【正文】 辦法或思路。教師適時啟發(fā)學(xué)生體會故事中蘊含的友誼與深情，引導(dǎo)學(xué)生感受集體中的愛。2課時活動內(nèi)容：不讓一個伙伴掉隊教學(xué)重難點：感受同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)對朋友、對同學(xué)樂于助人、積極向上的良好品德。小結(jié)：在生活中，人人都需要朋友，有了朋友，我們才會生活的更快樂，朋友越多越快樂!結(jié)束活動。提問：(1)妞妞有一個漂亮可愛的布娃娃，豆豆來了，妞妞是怎么做的?(2)后來樂樂來了，樂樂是怎么做的?(3)后來妞妞是怎么做的?小結(jié)：有好東西時，不能只顧自己，要想到朋友?！杜笥汛反蠛?份。好朋友教案反思篇八知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。這是一個非常好的社會性教育素材，讓孩子在唱一唱、跳一跳的過程中，通過自身的情感體驗，萌發(fā)和同伴積極交往的良好社會性。四、延伸活動：小兔躲雨今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。你聽到歌曲中的小朋友是怎樣互相幫忙的。對于幼兒的創(chuàng)編及時給予肯定。請幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。（第二便時幼兒可跟唱）b、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲。（1）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞。你和好朋友會怎樣互相幫忙？指導(dǎo)：幼兒自由討論，請幼兒和他好朋友分別說說在一起是怎樣互相幫助的。我們發(fā)現(xiàn)孩子們在游戲、玩耍時，經(jīng)常會出現(xiàn)一些小的糾紛、不愉快，有的孩子能處理的很好，可有的孩子處理的不太得當(dāng)，結(jié)果弄得不歡而散，大家都玩不好。創(chuàng)編歌詞，能按歌詞內(nèi)容做相應(yīng)的動作。培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。隨著主題活動我喜歡的主題開始，在最近我們班的小朋友的交往不是很廣泛，只僅限于個別要好的小朋友進(jìn)行來往，因此預(yù)設(shè)這次活動，通過《好朋友》這首歌，讓幼兒了解歌曲的內(nèi)容，感受愉快的旋律節(jié)奏，并且知道好朋友要互相幫助，激發(fā)幼兒與同伴互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感。在繪畫前，我要求幼兒先確定眼睛的位置，然后再畫上嘴巴、鼻子、耳朵，女孩子的話還可以畫睫毛等等。(3)畫畫的時候要抬頭挺胸，眼睛不要離畫紙?zhí)?，保護(hù)好眼睛。引導(dǎo)幼兒會用完整的語句談?wù)摵门笥训奶卣?。拍手做找朋友的游戲，引入主題，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。四、師生共同布置“好朋友樹“教師:“我們班新增了一棵樹，這棵樹是讓我們把自己和好朋友的照片在樹上找個位置貼在一起，讓小朋友都知道自己的好朋友是誰”。想想他叫什么名字?找到后想用什么方式表達(dá)你對他(她)的友好?一會告訴大家。幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》幼兒每人一張自己的照片一棵畫好的好朋友樹一、游戲:“猜猜我是誰”教師:今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲?！霸僖姡僖姟皵[擺手。教師邊念兒歌，邊做動作。）教師：小娃娃要走了，我們跟她說再見吧。讓我們跟她打個招呼吧。）好朋友教案反思篇四活動目標(biāo)： 學(xué)念兒歌，學(xué)習(xí)使用禮貌用語。生？？師：朋友能給我們帶來歡樂，帶來溫暖，帶來前進(jìn)的動力。師小結(jié)：我們要銘記朋友給我們提出的建議，取長補短，做一對真正的朋友。 學(xué)生在輕柔的音樂聲中書寫自己的感受。朋友就是一棵大樹，幫我們乘涼。當(dāng)我們?nèi)〉贸煽儠r，朋友給我們以真誠的祝福。）師總結(jié)：當(dāng)與朋友發(fā)生了矛盾，主動地去進(jìn)行溝通，寬容別人。創(chuàng)設(shè)情景，實踐體驗師：大家看，誰會運用剛學(xué)的夸獎?wù)Z來夸一夸圖中的小朋友呢？師：在今天這堂交往與禮儀課上，我們學(xué)習(xí)了如何正確地夸獎好朋友，那么你現(xiàn)在最想夸獎的好朋友是誰呢？（全班交流）讓我們借助這張小小的卡片，把你想夸獎你朋友的話寫在這張卡片上?？洫勁笥训恼Z氣要真誠。師：夸獎別人是日常生活中的基本禮儀。師：誰愿意讀？個別讀、男女生讀、全班讀 師：讀完兒歌，我們趕快到生活記事簿去看看吧！今天我們又要學(xué)習(xí)一篇短文了，請同學(xué)聽聽錄音。 教學(xué)幻燈片2。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白怎么樣的學(xué)生才能交到好朋友。但有時，風(fēng)吹過來，樹葉也會互相碰撞，可是他們一點也不生氣。這樣一棵“朋友樹”就制作好了。：“小朋友，這是什么樹？（梧桐樹）“梧桐樹的樹干是什么樣的？”（樹干粗，分的樹杈多）“它的樹葉怎樣？”（又大又多）：這種樹能給我們乘涼，當(dāng)樹上的葉子很多很多的時候，樹下的蔭涼就很多，這一片片樹葉就像我們這么多的好朋友一樣，只有它們團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離，才能給人類帶來好處?！?名幼兒講述和別人不一樣的地方，包括身材、頭發(fā)、性別、臉型、指紋等?！保ㄕ?～2名幼兒講述）。：“請小朋友用眼睛看看自己小椅子下面都有什么。，不僅要愛自己也要愛別人。(樹真好，樹林里可真美，讓我們在樹林里一起跳個快樂的舞蹈吧!)延伸活動：在自主活動中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么?樹真好，他能擋住什么?樹真好，……、制作樹林，體驗樹的多樣性及好處。探索樹林的秘密。萌發(fā)初步的愛自然的情感。萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行樹是我們的好朋友的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。2023年好朋友教案反思(大全15篇)2023年好朋友教案反思(大全15篇)作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。我在設(shè)計教學(xué)過程時，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途。愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動作進(jìn)樹林參觀。(2)用提問的方式，助幼兒理解散文詩。聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈?！芭笥褬洹?，發(fā)展幼兒觀察力、思維力和口語表達(dá)能力?！昂?，現(xiàn)在請小朋友把自己小聲地介紹給旁邊的小朋友。：“小朋友，剛才你們都講了自己長得什么樣，那你們知道自己和別人長得一樣嗎？”“有什么地方不一樣？”，比一比（幼兒自由尋找好朋友）。教師小結(jié)：小朋友都知道自己長得什么樣，那你們愛不愛自己呢？愛不愛別的小朋友呢？對了，我們不僅要愛自己，也要愛別人。第一棵樹的制作方法是：先請小朋友仔細(xì)觀察梧桐樹的樹葉，再用印章畫法或?qū)懮嫹ó嫵鰳淙~的輪廓線，而后在樹葉里畫出你好朋友的半身像，再涂上葉子的顏色，沿著葉子的外形剪下來，抹上漿糊，貼在大樹上。：小朋友你們看，“朋友樹”的葉子多茂盛?。∵@是因為他們這么多好朋友，團(tuán)結(jié)在一起，相親相愛不分離。通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在日常生活中善于發(fā)現(xiàn)好朋友的優(yōu)點。2課時小學(xué)一年級學(xué)生1。小朋友，手拉手，排成隊伍向前走。齊讀課題。要善于發(fā)現(xiàn)朋友身上的優(yōu)點，夸獎的內(nèi)容要真實，不要夸大其詞。（媒體出示）5句最常用的夸獎?wù)Z：你很棒！你干得非常好！我們?yōu)槟泸湴粒∧惴浅Ｂ斆?！你真會動腦筋！生開火車讀一讀。（寬容別人，與朋友之間有了矛盾，及時溝通。當(dāng)我們孤立無援時，朋友向我們伸出熱情的雙手。朋友