20xx年日出日落教學(xué)設(shè)計(jì)通用(編輯修改稿)
2025-08-01 21:41 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 通過(guò)戲劇沖突推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，塑造人物。通過(guò)閱讀，我們知道課文描寫了黃省三和李石青、潘月亭之間的幾次大的沖突，它們分別是哪幾次?從這幾次沖突可以看出黃省三怎樣的性格特點(diǎn)?4．在教師指導(dǎo)下對(duì)朗讀段落進(jìn)行具體研讀，積極思考并回答問(wèn)題。通過(guò)對(duì)劇本的具體研讀，了解了課文的主要內(nèi)容和中心思想，并對(duì)人物形象、個(gè)性特色進(jìn)行了詳細(xì)分析。日 出曹禺黃省三——李石青黃省三——潘月亭黃省三性格特點(diǎn)：卑卻懦弱教師指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)1．戲劇各要素分析講解2．分析人物語(yǔ)言、動(dòng)作等特點(diǎn)3．指導(dǎo)完成練習(xí)4．討論完成課堂練習(xí)1．師：《日出》中，人物的語(yǔ)言不僅符合人物的身分，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語(yǔ)氣的處理上，也都有相應(yīng)的變化。劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個(gè)性不同，他們的說(shuō)話口氣，措詞風(fēng)格也不同。下邊我們就來(lái)具體分析一下劇中人物的語(yǔ)言。將內(nèi)容板書。(見課末板書設(shè)計(jì))1．體會(huì)劇中人物的個(gè)性化語(yǔ)言。2．補(bǔ)充分析其它要素，動(dòng)作、表情、人物上下場(chǎng)等。將內(nèi)容板書。2．聽教師補(bǔ)充講解，積極思考引申。認(rèn)識(shí)到作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時(shí)候讓人物登場(chǎng)，讓人物下場(chǎng)又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng)造條件。上下場(chǎng)都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務(wù)的。1．導(dǎo)人課后思考與練習(xí)三、四，組織學(xué)生討論解決。討論黃省三的
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