【文章內(nèi)容簡介】 明來意后，他非常熱心地幫我聯(lián)系了相關(guān)人員，告訴我在8號這天社區(qū)的勞動(dòng)人員要進(jìn)行植樹造林的活動(dòng)，以此來美化小區(qū)的生活環(huán)境。而我可以跟隨他們進(jìn)行實(shí)踐！另外，我還可以幫助他們清掃小區(qū)衛(wèi)生，幫老人們打掃室內(nèi)。聽到楊大爺這么說，我非常高興。終于在我的第一個(gè)寒假中可以做一些有意義的事了！我在家好好休息了兩天，以便養(yǎng)精蓄銳，迎接即將來臨的工作日！8號這一天，我早早地來到了楊圩社區(qū)。此時(shí)的楊大爺正帶著其他人在整理要栽種的冬青。我也湊了上去。很顯然，對于我這種外行來說，根本不知道該怎么做！楊大爺似乎也看出了我的擔(dān)憂，笑這對我說，沒事的，放手做，這以后還得靠你們這一代。聽到大爺這么說，雖然沒了那么多顧慮，可心里還是很擔(dān)心。沒辦法，既然“領(lǐng)導(dǎo)”都說可以了，我也就試著放膽做一回吧！于是，我就走上前去幫忙把冬青從車上卸下來。剛一碰到覺得有些扎手，還好不是太痛。我也在他人的幫助下運(yùn)了幾棵樹下車，緊接著又把這些樹搬到了樓房的后面。看到那些已經(jīng)挖好的坑，我心里還真有點(diǎn)發(fā)毛，畢竟真沒種過樹。我站在一邊看著他們先小心地把樹根部的干土澆了點(diǎn)水，接著非常小心地把樹扶正，直直地放進(jìn)了坑里。一個(gè)人用手扶著，另一個(gè)用鐵鍬埋土。所有的一切都是那么地小心翼翼，生怕毀了一個(gè)小生命?？赐赀@一切，我也大概會(huì)了一點(diǎn)。就學(xué)著剛才的樣子試著種了一棵。盡管剛才的過程親眼目睹，但自己做起來還是有點(diǎn)困難的。因?yàn)榧依锏亩具€是有點(diǎn)寒意的。我的手凍得有些發(fā)抖，手指也沒了知覺。我真的很納悶他們耐力這么強(qiáng)！經(jīng)過九牛二虎之力的忙碌后，總算是完成了一棵。在這一兩度的天氣中，我也流出了汗。我又過去搬了一棵過來，總結(jié)了上一棵的經(jīng)驗(yàn)，這次的輕松了點(diǎn)。忙了整整一上午，種了一大半的樹，也到中午了，要回家吃飯了。我拍拍手上的土，不經(jīng)意間聞了聞手，哇，好難聞的氣味，難道這就是冬青的味道。下午我又來到了這里，這次又輕松了，有經(jīng)驗(yàn)，樹又少。當(dāng)然不能掉以輕心，我又忙了一下午，終于和他們一起把小區(qū)的樓后都種滿了樹。看著這些也有自己的勞動(dòng)，心里還是挺高興的！第二天幫區(qū)里的老人們打掃了一下衛(wèi)生，這還是沒什么難度的，就是累了點(diǎn)，晚上睡在那總感覺胳膊又酸又痛，看來很久沒有勞動(dòng)過了。不過勞動(dòng)光榮，就當(dāng)做鍛煉身體了！又一天我來到這，快過年了。家家戶戶都準(zhǔn)備著年貨，春聯(lián)。對于一些年紀(jì)大點(diǎn)的老人來說，春聯(lián)還是自己寫的好。我也有幸學(xué)了點(diǎn)，不過寫過之后都不能往門上貼，畢竟自己不是寫字這塊料。說實(shí)話，我真是浪費(fèi)了他們的紅紙。心里還真有點(diǎn)過意不去！既然他們沒說，我也就厚著臉皮沒說。三天的體驗(yàn)結(jié)束了，還是蠻有收獲的，學(xué)到了點(diǎn)怎么種樹的皮毛，對我們歷史悠久的毛筆文化也有了進(jìn)一步了解，也認(rèn)識(shí)到我是沒練字的天份了。說句心里話最有感觸的還是種樹，就要到植樹節(jié)了，我還真想再實(shí)踐一番！雖然這個(gè)寒假做了點(diǎn)事情，總覺得對自己的社會(huì)能力沒什么幫助。想來想去，可能是自己只局限在一個(gè)小區(qū)里了。我已經(jīng)下定決心，暑假期間要真正做些事，就算出去打工也行。前提是必須在這一學(xué)期努力學(xué)習(xí)，我要為暑假做好準(zhǔn)備！暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告 暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字 大學(xué)生篇五20xx年7月5日到20xx年8月11日，我在河北省保定市望都縣的一所學(xué)?！孪Ｍ麑W(xué)校擔(dān)任英語教師，教授小學(xué)五年級，初中二年級，初中三年級和高中二年級的英語。在這短暫而又難忘的一個(gè)多月時(shí)間里，我成長了很多，經(jīng)歷了很多，同時(shí)也收獲了很多。這篇報(bào)告將從以下五個(gè)方面講述我一個(gè)月的體會(huì)和收獲：農(nóng)村英語教育引發(fā)的思考。珍貴的師生情誼。痛并快樂著。在磨練中收獲與成長以及支教生活對我的大學(xué)觀的影響。一、農(nóng)村英語教育引發(fā)的思考由于我是一名英語系的學(xué)生，所以新希望學(xué)校的負(fù)責(zé)人在排課的時(shí)候安排我擔(dān)任英語教師。負(fù)責(zé)小學(xué)五年級，初中二年級，初中三年級以及高中二年級的英語教學(xué)任務(wù)。對于這個(gè)安排，我心里很高興，因?yàn)橛羞@個(gè)機(jī)會(huì)可以將自己的專業(yè)知識(shí)真正用到實(shí)踐之中。但是隨著教學(xué)的開始，我越發(fā)發(fā)現(xiàn)：農(nóng)村孩子的英語教育和英語水平實(shí)在令人堪憂。例如：第一個(gè)星期，我給初中兩個(gè)班的學(xué)生布置了一篇題為“dream”的作文，要求是六十個(gè)單詞左右，自己任選角度。結(jié)果交上來的作文最好的也有十多處錯(cuò)誤，還有幾個(gè)學(xué)生寫的完全就不知道是什么內(nèi)容，這深深地震撼了我。課后我對學(xué)生進(jìn)行了一對一的輔導(dǎo)，給他們分析原因，又是一次心靈的震撼，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都是那么的聽話，對于我這個(gè)老師說的話，聽得特別虛心特別認(rèn)真，不時(shí)的還會(huì)提出一些問題，我又怎么能批評這樣的學(xué)生呢?當(dāng)時(shí)我的心情很復(fù)雜，本來看到這樣的英語作文心里是很不高興的，可是看到學(xué)生們無辜而又好學(xué)的眼神，心里又很高興。這使我產(chǎn)生了一個(gè)強(qiáng)烈的想法：一定要在這一個(gè)月的時(shí)間里幫助我的學(xué)生提高英語成績，尤其是英語寫作水平。隨著對學(xué)生認(rèn)識(shí)的加深，我漸漸發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題：小學(xué)五年級的學(xué)生比初中生對英語有熱情，初中的學(xué)生比高中的學(xué)生對英語熱情高。用他們自己的話說就是：“被英語老師殘害的時(shí)間長樂，所以對英語的熱情就越來越小了。”聽到這句話我當(dāng)時(shí)很震驚了，學(xué)生們對英語老師的看法就是這樣嗎?英語老師沒有起到幫助學(xué)生學(xué)好英語的作用，怎么反而成了“禍害”學(xué)生們的“兇手”呢?由于我教的學(xué)生只是廣大農(nóng)村學(xué)生中的極少一部分，我獲得的信息是“學(xué)生們渴望學(xué)好英語，但是學(xué)習(xí)熱情隨著學(xué)習(xí)時(shí)間的增加而漸漸消失，有的甚至是到了厭惡英語的地步?！蔽抑啦皇撬械霓r(nóng)村學(xué)生都是這種情況：即想學(xué)好卻沒有好的老師。但是我也知道這樣的情況也不只是少數(shù)。這使得我聯(lián)想到了我在他們這個(gè)年齡的時(shí)候，學(xué)習(xí)英語的情景。我之所以喜歡英語首先是因?yàn)橄矚g那時(shí)候教我的英語老師，我很多英語學(xué)得好的同學(xué)在聊到英語學(xué)習(xí)時(shí)，不約而同地提到過因?yàn)橄矚g英語老師從而喜歡上英語這門課程。那時(shí)的我比現(xiàn)在的學(xué)生更加不幸運(yùn)，我在初中階段根本沒有學(xué)過音標(biāo)，以至于到高中以致大學(xué)開始的時(shí)候很多的單詞即使有音標(biāo)我也不會(huì)讀?，F(xiàn)在的學(xué)生們雖然可以學(xué)到讀音標(biāo)，但是他們學(xué)到的音標(biāo)都是正確的嗎?這里需要加一個(gè)大大的問號。為什么有很多的學(xué)生年齡越大越發(fā)變得對英語沒有激情?難道這全是學(xué)生的責(zé)任嗎?為什么城里小學(xué)生的英語水平能夠抵得上農(nóng)村初中學(xué)生的水平?是什么造成了這種差異?這許多的疑問都令人心痛，除了教育資源分配的不公平，一定還有更深層次的原因，比如城鄉(xiāng)貧富的懸殊，比如各種利益關(guān)系的糾纏。但是有一點(diǎn)我想是不能稱為原因的：農(nóng)村孩子比城里孩子聰明。沒有一個(gè)孩子是笨的，一個(gè)很聰明的孩子在農(nóng)村也有可能學(xué)不好英語。正因?yàn)樽约阂彩寝r(nóng)村的孩子，所以我比別人更加深刻地體會(huì)到這種不公對孩子的影響。既然看到了這種現(xiàn)象，更加堅(jiān)定了我當(dāng)初要當(dāng)好一名英語老師的想法。不過稍感欣慰的是，在我和學(xué)生的共同努力下，我看到他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，學(xué)生們每一點(diǎn)的進(jìn)步都讓我這個(gè)老師感到：即使多做點(diǎn)事情，就算累點(diǎn)也是值得的。二、珍貴的情誼在課堂上和學(xué)生們是師生關(guān)系，但是在課后我和學(xué)生就像朋友一般，這些孩子們就像我的弟弟妹妹一般可愛?？粗麄兎路鹱约夯氐搅诵W(xué)、初中和高中時(shí)候。小學(xué)時(shí)稚嫩，腦子里想得最多的就是玩，絲毫不理會(huì)這個(gè)世界的紛繁。初中時(shí)懵懂，對這個(gè)世界充滿好奇，心中有許許多多不切實(shí)際的幻想。高中時(shí)成長，為高考時(shí)刻奮斗著，那時(shí)的日子簡單而充實(shí)。在此要特別提到一個(gè)不一樣的星期天，那天由于很感動(dòng)，寫了一篇隨感記錄當(dāng)時(shí)的情景和心境：難得的一個(gè)星期天，今天可以完全供自己支配。這樣的一天，在一個(gè)偏遠(yuǎn)的農(nóng)村能做些什么呢?答案是豐富多彩的，舍友高老師覺得是個(gè)補(bǔ)覺的大好時(shí)光，于是大睡特睡，發(fā)誓要把這六天缺的覺都補(bǔ)回來。我發(fā)現(xiàn)自己在艱苦的環(huán)境下，還會(huì)保持一點(diǎn)樂觀的生活情趣，于是早早的起床把衣服洗了。然后整理了一下自己的衣服和行李。完成這一系列事情還不到七點(diǎn)，就看了一會(huì)《犯罪現(xiàn)場調(diào)查》，第二季剩下的最后兩集被我給看完了，從明天起又可以開始新的一季了。剛看完就聽見外面有學(xué)生說話“請問張老師在嗎?”帶著疑惑就出了房間，原來是我的學(xué)生找我，另我有點(diǎn)意外。好不容易有一天休息時(shí)間，不會(huì)是又來學(xué)英語了吧?交談過后才知道，這四個(gè)學(xué)生是幫利用星期天的時(shí)間過來幫我們兩個(gè)男老師做飯的。男女生都會(huì)做飯，實(shí)在是有點(diǎn)出乎我的意料，實(shí)在是農(nóng)村的孩子早當(dāng)家啊!他們毫不含糊：男生負(fù)責(zé)洗菜和切菜，女生擇菜的負(fù)責(zé)擇菜，有的烙餅，有的就做幫手，(其實(shí)其中兩個(gè)不是我們的學(xué)生)。一個(gè)小時(shí)之后，新鮮烙餅出爐了，韭菜炒雞蛋做好了還散發(fā)著香味，涼菜也攪拌完畢，還有一小盆糖拌西紅柿?？粗@樣豐盛的飯菜，我得承認(rèn)，我有點(diǎn)喜歡上在這里教書了，因?yàn)閺娘埐酥形覈L到了人情味。說起人情味，還得說一件事。前兩天感冒輸液了，到現(xiàn)在還在吃藥。十多個(gè)學(xué)生結(jié)伴一起去診所看望我，這樣的待遇著實(shí)讓我感動(dòng)。校長還格外開恩，給我們兩個(gè)做紅燒肉。洗碗也是舍友包了。在我這個(gè)年紀(jì)，難免用一點(diǎn)感性無暇的眼光去看待這個(gè)世界上的人和事。雖說五點(diǎn)起，十一點(diǎn)睡著實(shí)讓人難受，但是因?yàn)檫@里的人情味，我不覺得很苦。這可能會(huì)成為我以后人生的一段不可磨滅的記憶。用心去體味這樣的時(shí)光就是幸福的一種。接受平凡的生活，感知平凡中蘊(yùn)含的無盡感動(dòng)，有時(shí)候就是一種幸福。(注：高老師正在批改學(xué)生的作文，主題就是“幸?！?，不知道我這篇隨感在他那里能得多少分呢?)三、痛并快樂著以前雖然也帶過學(xué)生，但那時(shí)候都是一對一輔導(dǎo)。不像在這里，上課對著三十多張面孔。說實(shí)話，開始的時(shí)候會(huì)有點(diǎn)緊張，不過還好，幾天之后就適應(yīng)了。每天晚上改過作業(yè)之后就開始備課，開始的時(shí)候，到十一點(diǎn)半左右才能睡覺，隨著教學(xué)的開始和對講臺(tái)的感覺越來越熟悉。備課的時(shí)間就縮短了，心情也沒有當(dāng)初那樣緊張。備課不是一件容易的事情。講單詞的時(shí)候，我專門找到參考書復(fù)習(xí)了48個(gè)音標(biāo)的讀法，對48個(gè)音素的發(fā)音部位都重新溫習(xí)了一遍。講一般現(xiàn)在時(shí)的時(shí)候，我準(zhǔn)備了四頁的教案。講簡單句的五種基本句型時(shí)，備了兩頁紙。講八種句子成分和十種詞性的時(shí)候，五頁紙。備課的過程真的不能用舒服來形容，一筆一劃的記下知識(shí)點(diǎn)，用紅筆把重點(diǎn)標(biāo)記好，還要在心里先給自己講一遍，感謝這個(gè)過程，讓我真正體會(huì)到一個(gè)老師應(yīng)有的責(zé)任感和艱辛。其他的同事我估計(jì)也是這樣過來的，有的比我要更加認(rèn)真更辛苦很多。就拿室友高老師來說，每天都要看四五篇閱讀，然后做好題對好答案，每周要改六十多篇作文，每篇作文的評語都是五十字以上，其難度是沒有體會(huì)過的人所不懂的。(注：高老師教語文)但是我們同時(shí)也是快樂的，那些有十多年甚至三十年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師帶著我們這些年輕人，不時(shí)的過來聽課，給我們以建議與鼓勵(lì)。尤其讓我敬佩的是曹老師，教數(shù)學(xué)三十年了，雖然看過很多遍教材，心里早就對知識(shí)點(diǎn)滾瓜爛熟了，但是每次上課之前還是會(huì)認(rèn)真?zhèn)湔n。我想這就是學(xué)高為師，身正為范的最好例證吧。曹老師不僅對學(xué)生特別負(fù)責(zé)，對我們這樣的年輕人同樣給予幫助，平時(shí)有時(shí)間我總是向他請教教學(xué)的問題，有時(shí)間我們之間也談?wù)搶W(xué)生和新聞，這樣一位令人敬重的長者，用他的人格魅力影響著我和其他的每一個(gè)人。當(dāng)老師最幸福的時(shí)刻是什么時(shí)候?每個(gè)人可能會(huì)有不一樣的答案，有的說