【文章內容簡介】 適合年齡：3—6歲活動過程：早晨入園的時候，教師把準備好的生活貼士——清明篇發(fā)給家長，讓家長了解清明時候應該注意的天氣和身體變化。1．小小演藝家活動名稱：小小演藝家音樂準備：《空山鳥語》適合年齡：3—6歲活動過程：此活動是以《清明》和《寒食》兩首古詩來編排的舞蹈活動?！肚迕鳌肪幣胚^程：分兩組朗誦古詩《清明》，第一組和第二組從中各選一名幼兒，來分別朗讀古詩的第一句和第二句，第三句由第一組全體幼兒朗讀，朗讀時把手做喇叭狀放在嘴邊，第四句由第二組全體幼兒朗讀，朗讀時同時斜上舉左手或右手（統(tǒng)一即可）?！逗场肪幣胚^程：全體幼兒可排成三角形或四方形，一起有感情地朗讀古詩《寒食》。詩歌內容：清明杜牧清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問酒家何處有，牧童遙指杏花村?！逗场罚ㄌ疲╉n春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭，輕煙散入五侯家。2．情景劇：《清明》活動名稱：情景劇表演《清明》音樂準備：《悲歌》人物準備：三名幼兒，一人表演詩人，一人表演牧童，一人做旁白（也可教師做旁白）道具準備：酒旗一面、油紙傘一把、斗笠一頂適合年齡：3—6歲活動過程：一人在舞臺側面讀旁白，表演詩人和牧童的兩名幼兒慢慢從舞臺兩邊走向中間，面對面，之間相隔一米左右距離，停下。跟隨旁白的語言做相應動作：表演詩人的幼兒模仿詩人手舉著油紙傘彎腰走路的樣子；表演牧童的幼兒頭戴斗笠模仿騎牛的樣子。然后表演詩人和牧童的幼兒對臺詞（臺詞如下）。旁白：清明節(jié)這一天，淅淅瀝瀝地下著小雨。詩人走在路上，路上的行人都神色凝重，表情悲傷。這時走來一個小牧童。詩人：小牧童，請問哪里有賣酒的地方呀？牧童：杏花村有賣酒的地方（教室中插著酒旗的方向）。3．插柳活動名稱：插柳音樂準備：《翠湖春曉》適合年齡：3—4歲活動準備：做好的柳條、深綠色的皺紋紙和淺綠色的卡紙若干、膠棒、剪刀、本月以樹為主題。活動過程：教師出示準備好的柳條，讓幼兒和家長觀察它的結構，之后，以家庭為單位開始操作。幼兒園活動策劃方案做篇八每進行一個項目之前,最好是先制定一個方案,讓自己有一個明確的目標。而通過實施幼兒園活動方案，增加孩子們團隊的創(chuàng)新意識，改變固守的思維模式。你是否在找正準備撰寫“幼兒園活動策劃方案”，下面小編收集了相關的素材，供大家寫文參考！活動目標：，我又長一歲了，應當爭取更大的進步。，增進友誼。充分感受節(jié)日的快樂。、表現(xiàn)自己。，為孩子們做榜樣。，感受節(jié)日的快樂。活動對象：小班全體幼兒活動時間：20年12月31日上午活動準備：，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。(3～4樣)、錄音機及幼兒的禮物活動過程：一、帶幼兒參觀已布置好的園內環(huán)境，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”幼兒：“快過年了!”教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算?”幼兒自由回答。(點評：開放性問題提出，引發(fā)幼兒大膽想象，相互交流)二、文娛活動開始請來全班幼兒演節(jié)目。《新年好》歌曲唱兩段。，內容不項，如所學的歌曲或兒歌等。教學反思：元旦即將到來，小班幼兒將迎來在園的第一次“迎新年，慶元旦”的活動。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心，更為了讓孩子們一起度過一個有意義的元旦，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動。本次活動我們將教育教學和分享活動融在一起，使幼兒認識到我長大一歲，要學習更多的知識技能和本領，感受元旦節(jié)日的氣氛，共同分享歡樂和喜悅?；顒幽繕耍和ㄟ^觀察，感受秋天水稻豐收的美景。能大膽地與農民伯伯交流、提問，知道糧食是農民伯伯辛辛苦苦種出來的。親身體驗勞動，能積極認真地拾稻穗，懂得愛惜糧食?；顒訙蕚洌哼x擇收割和時候開展本活動。與農民聯(lián)系，確定參觀的路線，告知本次活動的目的以及配合的事項。讓幼兒知道參觀的要求，想好自己要了解的問題。幼兒每組帶一個塑料帶。照相機一臺?；顒舆^程：一、教師交代活動目的與要求。二、教師帶領小朋友徙步目的地，注意路上安全。三、活動現(xiàn)場：引導幼兒遠看稻田是什么樣的?風吹過稻田的稻子是什么樣?問一問。鼓勵幼兒有禮貌地、大方地向農民伯伯提問，了解他們的勞動情況。如：水稻是什么時候種下去的?它的生長過程是多久?為什么水稻要在夏天種而不在春天播種?除了從顏色上來觀察它是否成熟之外，還有其它的方法來判斷它是否成熟嗎?水稻播種后有蟲嗎?農民伯伯又通過什么方法來幫助水稻治蟲的讓它們更快的長大的?交流完后向農民伯伯致謝，以表示對他工作的肯定。做一做。組織幼兒拾稻穗，討論拾稻穗時要注意些什么?比一比哪一組小朋友拾得最多。說一說?；貓@后根據活動情況或照片組織談話活動。如：你在田地里看到了什么?參觀時你心里興的事是什么?最感興趣的事是什么?誰知道我們平時吃的米是怎么來?延伸活動：開展有關米的游戲活動?；顒幽繕耍和ㄟ^實地觀察認識常見的幾種蔬菜。比較菜市場和超市買菜、賣菜的不同方式。了解菜場中物品擺放和人際交往的特點，促進了幼兒社會性的發(fā)展。培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。活動準備：事先去幼兒園附近的菜市場勘察路線。家長帶幼兒上菜場，豐富相關生活經驗。與菜場，社區(qū)做好溝通好活動相關事宜?；顒舆^程：一、交代任務“去菜市場”今天我們要到菜市場，去看看蔬菜真正的樣子?？纯闯宋覀冋J識蔬菜之外，還有哪些蔬菜。交代參觀時和行進間的注意事項。二、到菜市場參觀實地觀察蔬菜真實的模樣(1)認識蔬菜的種類，例如：豆莢類、葉菜類、果菜類、莖菜類花菜類等(2)同樣都是葉菜類，葉子有大有小，長的都不