20xx年日出日落教學設計通用(編輯修改稿)
2025-08-01 21:41 本頁面
【文章內容簡介】 通過戲劇沖突推動情節(jié)發(fā)展，塑造人物。通過閱讀，我們知道課文描寫了黃省三和李石青、潘月亭之間的幾次大的沖突，它們分別是哪幾次?從這幾次沖突可以看出黃省三怎樣的性格特點?4．在教師指導下對朗讀段落進行具體研讀，積極思考并回答問題。通過對劇本的具體研讀，了解了課文的主要內容和中心思想，并對人物形象、個性特色進行了詳細分析。日 出曹禺黃省三——李石青黃省三——潘月亭黃省三性格特點：卑卻懦弱教師指導學生活動1．戲劇各要素分析講解2．分析人物語言、動作等特點3．指導完成練習4．討論完成課堂練習1．師：《日出》中，人物的語言不僅符合人物的身分，而且隨著劇情的發(fā)展和人物思想感情的變化，作者在用詞和語氣的處理上，也都有相應的變化。劇中人因出身、地位、經(jīng)歷、個性不同，他們的說話口氣，措詞風格也不同。下邊我們就來具體分析一下劇中人物的語言。將內容板書。(見課末板書設計)1．體會劇中人物的個性化語言。2．補充分析其它要素，動作、表情、人物上下場等。將內容板書。2．聽教師補充講解，積極思考引申。認識到作者總是在劇情發(fā)展的最需要的時候讓人物登場，讓人物下場又是為劇情下一步發(fā)展創(chuàng)造條件。上下場都是為戲劇的沖突和發(fā)展服務的。1．導人課后思考與練習三、四，組織學生討論解決。討論黃省三的
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