【文章內(nèi)容簡介】 對困難，并能調(diào)動已有經(jīng)驗(yàn)解決困難，具有良好的意志品質(zhì)。體驗(yàn)人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規(guī)則意識，學(xué)習(xí)評價(jià)自己。積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經(jīng)驗(yàn)，動作協(xié)調(diào)、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護(hù)能力。★探究、操作、實(shí)驗(yàn)，對事物發(fā)展的過程感興趣，學(xué)習(xí)用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。了解環(huán)境與人們生活的依存關(guān)系，初步形成關(guān)心和保護(hù)環(huán)境的意識。了解社區(qū)內(nèi)及上海其他典型的設(shè)施、景觀，萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運(yùn)用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。了解現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)的實(shí)際意義，能從生活和游戲中感受事物數(shù)量關(guān)系，獲得一些時(shí)間、空間概念，會進(jìn)行比較、推理等智力活動。能感知周圍生活中的美，愿意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、制作、構(gòu)造、戲劇表演、角色游戲等形式初步表現(xiàn)自己的感受、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造。能大膽、較清楚地表達(dá)自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。1對日常生活中需要掌握的簡單標(biāo)志與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形 。1豐富家園之窗的內(nèi)容，增強(qiáng)家長與老師的交流，讓家長及時(shí)了解幼兒園的教育教學(xué)動態(tài)。1建立家長資源信息庫，豐富家園聯(lián)系的形式。1與家長共同探討活動內(nèi)容，激發(fā)家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。九月份：開展內(nèi)容豐富的“開學(xué)三天大活動”，通過形式多樣的活動讓幼兒感受到集體活動的快樂，體驗(yàn)長大了的積極情緒，主動給弟弟妹妹進(jìn)行表演，為弟弟妹妹作榜樣。開展“你變、我變、大家變”這一主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒了解世界萬物都是變化、運(yùn)動的。向幼兒介紹“”的傳播及預(yù)防方法，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。加強(qiáng)日常衛(wèi)生檢查工作。引導(dǎo)幼兒積極參與各項(xiàng)戶外活動，認(rèn)真鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)預(yù)防感冒。鼓勵或幫助個(gè)別進(jìn)餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。教幼兒學(xué)習(xí)新的“器械操”，使幼兒能聽著音樂正確使用器械做操?！凹覉@共育”：召開家長會讓家長了解本學(xué)期幼兒的發(fā)展目標(biāo)及家園共育的內(nèi)容。幼兒園大班工作計(jì)劃下學(xué)期篇四本學(xué)期我班共56名幼兒，其中男生32名，女生24名。本班幼兒通過了上一學(xué)期的集體生活，大部分幼兒情緒都較穩(wěn)定，但也有個(gè)別孩子尤其是新入園的幼兒，他們情緒的沖動和不穩(wěn)定性仍非常突出。年齡比較小，自控能力差，和同伴交往時(shí)，經(jīng)常出現(xiàn)攻擊性行為。在本學(xué)期，要更加關(guān)注他們與同伴友好地相處，引導(dǎo)他們愿意與同伴分享，不再以自我為中心。在上學(xué)期中，我班根據(jù)幼兒的興趣、發(fā)展及需要，通過活動，幼兒的自主性、創(chuàng)造性得到發(fā)展，并促進(jìn)了他們身心全面、和諧、健康地發(fā)展，促進(jìn)了每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。特別是在語言方面，不少幼兒能用普通話主動、清晰、連貫地表達(dá)自己的愿望和請求。幼兒的表現(xiàn)欲增強(qiáng)了，在教學(xué)活動中的互動性好增強(qiáng)了。特別是幾個(gè)平時(shí)不愛說話的`孩子，通過一學(xué)期活動開展，進(jìn)步非常大。孩子們的自理能力有了明顯的提高，大部分幼兒會進(jìn)餐、入廁，并學(xué)會穿脫一些簡單的衣服、鞋襪。增強(qiáng)了為自已服務(wù)的意識，也產(chǎn)生了為大家服務(wù)的意識。不少孩子都非常愿意為集體服務(wù)。在家長工作方面，我們做到深入、細(xì)致，處處為了孩子，時(shí)時(shí)考慮家長。家長也對我們一學(xué)期來的工作也給予了較大的支持和好評。隨著年齡的長大，孩子們的自控能力有了增強(qiáng)，對班內(nèi)的一些常規(guī)也能有意識的遵守，比如課后把小椅子插進(jìn)去，喝水要有秩序排隊(duì)，下課不亂追跑。學(xué)會使用禮貌用語等等。在一些活動區(qū)域中，孩子們搶奪的現(xiàn)象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動就比較有秩序了。但是，本班幼兒發(fā)展仍存在著較大的個(gè)別差異，在上學(xué)期中仍存在有不足：如體育活動開展得不夠豐富，個(gè)別指導(dǎo)得不夠，以至于幼兒身體動作發(fā)展不均衡。有些體質(zhì)較弱的來園較少，還有就是自控能力較差、交往和學(xué)習(xí)有困難的幼兒，因此這學(xué)期將會特別關(guān)注和幫助他們。本學(xué)期我們會制訂各項(xiàng)措施，進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒。發(fā)揮我園的特色，對幼兒進(jìn)行全方位的教育。使我班幼兒有更大的進(jìn)步。根據(jù)本學(xué)期園務(wù)計(jì)劃，結(jié)合本班的實(shí)際情況，以科研特色為抓手，在促進(jìn)師幼全面和諧發(fā)展的同時(shí)根據(jù)幼兒的實(shí)際情況、年齡特點(diǎn)及個(gè)性差異，有目的地開展各式各樣的主題活動，增強(qiáng)幼兒的合作意識、自控能力及班級的凝聚力，豐富幼兒各方面的經(jīng)驗(yàn)，提高幼兒各方面的能力。幫助每個(gè)孩子順利地適應(yīng)集體生活，為每個(gè)孩子提供充分表現(xiàn)其發(fā)展水平和特點(diǎn)的機(jī)會，觀察、了解每位孩子各方面的發(fā)展情況，創(chuàng)設(shè)活動情境，有針對性地組織各種活動引導(dǎo)孩子積極地與周圍的事物、人物交互作用，促進(jìn)孩子身心和諧地發(fā)展。[1。逐漸適應(yīng)集體生活，對幼兒園生活有安全感。2。愿意參加多種活動，情緒穩(wěn)定、快樂。3。有初步的進(jìn)餐、睡眠、盥洗、排泄等生活習(xí)慣。4。能接受預(yù)防接種和健康檢查。5。在日常生活中，能根據(jù)成人的提醒注意安全。6。愿意參加體育活動。1。愿意與老師、同伴交談，會使用常用的禮貌用語。2。能安靜地傾聽老師和同伴講話，能理解日常用語。3。能用簡短的語言回答問題，表達(dá)自己的要求和想法。4。喜歡聽故事、念兒歌、愛看圖書。5。能聽懂普通話。1。逐步適應(yīng)新的生活環(huán)境，樂意參加集體活動。2。愿意和老師、同伴交往。3。了解幼兒園一日生活中最基本的規(guī)則，并學(xué)習(xí)遵守。4。學(xué)習(xí)做自己力所能及的事。5。愛父母、長輩、老師和同伴。1。對周圍的事物、現(xiàn)象有興趣和好奇心，愿意參加科學(xué)活動。2。學(xué)習(xí)運(yùn)用感官感知日常生活中的事物和現(xiàn)象。3。學(xué)習(xí)用語言、動作表達(dá)探索過程。4。對生活和游戲中事物的數(shù)量、形狀等有興趣。5。對動、植物有興趣，愿意親近大自然。1。對環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美有興趣。2。愿意參加藝術(shù)活動。3。能學(xué)習(xí)用一些簡單方法進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動。組織幼兒進(jìn)行晨間活動，鍛煉幼兒的身體，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng)意志。本班根據(jù)幼兒園的場地，保證每天1小時(shí)的戶外體育活動，戶外體育活動時(shí)有目的、有內(nèi)容。讓幼兒理解教師節(jié)，懂得尊敬長輩，尊敬老師。過國慶節(jié)，愛祖國，愛國旗、國徽。豐收季節(jié)，愛惜糧食，愛護(hù)農(nóng)民。冬季到來，小朋友注意添加衣服。喜迎元旦，小朋友注意假期安全。幼兒園大班工作計(jì)劃下學(xué)期篇五雖然放假了一個(gè)月，但舊生回園一般情緒較穩(wěn)定，沒有哭鬧，現(xiàn)象，只是新生情緒比較緊張持續(xù)一周哭鬧。我們老師也盡量安慰哭鬧幼兒，跟他講道理。不過新生的自理能力也不錯(cuò)，大多能自己吃飯，只是有幾個(gè)會慢些新生幼兒入托，穩(wěn)定幼兒情緒。完成各項(xiàng)計(jì)劃，做好思維游戲課程的開展。教師節(jié)、中秋節(jié)的活動。做好新生家訪工作。請各家長堅(jiān)持送幼兒回園。家訪工作，及時(shí)與家長溝通孩子在園的表現(xiàn)。請各家長依時(shí)參加新學(xué)期的家長會。 親子制作燈籠。加強(qiáng)衛(wèi)生保健工作。穩(wěn)定新生情緒，做好班上的常規(guī)紀(jì)律。按計(jì)劃給幼兒上課。做好幼兒的發(fā)新書工作，興趣班開課。環(huán)境布置的評比。幼兒園大班工作計(jì)劃下學(xué)期篇六新的學(xué)期新的希望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn)。在經(jīng)過中班一年的共同學(xué)習(xí)和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一年，我們在《綱要》的精神和《園務(wù)計(jì)劃》的引領(lǐng)下，根據(jù)本班實(shí)際情況以及家長的建議，經(jīng)過討論我們擬定了下學(xué)期班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn)和方向，我們將提供多元整合的學(xué)習(xí)機(jī)會，充分利用各種資源，以開放的態(tài)度,陪伴幼兒一起經(jīng)歷這有意義的一學(xué)期?！變呵闆r：我班共40名幼兒，其中有5名為新生。我班幼兒整體思維較活躍，大多數(shù)幼兒具有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲。具有良好的衛(wèi)生習(xí)慣，用餐習(xí)慣及良好的午睡習(xí)慣。動作發(fā)展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡。知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力。語言表達(dá)能力快速發(fā)展，敢于在老師或到集體面前地表達(dá)自己的思想，但在語言表達(dá)中幼兒的詞匯還不夠豐富，完整性還不強(qiáng)，大多數(shù)幼兒還缺乏良好的傾聽習(xí)慣?！處熐闆r：本學(xué)起由楊美華、徐?；輧晌唤處煋?dān)任本班的教育教學(xué)工作。兩位教師都有藝術(shù)方面的專長，為我班的音樂特色教學(xué)活動奠定了良好的基礎(chǔ)。由于徐海惠是一名新教師，因此，我們將在以老教師帶新教師的氛圍中，兩人將各盡其能，團(tuán)結(jié)協(xié)作，在綱要精神的引領(lǐng)之下，以此為契機(jī)，促進(jìn)教師專業(yè)技能及專業(yè)素質(zhì)的進(jìn)一步提高?！议L情況：我班幼兒家長由于自身素質(zhì)的不同，因此對于幼兒教育的重視程度及對關(guān)注角度也也有所不同，如，有的家長重視幼兒身心健康的發(fā)展，有的家長較重視幼兒知識技能的掌握，有的家長較重視幼兒興趣的培養(yǎng)?？梢哉f，家長的類型較復(fù)雜。且在我班的家長