣解開呢？今天，我們就來開一個“知心座談會”。“小疙瘩”寫在《我的“小疙瘩”》的信箋上，投進“知心姐姐”信箱。，針對信箋中的“小疙瘩”進行討論、交流，幫助同學(xué)解決人際交往中的難題?！段医忾_了……》為題，