【文章內(nèi)容簡介】 責任心，學習自己的事情自己做，不亂放東西，收拾自己的書包、衣物；要學會解決小朋友之間的問題，能寬容、謙讓，與同伴友好相處。不打人罵人，不為一些小事吵鬧；同伴做錯事時，不幸災(zāi)樂禍，要有愛心和同情心，不譏笑同伴的缺點和錯誤，自己做錯事，能勇敢承認，不強找理由，要誠實，不撒謊。做了錯事，也不必沮喪，改了就好等。（二）教學方面：本學期我班的教學活動與以往一樣，我班兩位老師將進行分科教學。我們會根據(jù)孩子的年齡特點選擇合適的教學內(nèi)容，通過交往、運動、表達、操作等學習方式，使孩子感受到學習的快樂、保持學習的興趣，除了五個領(lǐng)域啟蒙教育讀本的教學，還會讓孩子學習20以內(nèi)數(shù)的分成及20以內(nèi)數(shù)的加減法。（三）特色方面：我班的特色活動是英語、美術(shù)、奧爾夫音樂活動、皇家幼兒體智能律動及幼兒聽讀游戲識字活動。英語、美術(shù)、識字方面孩子們有了一定的進步而且興趣很濃。因為聽音樂，學唱歌可以增進孩子的感知和表達能力，使孩子感情豐富，開朗活潑。還有學音樂、能夠培養(yǎng)孩子的形象思維，學音樂會使孩子更聰明、學習音樂的孩子更富有激情和想象力，這有助于培養(yǎng)他們今后的創(chuàng)造能力。所以我班本學期繼續(xù)開設(shè)了奧爾夫音樂這一活動。本學期我們繼續(xù)開設(shè)皇家幼兒體智能律動，這門課程是以“音樂”加上“活潑有趣的動作”而設(shè)計出的課程。律動不但可以作為熱身運動，也可以讓幼兒感受各種不同的特色曲風（全世界各國的音樂）。它包含有趣的體操、可愛的動物律動、時尚流行的律動、生活化律動、環(huán)保律動、卡通律動、親子律動、節(jié)慶律動、數(shù)字律動、美語律動、古典音樂、民俗律動、溫馨手語帶動唱等。盡管這學期的內(nèi)容有一定的難度，但相信在我們的努力下，他們的音樂素養(yǎng)及在對藝術(shù)的鑒賞上會上一個新臺階的。做好班級衛(wèi)生保健，生活常規(guī)工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衛(wèi)生環(huán)境下才能得到身心健康的發(fā)展。結(jié)合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：。定期對班上的教玩具、幼兒日用品、床上用品等進行清潔消毒；做好秋、冬季的傳染病的保健工作，為幼兒提供安全舒適的環(huán)境；做好幼兒日常衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)，有組織、有計劃地開展戶外體育活動，保證每天2小時的戶外活動時間，增強幼兒體質(zhì)；對幼兒進行安全防范教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結(jié)合幼兒自身的生活經(jīng)驗進行安全、營養(yǎng)的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力；教師注意幫助幼兒形成良好的坐姿及閱讀姿勢，尤其注意用眼的衛(wèi)生。、身高體重的測量、保健等常規(guī)工作，尤其是季節(jié)性流行病的預(yù)防；定期在《家園橋》上，宣傳衛(wèi)生保健知識，家園共同做好衛(wèi)生保健工作。家庭是幼兒園的重要合作伙伴，所以我們會本著尊重、平等、合作的原則爭取家長的理解、支持和主動參與。做好面訪、電訪工作的同時，針對個別孩子的需要進行家訪，了解每位家長對我們工作的要求，與家長達成共識，引導(dǎo)家長參與到我們的每一個活動中來，共同為孩子的健康成長而努力；認真召開本學期家長會；利用每月的“家園橋”向家長提供一些先進、優(yōu)秀的育兒經(jīng)驗和體驗；每月填發(fā)“家園聯(lián)系冊”。附：每月工作重點：二月份、分班工作。，出第一期家園橋。三月份。“三?八”婦女節(jié)，對幼兒進行教育。四月份。、評選健美兒童、大班幼兒視力測查。五月份“”勞動節(jié)，培養(yǎng)幼兒對勞動人民的情感。，并進行科學合理的分析評價。“慶六?一”親子運動會的前期排練及準備工作。六月份“六?一”親子運動會。，填寫好《幼兒手冊》并發(fā)放，做好退費工作。幼兒園大班工作計劃上學期篇六語言文字工作是幼兒園教學工作的重要組成部分,為了繼續(xù)認真落實語言文字工作,提高師生的語言文字素質(zhì),促進教學質(zhì)量的提高,特對20年語言文字工作做如下安排:一、指導(dǎo)思想:繼續(xù)認真貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》,深入學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》精神,積極營造規(guī)范語言文字氛圍,提高全體教職員工和幼兒規(guī)范語言文字意識。二、工作要求:嚴格按《創(chuàng)建語言文字規(guī)范化示范校(園)監(jiān)督監(jiān)測及督促整改制度》開展各項工作,做到每項工作有專人負責實施有專人檢查落實。組織教師學習《中華人民共和國國家通用語言文字法》,努力了解國家語言文字法律法規(guī)、方針政策和規(guī)范標準,提高語言文字規(guī)范的意識。將語言文字規(guī)范使用,普通話達標與教師的教師資格注冊、聘用掛鉤。加強教師語言文字規(guī)范的應(yīng)用能力,運用規(guī)范文字制定各種計劃、總結(jié),運用規(guī)范普通話進行教學。教學要重視培養(yǎng)幼兒的聽說能力。創(chuàng)設(shè)良好的語言文字環(huán)境,營造濃厚的幼兒園文化氛圍,幼兒園內(nèi)使用和公布的文字都要規(guī)范。普通話和語言文字規(guī)范化宣傳教育要做到經(jīng)常化,并融入校園文化建設(shè)中,做到形式多樣,內(nèi)容豐富。三、具體工作:(一)加強學習,提升語言文字規(guī)范使用意識開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動。組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》,創(chuàng)設(shè)良好的輿論氛圍,形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面,使我園語言文字工作取得長久效果。(二)開展豐富多彩的師生語言文字活動,提升語言文字規(guī)范化運用能力。美化幼兒園環(huán)境,張貼推普的宣傳口號,形成統(tǒng)一的校園文化氛圍。充分發(fā)揮班級家園欄的功能,做好推普宣傳。以本備課組為單位,開展“說、上、評”比賽活動,在主持、說課、上課、研討等環(huán)節(jié)上促進教師語言文字運用能力。開展新教師語言教學實踐課觀摩,進一步督促新教師語言文字的規(guī)范化。對教育教學資料語言文字規(guī)范化進行檢查:如班級計劃、一周教育教學計劃、區(qū)域活動計劃、主題活動計劃、領(lǐng)域活動計劃、游戲活動計劃、幼兒成長冊等資料的檢查。幼兒園大班工作計劃上學期篇七一、狀況分析：（一）成績：日常教學工作：上學期我們依據(jù)幼兒全面發(fā)展的需要，創(chuàng)設(shè)了公共區(qū)域，在全園范圍內(nèi)開展了區(qū)域活動，透過區(qū)域游戲，較大的提高了幼兒的自主性和交往潛力。同時我們加強對環(huán)境創(chuàng)設(shè)的教育性研究，使環(huán)境創(chuàng)設(shè)能夠滿足幼兒發(fā)展需要，為幼兒主動發(fā)展搭建平臺。并針對幼兒園的特色課程，“感統(tǒng)課程”開展了一些理論與實踐的培訓活動，使得一些新入職教師，和一些年輕的教師對“感覺統(tǒng)合”有了必須的了解，提高了教師的理論水平和實際教學的潛力。教研工作：上學期我園圍繞“如何進行區(qū)域活動的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料投放，提高幼兒參與區(qū)域活動的主動性”開展深入學習、研究。透過教研活動，教師們對區(qū)域教學的方式有了初步的了解，提高了教師區(qū)域環(huán)創(chuàng)的潛力，能夠根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展特點投放不同層次的游戲材料的潛力。幼兒發(fā)展水平：透過幼兒發(fā)展評價的評估能夠看到：中班幼兒在五大領(lǐng)域方面發(fā)展比較均衡，尤其是在認知、藝術(shù)、方面發(fā)展較好，小班幼兒在認知和社會方面發(fā)展比較好，嬰班幼兒在語言和小肌肉動作方面提高較快。家長工作：良好的溝通是家園合作的基礎(chǔ)，為了更好的讓家長了解孩子和幼兒園的狀況，園所定期召開家委會會議，伙委會會議，讓家長與園所管理層能夠定期就關(guān)心的問題進行有效地溝通，杜絕了模式化的溝通方式，解決了園所存在的一些問題。我們透過“家長問卷調(diào)查表”來征詢家長的意見和推薦，反思工作中的經(jīng)驗與不足。同時利用“家長開放日”、“家長會”、等活動形式讓家長了解我們工作以及幼兒的成長進步，進一步促進了家園合作。（二）不足及原因分析：根據(jù)本學期初的全園幼兒發(fā)展評價反饋、日常進班檢查工作狀況以及教師反饋，目前主要有以下幾個突出問題：部分新教師入職，新教師在班級管理、教育教學、家長工作等方面缺乏必須的實踐經(jīng)驗，需要進行帶教和扶持。同時，新教師自身的教育技能與教育方法存在著不足，需要透過園本培訓、教研等方式提高教師的藝術(shù)素養(yǎng)與教育技能。由于遺留的教學觀念的影響，教師對區(qū)域教學、提高幼兒參與度、主動發(fā)展上有明顯的不足，需持續(xù)不斷的提升。幼兒園各個班級中缺乏雙語的氛圍，教師在一日生活中主動運用英文與幼兒交流的意識還有很大的欠缺。二、指導(dǎo)思想：認真落實《幼兒園工作規(guī)程》及《北京市幼兒園工作綱要細則》的工作指示精神，堅持以科學管理為保障、以師幼發(fā)展為根本、以優(yōu)質(zhì)保教為中心，深化規(guī)范與發(fā)展并舉的管理思路。以一級一類園所要求，自我檢查、嚴格要求，踏踏實實做好每一項工作。本學期將不斷提升幼兒園辦園質(zhì)量和服務(wù)水平，在片區(qū)內(nèi)提升園所知名度，為招生和園所知名度的確立奠定基礎(chǔ)。以“一級一類園驗收標準”園為園所各項工作發(fā)展重點、依據(jù)，繼續(xù)深入