20xx年小攝影師教案小學(xué)攝影課程教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 很關(guān)心男孩生：當(dāng)高爾基明白小男孩為什么哭的時(shí)候，趕緊站起來(lái)，說(shuō)明高爾基很著急生：當(dāng)小男孩跑出去之后，高爾基站在窗邊，喊著：“孩子，回來(lái)，我給你膠卷，我這兒有 很多膠卷”小男孩跑走了，高爾基不但不生氣，而且非常愿意幫助小男孩師：從你們剛才讀的這些句子中，老師真的能感受到，高爾基的確非常喜歡那個(gè)孩子， 讓我們找到那位小攝影師和高爾基的對(duì)話部分，我們來(lái)分角色朗讀一下吧 師：我們能感受到高爾基真的很喜歡那個(gè)孩子，那么接下來(lái)我們就來(lái)討論最后那個(gè)問(wèn)題吧 ！ 小男孩會(huì)不會(huì)再來(lái)？ 請(qǐng)你先跟同桌討論 師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你的想法生：我覺(jué)得會(huì)來(lái)，因?yàn)樾∧泻⑦€沒(méi)有給高爾基拍照呢生：我學(xué)得小男孩不會(huì)再來(lái)了，因?yàn)樗中牧耍⒄`了高爾基寶貴的時(shí)間，所以他沒(méi)好意 思再見高爾基了師：那小男孩如果還會(huì)再來(lái)，事情會(huì)怎么發(fā)展，小男孩不來(lái)了，高爾基又會(huì)怎么做呢？ 請(qǐng) 大家根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，把故事接著寫下去 。小攝影師教案 小學(xué)攝影課程 教案篇二〖教學(xué)目的聯(lián)系上下文讀懂句子，解決疑難問(wèn)題，理解課文內(nèi)容。練習(xí)分角色朗讀課文?！冀虒W(xué)重、難點(diǎn)理解重點(diǎn)詞句，領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c(diǎn)。〖教學(xué)過(guò)程老師做簡(jiǎn)單的板書。板書順序按同學(xué)發(fā)言的前后順序。小男孩為什么要扔紙團(tuán)給高爾基？為什么高爾基看了紙條上的內(nèi)容后同意小男孩進(jìn)來(lái)？小男孩進(jìn)到高爾基辦公室是怎么做的，為什么高爾基聽從小男孩的吩咐？小男孩為什么哭著跑了？高爾基為什么要喊他回來(lái)？高爾基為什么對(duì)待小攝影師和真正的攝影師態(tài)度不同？附板書：（在出示附板書時(shí)，不標(biāo)〈ｗｗｗ．〉序號(hào)，順序可以是亂的。）為什么扔紙團(tuán)？為什么同意進(jìn)？為什么聽吩咐？為什么跑？為什么喊？為什么態(tài)度不同？師：剛才同學(xué)們提的問(wèn)題都很有質(zhì)量，下面我們按照課文的順序把問(wèn)題條理一下，可標(biāo)上序號(hào)，然后一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地攻破。請(qǐng)一名同學(xué)讀1～5自然段，解決質(zhì)疑中的第一、二個(gè)問(wèn)題：⑴ 先小組討論，然后班上交流。⑵ 匯報(bào)交流：① 小男孩之所以用扔紙團(tuán)的方法才能見到高爾基，是因?yàn)?，高爾基是一位大作家，他既要看書又要寫作，因此工作很忙。工作人員不讓外人隨便出入是怕打擾高爾基的工作，打斷他的創(chuàng)作靈感。但是，高爾基一旦知道小攝影師來(lái)此的意圖后，一定會(huì)同意他進(jìn)去的，因?yàn)椋⒆觽兞私飧郀柣?，敬佩高爾基。另外，小男孩采用扔紙團(tuán)的辦法說(shuō)明他很機(jī)智。② 攝影出示紙條上的內(nèi)容：親愛(ài)的高爾基同志，我是一名少先隊(duì)員。我想給您照張相，貼在我們的墻報(bào)上。請(qǐng)您讓他們放我進(jìn)去。我照完相，立刻就走。紙條上的前兩句話打動(dòng)了高爾基。因?yàn)楦郀柣吹叫∧泻⑹巧傧汝?duì)員，他拍照的目的不是為了宣傳自己，而是為了同學(xué)們的學(xué)習(xí)進(jìn)步。因此，高爾基同意放他進(jìn)來(lái)。從中我們可以體會(huì)到高爾基對(duì)下一代的關(guān)心愛(ài)護(hù)，也可以體會(huì)出小攝影師對(duì)高爾基的熱愛(ài)崇敬之情。⑶ 有感情地朗讀1～5自然段：板書：扔紙團(tuán) 放他進(jìn)自由讀6～11自然段，解決質(zhì)疑中的第三、四、五個(gè)問(wèn)題：⑴ 三人一組討論，一個(gè)人說(shuō)一個(gè)問(wèn)題，說(shuō)的不對(duì)，不全，其他同學(xué)補(bǔ)充糾正。⑵ 按小組在班上交流匯報(bào)，可以說(shuō)可以讀：① 投影出示：小男孩擺弄了很久很久，說(shuō)：一切準(zhǔn)備停當(dāng)。從擺弄了很久很久可以看出：一方面小男孩在調(diào)整相機(jī)的角度，解決采光等技術(shù)問(wèn)題，為正式拍照做著準(zhǔn)備；另一方面，他也可能多次調(diào)整高爾基的坐姿。由此可見，小男孩對(duì)此拍照十分重視和認(rèn)真。從而也表達(dá)了他對(duì)高爾基的敬愛(ài)之情。時(shí)間對(duì)于高爾基來(lái)講是寶貴的，是格外珍惜的，但是，對(duì)孩子他卻十分慷慨，為了孩子他舍得花時(shí)間，即使孩子占用了他很多時(shí)間，他仍然
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