教師師徒結(jié)對徒弟計劃(編輯修改稿)
2025-04-15 02:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學中的想法。確定切實可行的幫扶計劃。聆聽師傅的課、交流。四月份：請師傅隨堂聽課、評課。與師傅一起交流教學中的困惑。經(jīng)常電話或在線交流學習名家專著。外出聽課，撰寫學習心得。五月份：聽師傅的課，并進行交流學習教學設計思路。與師傅交流教育教學中的想法。共同閱讀先進的教育理論書籍。邀請師傅隨堂聽課、評課。六月份：共同探討名家課例。聆聽師傅上課，并進行評課交流、學習。和師傅交流教育教學中的困惑。邀請師傅聽學期的匯報課、評課。完成學期個人總結(jié)。四、徒弟目標(一)基本情況：本人，20XX年畢業(yè)于湖州師范學院體育學院體育教育專業(yè)，擔任虹星橋小學體育教學工作將近兩年。(二)專業(yè)成長的優(yōu)勢和薄弱方面：專業(yè)成長的優(yōu)勢：年輕有精力，像海面一樣，不斷地吸收外界先進的理念。有強烈地希望專業(yè)成長的愿望。學校重視年輕教師的培養(yǎng)，搭平臺，找機會，保證了年輕教師能快速成長的良好環(huán)境。薄弱方面：吸收的優(yōu)秀理論少，應多加強理論學習，增強理論思維能力，提高教學理論素養(yǎng)。教學設計欠缺新意。教育教學處事能力有待提高?？蒲心芰θ?。應向師傅和優(yōu)秀前輩學習如何科學地研究教學，打下教學之路。(三)自我期望通過師徒結(jié)對，拜師學藝，努力提高課堂教學水平，增強教書育人的能力。通過師徒結(jié)對，提高職業(yè)道德修養(yǎng)、教育教學理論素質(zhì)和教育教學研究水平。積極參與教育教學研究，細心搜集素材，
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