【文章內(nèi)容簡介】 課堂教學(xué)的有效性。開展“以課堂教學(xué)有效性”為主題的多層次研討活動，根據(jù)我校小學(xué)語文教學(xué)中存在的弱點和難點問題，確定研究專題，探索解決教學(xué)中的實際問題；繼續(xù)通過參與教研組集體備課、上課、評課、座談等形式對語文教師進行教學(xué)指導(dǎo)。（3）總結(jié)課改經(jīng)驗，完善評價體系建設(shè)通過教學(xué)觀摩、課例研究、經(jīng)驗介紹等形式推介語文課堂教改成果，推動課程改革實驗的健康發(fā)展。進一步扎實開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究，加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。繼續(xù)加強質(zhì)量檢測考查研究，為全校小學(xué)語文教師提供綜合練習(xí)題庫。推進年級協(xié)作的教研模式，完善教研機制（1）加強教研組建設(shè)，推進校本教研重視規(guī)范教研組建設(shè)，不斷總結(jié)經(jīng)驗，以學(xué)科教研組的成立為契機，強力推進以“自我反思，同伴互助，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。學(xué)科教研組要發(fā)揮帶頭作用，積極履行職責(zé)，做好教研組的規(guī)劃與實施，區(qū)域教研經(jīng)驗交流，教師培訓(xùn)和課題的研究等工作。（2）加強校際交流，推進區(qū)域協(xié)作以學(xué)校牽頭教研片為單位開展教研活動，促進與石珩的校際交流，提高教研效率。結(jié)合實際，開展主題鮮明、形式多樣的區(qū)域協(xié)作的教研活動。本學(xué)期計劃分別在教研片區(qū)內(nèi)開展多種形式的閱讀教學(xué)和識字教學(xué)專題展示活動。（3）開展對習(xí)作教學(xué)的研討。習(xí)作教學(xué)是語文教學(xué)的重點，同時也是語文教學(xué)質(zhì)量提高的瓶頸。本學(xué)期計劃通過習(xí)作教學(xué)研討活動，更好地落實《語文課程標準》，提高全校小學(xué)生寫作的興趣與寫作的能力，提高他們的語文綜合素養(yǎng)，同時利用網(wǎng)上征文等多種競賽活動，給他們提供一個展示自我的更大更廣闊的舞臺。加強語文教師隊伍建設(shè)，促進教師的專業(yè)發(fā)展（1）發(fā)揮中心組成員的作用積極吸收教學(xué)一線有突出成績的優(yōu)秀教師，充實到學(xué)校教研組隊伍中來。成員要自覺加強學(xué)習(xí)，履行職責(zé)，主動地在校本教研、課題研究、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用，組織教師定期開展教研活動，立足于課堂教學(xué)，反思問題，總結(jié)經(jīng)驗，充分發(fā)揮模范帶頭作用。（2）做好青年教師的培養(yǎng)工作以各種活動為契機，結(jié)合日常聽課調(diào)研活動，發(fā)掘、培養(yǎng)優(yōu)秀青年教師，并提供平臺給予鍛煉的機會，壯大語文學(xué)科優(yōu)秀師資隊伍。加大網(wǎng)絡(luò)教研的力度，促進語文教研信息化發(fā)展。通過教研網(wǎng)、遠程等網(wǎng)絡(luò)開展網(wǎng)上集體備課、教研，在線聽、評課，教研博客等形式，逐步形成民主、開放、高效的教研機制。倡導(dǎo)廣大語文教師參加網(wǎng)絡(luò)教研，吸收借鑒語文教學(xué)資源，提高廣大語文教師的教研、教學(xué)水平。做好課題實驗研究工作組織骨干教師多角度多層次開展實踐研究活動，加強對課題指導(dǎo)，強化過程監(jiān)控，規(guī)范檔案管理。通過課題的引領(lǐng)與帶動，提升學(xué)生文化品位，促進教育內(nèi)涵發(fā)展，促進我校小學(xué)語文教學(xué)的研究向縱深發(fā)展。四、主要活動安排二月份：總結(jié)上半年語文教學(xué)工作制定語文組教研計劃和各年級組等語文教學(xué)計劃年級組集體備課三月份：組織聽課，教研活動檢查作業(yè)備課四月份：教研活動、組織評課2.、組織聽課、課堂教學(xué)大賽檢查進度，準備期中考試五月份：教研活動、集體備課“有效課堂”教學(xué)研討活動六月份：組織學(xué)科展示交流活動檢查備課作業(yè)教研成果匯總、做好期末總復(fù)習(xí)工作 七月份：做好資料整理、歸檔工作學(xué)期總結(jié)第四篇：小學(xué)下學(xué)期教研工作計劃小學(xué)第二學(xué)期教研工作計劃我校教研工作以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以科研為先導(dǎo)，以落實各科教學(xué)策略為契機，以更新教育教學(xué)理念，構(gòu)建高效課堂，加強教師隊伍建設(shè)為重點，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在教研室的指導(dǎo)下，加強精細化管理，狠抓工作落實，不斷推進管理創(chuàng)新和教學(xué)創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。一、加強課程管理，規(guī)范辦學(xué)行為嚴格按照國家課程方案開課。嚴格國家課程方案要求開齊國家課程、地方課程和學(xué)校課程，優(yōu)化教師人員組合，開足上好各門課程。加大對音、體、美教師的培養(yǎng)力度，提高音、體、美等課程教學(xué)水平。努力創(chuàng)造條件上好綜合實踐活動課，立足學(xué)校實際，積極開發(fā)綜合實踐活動課程資源，加強教學(xué)計劃執(zhí)行情況的督查，杜絕語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科占用其他課程情況的發(fā)生。加大地方課程、學(xué)校課程研究開發(fā)的力度學(xué)校加大地方課程、學(xué)校課程研究開發(fā)的力度，重視地方課程和學(xué)校課程的教學(xué)質(zhì)量，積極參加縣教研室組織的地方課程和學(xué)校課程研討會，組織精干力量，加強學(xué)校課程的開發(fā)力度。學(xué)校積極開發(fā)利用社會、家庭環(huán)境教育資源，努力構(gòu)建開放而有活力的課程。完善作息時間，減輕課業(yè)負擔(dān)。嚴格按照縣統(tǒng)一作息時間，確保小學(xué)生在校時間不超過6小時，不加班加點，不隨意補課，規(guī)范課外作業(yè)布置，一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三～六年級課外作業(yè)不超1小時，減少機械重復(fù)的課外作業(yè)，增加活動性、實踐性課外作業(yè)。加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，構(gòu)建新的教學(xué)質(zhì)量評價體系。在規(guī)范辦學(xué)行為，開齊開足上好各門課程的基礎(chǔ)上，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。積極改進學(xué)生學(xué)業(yè)成績評價模式，探索學(xué)業(yè)成績評價方法，促進學(xué)生全面發(fā)展。二、強化過程檢控，規(guī)范教學(xué)管理完善兩級檢評機制，加強教學(xué)過程監(jiān)控。教導(dǎo)處要繼續(xù)實行教學(xué)過程督查制度，每月對課程方案、備課、作業(yè)布置與批改、課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣等環(huán)節(jié)進行檢評，努力使教學(xué)過程管理逐步實現(xiàn)制度化、規(guī)范化、實效化。要注重對問題的發(fā)現(xiàn)及結(jié)果的反饋與通報，教導(dǎo)處嚴格落實對教學(xué)過程的雙周檢評和定期大檢評制度，對檢評情況及時進行通報，不斷提高教學(xué)過程管理的水平。重視對學(xué)生的養(yǎng)成教育與習(xí)慣培養(yǎng)。學(xué)校建立健全制度，建立促進學(xué)生樹立遠大理想目標，并為之拼搏進取的優(yōu)秀學(xué)校文化和制度運行機制，以活動為載體，教育、激勵、目標引導(dǎo)、方法指導(dǎo)、心理調(diào)整等多種措施相結(jié)合，加強對學(xué)生的養(yǎng)成教育，利用小學(xué)生《一日行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等制度，建立高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成機制，從本學(xué)期開始，小學(xué)各年級特別是一、二年級一定要從小學(xué)生的讀寫姿勢、正確的握筆運筆入手，落實好“三個一”，切實抓好學(xué)生課前認真準備的習(xí)慣，專心聽講的習(xí)慣，課堂提問習(xí)慣，作業(yè)習(xí)慣，預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)習(xí)慣，文具的使用和整理習(xí)慣等一般學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和各學(xué)科良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處加強了對學(xué)生寫字與讀書習(xí)慣的培養(yǎng)，規(guī)定每周從語文課中抽出一節(jié)作為寫字課，老師從筆畫與結(jié)構(gòu)上對學(xué)生的書寫進行指導(dǎo)