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正文內(nèi)容

最新教研工作計劃下學期(大全10篇)(編輯修改稿)

2025-08-04 21:03 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 思,上交錢國琴老師。望每位語文教師從愛護自己,尊重別人出發(fā),珍惜不多的研究與實踐的機會,上好每周一課,努力提高自己的教育教學水平。努力引導教師改進課堂教學設(shè)計,提高四十分鐘質(zhì)量——基礎(chǔ)目標當堂完成,發(fā)展目標著重考慮,在課堂中主要引導教師利用好教材,而不是純粹地教教材。嘗試在一個班級進行一篇課文一課時教案的探索研究,為進一步提高語文課堂教學水平,在學校內(nèi)完成一定的課外閱讀量,做出一定的嘗試。(2)積極組織教師聽取各級優(yōu)秀展示課,聽課后寫學習心得,爭取一課一得。(3)通過媒體學習特級教師的優(yōu)秀課堂展示課。以優(yōu)秀備課、優(yōu)秀作業(yè)批改、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀教學反思、優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計,優(yōu)秀試卷評比引領(lǐng)教師的各種教學行為。教學,其實更講究細節(jié),我們想從這些教學中的細小環(huán)節(jié)著手,真正提高教師的業(yè)務(wù)水平。本學期認真組織開展“語文優(yōu)秀作業(yè)設(shè)計”、“優(yōu)秀試卷設(shè)計”評比,努力通過該項活動的開展,使教師在進行作業(yè)設(shè)計,試卷時避免盲目性、機械性,提高作業(yè)布置時的針對性、實效性、科學性。盡量課內(nèi)完成基礎(chǔ)作業(yè),課外加強閱讀,提倡少做題、多讀書、好讀書、讀好書、讀整本的書。以扎實的基本功成就教學的成功(1)通過晚辦公等提高教師的朗讀、寫字、教學設(shè)計等教學的基本能力。△本學期舉行“師生創(chuàng)新作文大賽”活動,旨在提高語文教師的寫作能力,真正成為學生的榜樣。(2)理論素養(yǎng)也應(yīng)是一個優(yōu)秀教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng),理論基本功的積淀也應(yīng)成為語文教師學習的重點。本學期引領(lǐng)教師認真圍繞專題學習有關(guān)的最基本的教學理論。(三)以民主、先進的管理理念吸引教師完善教研網(wǎng)絡(luò),提供教研信息窗口。尊重、關(guān)心每一位語文組的教師、大家心心相印,共同戰(zhàn)斗,爭取輝煌的成績。鼓動教師做“讀書人、文化人”,讓閱讀成為生命的一部分。教研工作計劃下學期篇五構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的新型教學研究平臺,突破時空局限,改變教師參與教學研究的話語方式,擴大教師的話語權(quán),讓教師在參與中提高職業(yè)素養(yǎng)。提高專業(yè)引領(lǐng)的有效性,使教研活動從缺乏系統(tǒng)目標,難以持續(xù)跟進的“蛙跳式”活動成為基于網(wǎng)絡(luò)的長流水、不斷線的與教學同步進行的活動,成為能及時回應(yīng)和解決問題,進行追根尋底思考的教研活動。充分發(fā)揮教學能手的榜樣作用,使網(wǎng)絡(luò)成為關(guān)注和提升、宣傳和展示榜樣的好平臺。加強教學研究的廣泛參與性,積極開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,通過網(wǎng)絡(luò)的連接,大大提升參與人數(shù)。引領(lǐng)教師在反思中成長,幫助他們確立成長和研究方向加快青年教師的成長步伐,使一批教師具有先進的、符合時代特點的教育教學思想和獨到的教學風格,形成系統(tǒng)的教育教學方法。逐步形成合理的教師梯隊。在學校教科研室的指導下及時、有效地開展網(wǎng)絡(luò)教研活動。在網(wǎng)絡(luò)教研活動中認真做好教研記錄。要求每位教師要按時上傳課件、論文、教學設(shè)計、教學反思、集體備課等材料。嘗試進行網(wǎng)上交流評課活動。注重校際間的交流,重視教學資源共享。合作備課。專題討論。經(jīng)驗交流等為主。組織本組教師積極參與教研室組織的網(wǎng)絡(luò)教研活動。每學期末進行網(wǎng)絡(luò)教研成果組內(nèi)評比活動。根據(jù)教學安排及時調(diào)整教研內(nèi)容,同時要遵守教研的時間,對各網(wǎng)絡(luò)平臺要合理利用,禁止利用網(wǎng)絡(luò)平臺做與教學無關(guān)的事情。在網(wǎng)絡(luò)教研活動中,要充分體現(xiàn)合作交流的精神,能及時與各位任課教師進行溝通,同時不斷加強自身的學習,今后在網(wǎng)絡(luò)教研中不斷的提高個人的業(yè)務(wù)能力。三將常規(guī)教研與網(wǎng)絡(luò)教研結(jié)合起來,以網(wǎng)絡(luò)為平臺、以博客為手段,實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化、教研管理網(wǎng)絡(luò)化、網(wǎng)絡(luò)教研常規(guī)化、網(wǎng)絡(luò)管理制度化的目標,促進教師專業(yè)成長,全面提高教育教學質(zhì)量。四構(gòu)建四級學校網(wǎng)絡(luò)教研體系:學?!幨摇萄薪M——教師個人。一、學校:制定學校網(wǎng)絡(luò)教研方案,為教研組及教師個人參與網(wǎng)絡(luò)教研提供空間和技術(shù)、資金等方面的物質(zhì)保障。二、相關(guān)處室:(教導處、現(xiàn)教組)制定學校網(wǎng)絡(luò)教研計劃,具體負責落實實施。將學校教研網(wǎng)與市教研網(wǎng)鏈接,暢通信息交流渠道。繼續(xù)配合市教研室做好網(wǎng)絡(luò)教研工作,教導處各管理人員做好學校教研博客的維護工作。將學校的教研信息、教研動態(tài)、教研經(jīng)驗,學校相關(guān)的工作制度、安排、總結(jié),以及其他能夠反應(yīng)學校教研方面的共性工作,通過[青回中網(wǎng)絡(luò)教研博客]進行發(fā)布。指導和考核各組及各任課教師的網(wǎng)絡(luò)教研成果。負責上報和上傳其他相關(guān)資料到[青銅峽教研網(wǎng)]?,F(xiàn)教組負責建立資源管理中心,凡是上傳的重要資料都要先在學校的資源系統(tǒng)中備份。通過網(wǎng)絡(luò)教研的成果要及時反饋并下載保存。對教研組專題活動或教師個人推薦資料進行轉(zhuǎn)載、收集、整理,必要時打印成冊。加強網(wǎng)絡(luò)教研培訓力度,本學期至少進行兩次網(wǎng)絡(luò)教研的總結(jié)和經(jīng)驗交流活動。組織教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動,承擔校本教研任務(wù)和區(qū)域交流展示活動。學期末進行網(wǎng)絡(luò)教研成果評定活動。五為保證網(wǎng)絡(luò)教研活動不變成一種形式化的任務(wù),各組要制定切實可行的網(wǎng)絡(luò)教研計劃,形成常規(guī)化的運作機制。利用校園網(wǎng)實現(xiàn)常規(guī)教研網(wǎng)絡(luò)化管理,組織本組教師完成各教研任務(wù),完善教研組內(nèi)評價和考核制度。負責教研組博客相關(guān)欄目的管理和運行,組織本組教師利用校園網(wǎng)開展課例研究、課堂評價等活動,上傳優(yōu)秀論文、教案、反思、總結(jié)、試卷等,建設(shè)學科組專題資源庫。創(chuàng)建教研組博客門戶,鏈接本組各位教師的博客網(wǎng)頁,形成教研組博客圈,及時發(fā)布本組教研信息,上傳優(yōu)秀博文,組織教師在線交流、促進教師間和諧發(fā)展、共同提高。本學期各教研組要注重“主題”研討活動,一月至少兩次,定期上傳研討主題內(nèi)容,組織本組教師參與,結(jié)合聽課月活動和集體備課制度,進行“網(wǎng)上評課”和“網(wǎng)上集體備課”,并做為本學期的重點工作和突破性工作。組織本組教師積極參與學校網(wǎng)絡(luò)教研活動和各項評比活動,記錄每個成員的活動軌跡,定期在教研組博客網(wǎng)頁上發(fā)布教研簡報。同時鼓勵本組教師參與遠程網(wǎng)絡(luò)論壇和專家在線研討。積極開展基于校園網(wǎng)平臺的信息發(fā)布、表格下載、文件傳遞、工作考核和評價交流等電子辦公,初步實現(xiàn)教研管理網(wǎng)絡(luò)化。六用自己真實姓名建立“成長博客”,客實行實名制注冊。本學期網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容以“教學案例”為重點,要求教師每周按照備課組要求或自主上傳一篇“教學案例”(廣義概念,包括教學日志、教學心得、教學反思、教學故事、教學設(shè)計等),并將作為硬性指標納入學期末考核。教師參與的基于網(wǎng)絡(luò)的研究內(nèi)容以網(wǎng)上集體備課、網(wǎng)絡(luò)評課。專題討論。解惑答疑。課題研究等為重點。教師積極參與教研室組織的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)教研活動,承擔校本教研任務(wù)和區(qū)域交流展示活動。教研工作計劃下學期篇六本學期我們六年級教研組以提高課堂教學效率為重點,加大教學研討力度,堅持科學育人,扎實認真地開展數(shù)學科研工作,為促進學生的全面發(fā)展而努力。切實加強教學常規(guī)管理,積極實踐課改的新理念、新思路,圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,提高課堂教學效率。繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風和教學研究的熱情。在全組發(fā)揚團隊意識、合作意識和競爭意識,形成濃厚的教研之風、互學之風、創(chuàng)新之風。豐富教研活動內(nèi)容,配合學校做好每兩周一次的教研活動,同時組織本組教師進行電腦備課,充分利用現(xiàn)代化教學手段,提高教育教學效率。積極探索,參與課題研究,力爭有多篇論文在市級或市級以上刊物發(fā)表或交流,提升教師科研理論研究水平。加強教育教學理論學習,提高教師專業(yè)素養(yǎng)教師教學行為的轉(zhuǎn)變是新課程實施成功的先決條件,而教師的教學行為又是受其頭腦中的教育教學理念所支配的,因此,本學期本組教師將進一步學習各類小學數(shù)學教育期刊,同時,靈活采用多種學習形式,提高理論學習的針對性與實效性。具體做法:(1)教師個人自學“有效教學”的理論并做好筆記,集體研討。(
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