20xx年班主任師徒結對計劃徒弟(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:46 本頁面
【文章內容簡介】 了解班級學生情況，在幫帶班主任的指導下，針對班級實際制定班級工作計劃。在幫帶班主任指導下，認真制定主題班會計劃和各項班級活動計劃，并切實組織實施，努力接受新經(jīng)驗，力創(chuàng)班級管理特色。幫帶結對結束前，必須開設一堂主題班會匯報課，接受全體幫帶班主任的考核鑒定。在幫帶老師指導下，及時填寫班主任工作手冊，做好班級學生管理工作。做好對后進生的思想轉化工作。積極做好家校聯(lián)系工作，并有較詳細的記載。自覺學習德育理論，探索德育規(guī)律和德育方法，撰寫德育論文，做好期末班級工作總結。每學期結束，上交相關幫扶材料。幫帶結對結束，被幫帶班主任應寫出被幫帶結對小結，交德育處存檔。學校建立考核評審小組，由有關領導和幫帶班主任組成?？己宿k法：采取過程考核和終結性考核相結合進行。一是評委根據(jù)查閱平時幫帶結對資料，了解班主任平時的工作態(tài)度和幫帶結對活動情況進行考核；二是通過觀看被幫帶班主任開展主題班團活動進行考核。此項工作將計入班主任工作量化之中。班主任師徒結對計劃 徒弟篇四為盡快提高班主任隊伍的理論水平和班級管理水平，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師在帶班管理方面的寶貴經(jīng)驗和優(yōu)良傳統(tǒng)，聘請優(yōu)秀教師擔任年輕班主任的指導教師，對年輕班主任進行工作指導，特制定本工作實施方案。 指導結對班主任學習有關法規(guī)、制度、開展學生德育活動。 指導結對班主任落實學校指定的39。各項規(guī)章制度，抓好班級常規(guī)管理、班級文化建設、班干部的培養(yǎng)，促進良好班風的建設、良好的班級學習氛圍的形成等工作。 指導結對班主任結合班級實際制定班級的學期工作計劃、工作目標，并根據(jù)計劃開展活動。 指導結對班主任備好、上號主題班會課。備好、開好家長會。 指導結對班主任開展學生的家訪工作、心理健康教育、青春期教育和與各種問題學生的幫扶結對。 每學期以書面形式對所結對班主任的工作給予評定，一學年對該班主任工作情況作出綜合評定，表彰優(yōu)秀。 結對教師要尊重指導教師，虛心向指導教師學習，盡快提高自己的班級管理能力。 在指導教師的指導下，認真制定和實行每學期的班級工作計劃，認真上好主題班會、開好家長會、做好班級日常工作。 結對班主任要爭取一學年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高，每學期至少要做到如下“六個一”(1) 制定好一份班級工作計劃。(2) 培養(yǎng)好一支班干部隊伍。(3) 建立一個良好的班集體。(4) 上好一節(jié)主題班會公開課。(5) 轉化好一個問題學生。(6) 寫好一篇德育案例的論文。師徒結對期限為一年。班主任師徒結對計劃 徒弟篇五20xx年9月，我校又迎來了七年級二十二個教學班一千多名學生，一批朝氣蓬勃的年輕教師成為我校班主任隊伍中的一支生力軍，提升班主任隊伍素質已成為我校教育管理工作的當務之急，并且為了深化“有效學校理論與實踐研究”的課題研究，政教處開展了此次年輕班主任拜師活動——作為學?！扒嗨{工程”的一個重要組成部分，聘請一批具有豐富班主任工作經(jīng)驗的教師為指導老師（師傅），與年輕班主任（徒弟）結成對子，通過“傳、幫、帶”，推動年輕教師的迅速成長。班主任拜師不僅是班主任培訓的一種形式，更重要的是搭建了一個平臺——指導教師與年輕班主任共同成長、共同提高的平臺：優(yōu)秀班主任發(fā)揮經(jīng)驗豐富的的示范和帶動作用，創(chuàng)設年輕教師學習優(yōu)秀教師教育、教學經(jīng)驗的良好條件和外部環(huán)境，促進年輕教師迅速適應合肥四十六中教育、教學的發(fā)展要求，盡快成長為學校教育管理的骨干力量；年輕班主任幫助指導教師將信息技術融入班級管理，增強多媒體資源為班級管理服務的力度，師徒攜手并進，共創(chuàng)優(yōu)秀團隊。有良好的師德修養(yǎng)，符合師德規(guī)范要求，并嚴格遵守班主任工作職責。勝任合肥四十六中學班主任工作，班級管理到位，形成德育工作特色（人生教育，美育教育，人格教育，心理教育，學習教育），在一個方面有突破性成果。努力學習現(xiàn)代教育教學理論，及時掌握有關教育教學信息，學期末要有科研成果（論文或經(jīng)驗總結等）。科學指導學生學習，使班級學習總成績分差在學校要求范圍內。任班主任兩年以下（含兩年）的年輕教師，或調入合肥四十六中首次擔任班
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