【文章內容簡介】 師參加市小學體育教學觀摩活動。全區(qū)各校體育現(xiàn)狀調研總結報告。寒假新課程培訓。小學教研工作計劃下學期篇五把握素質教育思想，貫徹以學生為本教育理念，增強服務意識，以常規(guī)教學為中心，明確目標，加強研究，不斷優(yōu)化教學思想、教學方法和教學手段，加快教師的專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教學質量的不斷提高，促進學生和諧健康地發(fā)展。二、工作思路：（一）科學規(guī)劃，以教師專業(yè)發(fā)展為首。強化目標意識，以學校發(fā)展規(guī)劃為依據(jù)，完善各學科組發(fā)展，倡導教師們（尤其是年輕教師）制定個人發(fā)展規(guī)劃，以目標引領發(fā)展。繼續(xù)組織內容豐富的校本培訓，務實績，講實效，增強使命感和責任心，發(fā)展專業(yè)素養(yǎng)，提高專業(yè)技能，推動教師們從“教書匠”向“科研型”的轉變。加快教研組建設的步伐，增強凝聚力，倡導全體教師文明進取，確立終身學習的思想，弘揚敬業(yè)精神、人文精神、創(chuàng)新精神，合作精神，活躍教研風氣，創(chuàng)建學習型團隊；加強研究，明確各學段工作重點，提高學科教學的課堂效率。強化學習提高意識，積極開展讀書活動，并適時組織讀書交流。規(guī)范和改進教學行為，在轉變觀念的同時提高教師專業(yè)基本功能力，力求課堂體態(tài)語、口語表達、板書等方面不斷進步。（二）明確途徑，講求方法，提升教研層次。教研組活動是校本教研的`基礎和基本形式，教研活動是實現(xiàn)教育教學新理念向教學行為轉化的最佳途徑。加強教研活動組織管理，嚴肅紀律，嚴格考勤，注重實效，充分發(fā)揮教研組在教學研究、教學改革、教學管理中的職能，組織教師進一步學習課程標準，解讀課程，實踐課程，以新理念為先導，以教學反思為抓手，以課堂教學改革為重點，加強課程的研究，著力于三維目標的落實、學生學習方式的改變和學生的評價等方面的探索。增強研究意識，積累和整理教育教學問題，尋求解決問題的實施方案，付諸行動并加以記錄和總結。加強對教材的分析與研究，系統(tǒng)梳理本學段知識版塊和知識點，并依據(jù)新課程標準確定每個知識點需要學生達到的目標，建立相關知識點的縱向與橫向聯(lián)系網，注重滲透、遷移，逐步達到教學的融會貫通。重視基礎教學問題的不斷探討，營造“在學習中成長、在實踐中完善、在反思中提升”的科研氛圍，以“問題——設計——實施——反思”模式開展課堂教學研究，不斷提高自己的專業(yè)能力。運用我校資源優(yōu)勢，提高教師現(xiàn)代信息技術的運用水平，盡可能發(fā)揮信息技術在常規(guī)教學和教學研究中的功能，發(fā)展學生的形象思維，促進教學效益和質量的不斷提高。學習和運用“微格教學”思想、方法，規(guī)范教育教學行為，把握教學環(huán)節(jié)，提高專業(yè)功底，迅速提升課堂教學能力。（三）加強集體備課，提高常規(guī)教學的質量。年級學科備課組是教學研究的基本單位，要強化規(guī)范、細化工作。要把握規(guī)律、突出重點，加強研究保證課堂教學合理高效。要在研讀標準、研究教材的基礎上共同明確研究問題，制定解決問題的方案和教學計劃，理清工作思路，設計教學方案，合理安排預習、課后作業(yè)；要加強教學質量監(jiān)控和分析，有計劃地組織好專項抽測、階段測評、單元檢測、期末綜合測評等學習活動。集體備課要落實教學目標的制定，把握知識點，找準生長點，抓住思維發(fā)散點，重視技能訓練和能力培養(yǎng)。加強教學管理的研究，建立平等的師生關系，關注學生的情感體驗，營造寬松和諧的學習氛圍，努力使課堂教學嚴而有序，活而不亂，力求優(yōu)化過程，保障教學質量；要高度重視培養(yǎng)學生良好的習慣、認真負責的態(tài)度、積極向上的精神，引導學生健康發(fā)展。（三）加強常規(guī)工作的檢查、督促，減少并逐步杜絕與教育教學新思想相悖的現(xiàn)象的發(fā)生。（四）加強各方面資料的整理、積累，提高質量，并加強交流和評比。將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印。小學教研工作計劃下學期篇六教研是學校工作的重要組成部分，是提高教師理論專業(yè)水平和業(yè)務素質的有效途徑，是全面推進素質教育，落實新一輪基礎教育改革新理念，提高課堂效率的有效途徑。本學期本著以新課程理念為指導，以新教材研究為載體，以課堂教育研究與改革為切入口，加大教研、教改力度；以熟悉新課標，吃透教材，探索教法，穩(wěn)步推進，和諧發(fā)展為宗旨，深入開展教學方法和學習方式的研究，發(fā)揚“苦字當頭，實干興教”的拼搏精神，正確處理改革與發(fā)展，質量與創(chuàng)新的關系，探索符合新課程理念的教學方法和學習方式，推動學校教育教學工作健康向上發(fā)展。結合我校實際，特擬訂本計劃。加強理論學習，更新教育觀念，轉變教學思想，提高教學質量。狠抓常規(guī)管理，改革課堂教學，向管理要質量，向教研要質量。開展課程研究，方法研究，考試研究，學困生轉化研究等方面的工作。組織教師撰寫教學、教研經驗，案例分析，教學反思和論文等。開展課題研究。組織教師進行教學觀摩研討活動。組織教師進行聽課、評課、集體備課、說課等活動。開展學生作業(yè)、書畫、作文展評等活動。按質按量完成好雙“五一”。健全對后進生轉化工作的管理和跟蹤輔導。1健全對實驗、圖書的相關管理。（一）加強理論學習，發(fā)揮理論的引領作用。組織教師學習各科課程標準，學期初分組學習語文、數(shù)學“課標”深刻領會“課標”新理念，能正確把握“課標”精神，能根據(jù)“標準”的精神對教材進行分析，能有創(chuàng)見地處理教材，使用教材，能有效地組織課堂教學，促進學生自主發(fā)展。組織教師學習《課程觀》，堅持理論聯(lián)系實際的原則，從理論的、高度的分析典型的案例，充分發(fā)揮理論的引導作用，使教師盡早進入課改的新角色，增強課改意識，樹立正確的課程觀、學生觀、教師觀、教學觀，把握新課程改革的方向，大膽進行新課程改革的實踐與研究，不斷推進課程改革。（二）、開展課題研究，建立以校為本的教學研究制度。教研課題。語文組（組長：xxx）:如何培養(yǎng)學生的閱讀能力；數(shù)學組（組長：xxx）：如何培養(yǎng)學生的計算能力。教研組每兩周舉行一次研究，并作好《校本教研實施過程記錄表》的記錄，會后一并交教研組長，由學校存檔。圍繞教研課題開展本校教學進行活動，采用依據(jù)學?？傮w研究課題，“學習理論和方法――進行課堂教學時間――討論交流找出問題和不足――再進行實踐檢驗的方法。”“問題（如果注意發(fā)現(xiàn)，問題會很多，并記錄于相關的本子上）―設計（就是解決問題的方案，記錄于相關的本子上）―行動（在教學中不斷實踐完善）―反思（再進行反思，找出得失，沒解決或解決不了的又做新的問題來反復研究，每月有一次記錄于相關的本子上）”是校本教學行動研究的四個要素；“問題解決―合作交流（可以是兩人以上的日常對教學問題的探討：也可以是團體的交流，如教研組，學校集體的）―敘事研究”是校本教學研究的三個基本途徑，各教研組每位教師要根據(jù)學科總課程，結合自己的教學實際，大膽提出需要解決的問題，擬定行動研究計劃，并不斷進行課堂教學實踐，反思，真正把教學與研究統(tǒng)一起來，獲得行動與研究的親身體驗與經驗，并進行整理，提煉，寫成教育隨筆、論文，課堂教學案例（每學期一次，學期末交學校）與反思，促進教師專業(yè)成長。加強教學研討，完善教研制度，每一位教師要自覺參加集體備課、說課、聽課、評課活動，開展好每周一節(jié)的聽評課活動。（活動順序附后）。（三）、加強常規(guī)管理。修改完善管理規(guī)定，落到實處，真正做到制度規(guī)范教學，靠管理提高教學質量。加強常規(guī)管理，按照《五星鄉(xiāng)教學常規(guī)管理要求》，結合我校實際，從“備、講、批、輔、考、研”等基本環(huán)節(jié)抓起，進行檢查、評定。具體做法是：課，在另一個班實踐。并完成說課活動）。（2）每周一次教研活動，時間不少于一個小時，并有效果；（3）每兩周一次校本培訓，其中包括遠教培訓；（4）、不定期進行教案檢查，學校每月檢查一次，將情況記錄在。教案本上；教研組每天至少抽查一名教師的教案；（5）、學生作業(yè)檢查，學校每月檢查一次，并有相關記錄，教研。組每周至少抽查一個班的作業(yè)；（6）學期末對教師教案、教學情況、學生作業(yè)批改、非統(tǒng)考科目教學進行量比評分；每位教師每學期上一節(jié)示范課，設計一篇優(yōu)質教案，學期末出一份優(yōu)質試題交學校，寫一篇“下水”文。全面貫徹落實《課程方案》，開齊課程，上足課時，對非統(tǒng)考科學校將不定期檢查，一經發(fā)現(xiàn)沒上或成其它科目將按常規(guī)管理制度處罰。加強校園文化建設，辦好每月兩次的推普園地，抄一份xxx老師保管，公共場合必須講普通話，促使我校語言文字工作上一個新臺階。加強教師三筆字、簡筆畫的練習。粉筆字每日一練，毛筆字學期末交學校檢查。強化遠程教育資源的`管理和使用。每兩周看一節(jié)課堂實錄，并寫出心得交學校存檔。遠教員定期對教師培訓課件制作等相關知識。作好每學期一次的作業(yè)展評，并評分。開展好圖書的借閱，提高圖書的利用率。由李勇吉老師負責。每學期舉辦一次作文競賽。（四）、教研活動月歷。九月：學習《五星鄉(xiāng)教學環(huán)節(jié)基本要求》、教學方法探討。十月：學習《新課程標準》寫學習體會。十一月：組織期中考試，撰寫試卷分析。十二月：進行教法研究，組織課題研究，校本培訓。一月：考試研究，進行期末考試，閱卷等，教學工作總結。二月：開學，動員流失生返校，檢查繼續(xù)教育讀書筆記。三月：安排教師書寫教學計劃并交教研組。四月：組織集體備課，上公開課。五月：組織期中考試，課題研究交流。六月：進行考試研究，全面檢查教學工作情況，總結。七月：安排繼續(xù)教育的有關學習培訓工作。小學教研工作計劃下學期篇七1．認真學習教育教學理論。（1）各鎮(zhèn)（小學）應繼續(xù)采用多種學習形式，進一步學習《數(shù)學課程標準》和《數(shù)學課程標準解讀》等有著課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，促進數(shù)學課程改革的深入發(fā)展。（2）各鎮(zhèn)（小學）還應組織相關年級的教師繼續(xù)學習《數(shù)學教學大綱（試用修訂版）》，領會數(shù)學修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實有效地改進數(shù)學課堂教學