20xx年小攝影師教案小學攝影課程教案(3篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:28 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 很關(guān)心男孩生：當高爾基明白小男孩為什么哭的時候，趕緊站起來，說明高爾基很著急生：當小男孩跑出去之后，高爾基站在窗邊，喊著：“孩子，回來，我給你膠卷，我這兒有 很多膠卷”小男孩跑走了，高爾基不但不生氣，而且非常愿意幫助小男孩師：從你們剛才讀的這些句子中，老師真的能感受到，高爾基的確非常喜歡那個孩子， 讓我們找到那位小攝影師和高爾基的對話部分，我們來分角色朗讀一下吧 師：我們能感受到高爾基真的很喜歡那個孩子，那么接下來我們就來討論最后那個問題吧 ！ 小男孩會不會再來？ 請你先跟同桌討論 師：誰來說一說你的想法生：我覺得會來，因為小男孩還沒有給高爾基拍照呢生：我學得小男孩不會再來了，因為他太粗心了，耽誤了高爾基寶貴的時間，所以他沒好意 思再見高爾基了師：那小男孩如果還會再來，事情會怎么發(fā)展，小男孩不來了，高爾基又會怎么做呢？ 請 大家根據(jù)課文內(nèi)容，展開合理的想象，把故事接著寫下去 。小攝影師教案 小學攝影課程 教案篇二〖教學目的聯(lián)系上下文讀懂句子，解決疑難問題，理解課文內(nèi)容。練習分角色朗讀課文。〖教學重、難點理解重點詞句，領(lǐng)悟?qū)懽魈攸c?！冀虒W過程老師做簡單的板書。板書順序按同學發(fā)言的前后順序。小男孩為什么要扔紙團給高爾基？為什么高爾基看了紙條上的內(nèi)容后同意小男孩進來？小男孩進到高爾基辦公室是怎么做的，為什么高爾基聽從小男孩的吩咐？小男孩為什么哭著跑了？高爾基為什么要喊他回來？高爾基為什么對待小攝影師和真正的攝影師態(tài)度不同？附板書：（在出示附板書時，不標〈ｗｗｗ．〉序號，順序可以是亂的。）為什么扔紙團？為什么同意進？為什么聽吩咐？為什么跑？為什么喊？為什么態(tài)度不同？師：剛才同學們提的問題都很有質(zhì)量，下面我們按照課文的順序把問題條理一下，可標上序號，然后一個問題一個問題地攻破。請一名同學讀1～5自然段，解決質(zhì)疑中的第一、二個問題：⑴ 先小組討論，然后班上交流。⑵ 匯報交流：① 小男孩之所以用扔紙團的方法才能見到高爾基，是因為，高爾基是一位大作家，他既要看書又要寫作，因此工作很忙。工作人員不讓外人隨便出入是怕打擾高爾基的工作，打斷他的創(chuàng)作靈感。但是，高爾基一旦知道小攝影師來此的意圖后，一定會同意他進去的，因為，孩子們了解高爾基，敬佩高爾基。另外，小男孩采用扔紙團的辦法說明他很機智。② 攝影出示紙條上的內(nèi)容：親愛的高爾基同志，我是一名少先隊員。我想給您照張相，貼在我們的墻報上。請您讓他們放我進去。我照完相，立刻就走。紙條上的前兩句話打動了高爾基。因為高爾基看到小男孩是少先隊員，他拍照的目的不是為了宣傳自己，而是為了同學們的學習進步。因此，高爾基同意放他進來。從中我們可以體會到高爾基對下一代的關(guān)心愛護，也可以體會出小攝影師對高爾基的熱愛崇敬之情。⑶ 有感情地朗讀1～5自然段：板書：扔紙團 放他進自由讀6～11自然段，解決質(zhì)疑中的第三、四、五個問題：⑴ 三人一組討論，一個人說一個問題，說的不對，不全，其他同學補充糾正。⑵ 按小組在班上交流匯報，可以說可以讀：① 投影出示：小男孩擺弄了很久很久，說：一切準備停當。從擺弄了很久很久可以看出：一方面小男孩在調(diào)整相機的角度，解決采光等技術(shù)問題，為正式拍照做著準備；另一方面，他也可能多次調(diào)整高爾基的坐姿。由此可見，小男孩對此拍照十分重視和認真。從而也表達了他對高爾基的敬愛之情。時間對于高爾基來講是寶貴的，是格外珍惜的，但是，對孩子他卻十分慷慨，為了孩子他舍得花時間，即使孩子占用了他很多時間，他仍然
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