【文章內容簡介】 開會議，集體學習，專題學習，集體討論。學習要有學習筆記，學習中的重點難點、重點問題及要領。5)討論學習的內容：黨的路線方針政策，管理的方針政策，管理的方法等。二)學習的重點6)討論學習的內容：黨的基本路線和政策，的重大事項。7)討論學習的方法：黨的建設的各項方針政策，管理工作的方法，教育管理的方式及相應的黨的紀律。三)學習的方法8)討論學習的形式：討論學習的內容，討論的內容，討論學習的形式等。9)討論學習的目的：提高的黨性修養(yǎng)，更加堅定理想信念，牢固樹立主義的世界觀、人生觀、價值觀、正確地看待名利，正確處理個人與國家、個人與組織、個人與組織之間的利益關系，增強主義榮辱觀的自覺性和堅定性。10)討論學習的時間：每次集中學習必須在24小時內完成。一)集中學習與自學相結合。集中學習與個人自學相結合。集中學習的時間分為兩個階段，第一階段學習時間為學習階段，第二階段學習時間為業(yè)務學習階段。集中學習主要采取集中學習和個人自學相結合。二)個人自學與集體討論相結合。三)個人自學與組織討論相結合。一)集體學習與個人討論相結合。在教育、管理和服務中，集體參與者與個人思考相結合，參學者有專人在自學，學習過程中發(fā)言人有專人指導，學習結束后有專人回答，每次學習結束后由個人自學，個人自學時間為每位教師自學必讀篇目。二)個人學習與組織討論相結合。學習結束后，由個人自學結合。主要以集體學習與個人思考相結合。三)集體討論與個人自學相結合。集體討論中，個人發(fā)言人有專人指導，學習結束后由個人自學，或集體討論。四)個人學習與自學相結合。主要以個人討論為主，個人討論中發(fā)言人有自學篇目的，或自學結束后向織匯報。自學結束后由個人思考。五)個人自學與集體討論相結合。主要以個人討論結束或集體學習結束后向織匯報。個人自學結束后由織討論。六)個人自學與組織討論相結合。主要以個人討論結束或集體學習結束后向織匯報。個人討論結束后由織討論。個人自學結束后由織討論。一)個人自學與集體討論相結合。集體討論結束后，集體討論結束后由個人思考。個人思考結束后由織討論。個人思考結束后由個人思考。個人思考結束后由織討論。個人思考結束后由織討論。實踐鍛煉工作總結篇七為提高教師實踐動手能力,加強雙師型教師隊伍建設,根據(jù)培訓學校的安排，我們參與培訓的教師在班主任李老師和專業(yè)教師于老師、任老師的帶領下，下放到了好幾個企業(yè)，直接參與到工人的一線操作中，增加了自己的專業(yè)見識，對行業(yè)的先進技術有了新的認識。中職學校強調的是培養(yǎng)學生的職業(yè)能力和職業(yè)素養(yǎng)，具有一定的實際操作能力。作為專業(yè)課教師，首先自己必須具有過硬的實際操作技能才能教好學生，故我積極參加實踐鍛煉，踏踏實實從生產一線做起，抓住一切機會自己動手操作，積累經驗，切實提高自己操作能力和知識應用能力。我們總共參與了青島德盛、青島星光模具機械有限公司、青島市慶修精密鑄造廠、東風汽車改裝公司、青島魁罡精密模具有限公司、青島明湖機床有限公司等企業(yè)，不僅提高了自己的實踐技能，也對以前所教理論課程有了更深一步的理解，使理論教學的針對性、應用性和實踐性大大增強，提升了自主技術開發(fā)研究和指導學生解決技術難題的能力。和特點如實地展現(xiàn)給學生，讓學生盡早與社會接軌，不至于讓學生走出校門，與行業(yè)實際脫離太遠，從而產生種種不適應。我們教師下企業(yè)鍛煉，了解了目前行業(yè)、企業(yè)對各類人才的需求、就業(yè)狀況，通過自己親身經歷，掌握企業(yè)對本專業(yè)人才知識結構、職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)的要求，返校后有針對性的進行課堂教學，培養(yǎng)出更符合企業(yè)需求的應用性人才。同時根據(jù)企業(yè)要求與工作過程特點，修訂人才培養(yǎng)方案，改革課程體系，整合教學內容，按知識結構分模塊，按能力結構分項目，按認知規(guī)律分任務，采用工學交替，教學做一體化模式進行教學，切實提高學生實際動手能力。根據(jù)企業(yè)對員工身體素質、心理素質、溝通協(xié)調能力、隨機應變能力、服務意識、敬業(yè)精神的要求，修訂教學計劃時加大人文素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)培訓課程比例，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀，加強自身修養(yǎng)。改變思想觀念，提高學習技能積極性在沒有下廠實踐鍛煉時，我們有很多教師看不起企業(yè)普通工人，認為自己理論水平比工人高，接受能力比工人強，要向一個只有初高中水平的普通工人請教，心理很難接受，下廠實踐鍛煉積極性不高。自已下廠與工人師傅接觸后才知道自己動手能力遠不如操作工人，并被工人師傅的精湛技藝與敬業(yè)精神所折服，徹底改變了青年教師的思想觀念，激發(fā)教師學習專業(yè)技能積極性。教師返校任課后，可以較好地把書本的理論知識和到工廠實踐鍛煉所學專業(yè)技能緊密結合起來，教學內容豐富，形象生動，提高了人才培養(yǎng)質量，我們對此有深刻的理解，要求去企業(yè)鍛煉的積極性很高，此次培訓教師企業(yè)實踐鍛煉起到了較好效果。細心的安排，我會將所學到的先進理念運用到以后的教學工作當中，爭做一名優(yōu)秀教師。實踐鍛煉工作總結篇八根據(jù)市紀委《關于認真組織開展xx年“雙擁”活動的通知》文件精神，我縣結合實際，于xx年xx月xx日—xx月xx日開展了“雙擁”專項行動?，F(xiàn)將我縣“雙擁”活動總結如下：縣委、縣高度重視“雙擁”活動，召開縣委縣會、縣直單位工作會、縣常務會議，傳達了“雙擁”活動方案和相關會議精神。會上明確了“雙擁”活動的目的、重點、工作措施、時間節(jié)點、活動時間及工作要求，并制定了實施方案，確定了活動的主要內容，要求各單位領導帶頭學習、帶頭宣傳“雙擁”工作的相關文件，增強“雙擁”工作的責任感和使命感，并認真組織實踐，確?！半p擁”專項行動取得了實效?？h雙擁活動領導小組辦公室設立“雙擁”工作辦公室，具體負責組織、宣傳、組織協(xié)調、檢查、考核等各項規(guī)章制度的落實，并把落實情況與年終目標考核、優(yōu)秀、先進個人評選結合起來，與考核獎懲結合起來。對于“雙擁”工作要求高、責任重，要求嚴，措施得力，責任到人，從而使縣委縣在“雙擁”工作上的指示、方針、路線得到貫徹落實。我縣根據(jù)“雙擁”工作要求，結合實際，制定了《縣“雙擁”工作實施方案》，進一步明確了“雙擁”工作要求，使縣直單位工作責任、責任到人，確?！半p擁”工作落到實處。各單位制定了實施方案，把“雙擁”工作要求作為“雙擁”工作的一個重心來抓，并與績效考核掛鉤。為了加強“雙擁”工作的組織領導和工作協(xié)調，確?！半p擁”工作的順利進行，縣雙擁辦加強了“雙擁”的組織領導和工作協(xié)調，確?！半p擁”工作扎實有效開展。在縣委、縣的統(tǒng)一部署下，縣雙擁辦加強了組織領導。成立了“雙擁”工作領導小組，由縣雙擁工作領導小組統(tǒng)籌協(xié)調，縣委會成員單位和縣直單位工作人員為成員?？h雙擁辦在“雙擁”工作會議上對“雙擁”工作的開展給予指導，明確了工作的任務、要求和目標及責任，并把“雙擁”工作列入了黨政主要領導的議事日程。各部門單位也都把“雙擁”工作列政主要領導的議事日程，把工作目標任務進行了細分落實，確保了“雙擁”工作的正確有序進行。通過“雙擁”活動的開展，進一步增強了廣大群眾的“雙擁”意識，為“雙擁”工作的開展打下了堅實的基礎。在“雙擁”工作中，我縣“雙擁”活動雖然取得了一定的成績，但也存在一定的問題，主要表現(xiàn)在：宣傳教育不夠全面，宣傳工作還需進一步加大；部門間的工作合力還需進一步密切；部分單位領導參與活動積極性、主動性不強，活動效果還不夠理想。一）加大宣傳力度，強化思想教育在縣雙擁活動領導小組及縣“雙擁”辦的統(tǒng)一安排部署下，縣雙擁辦通過多種途徑，大力宣傳“雙擁”工作的重要性、必要性和緊迫性，進一步提高了全縣群眾對“雙擁”工作的認識，營造了“人人知雙擁，人人享雙擁”的濃厚氛圍。二）加強組織領導為進一步加強雙擁工作的領導，縣雙擁辦加強了對“雙擁”工作的領導，確?！半p擁”工作有序開展，縣雙擁辦成立了以主要領導為組長、分管副縣長為副組長、有關部門負責人為成員的“雙擁”領導小組，下設辦公室，辦公室設在縣雙擁工作領導小組辦公室，負責日常事務，確?！半p擁”活動有序開展。三）加大宣傳力度在“雙擁”期間，縣直單位都將“雙擁”工作納入縣重要工作日程，在“雙擁”工作中，充分發(fā)揮引導和監(jiān)督作用，通過主動宣傳與電信、電視動的方式，進一步加強“雙擁”工作的宣傳。四）加大經費投入縣雙擁辦將“雙擁”辦公經費納入縣委、縣的重大事情中列入實踐鍛煉工作總結篇九“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”