20xx年只有一個地球的教學(xué)反思只有一個地球課后反思簡短(4篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是人教版六年級上冊第四單元的一篇科學(xué)小品文。本單元的主題是“珍惜資源，保護環(huán)境”。課文先從宇航員在太空遙望地球所看到的景象寫起，引出了對地球的介紹；接著從地球在宇宙中的渺小、地球所擁有的自然資源有限而又被不加節(jié)制地開采或隨意毀壞等方面，說明地球面臨著資源枯竭的威脅；然后用科學(xué)家研究的成果證明，當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時，人類目前無法移居到第二個適合的星球上；最后告訴讀者：人類應(yīng)該精心保護地球。課文采用了多種說明方法，科學(xué)地介紹了地球的多方面知識，有力地說明了“只有一個地球”的事實。用詞嚴(yán)謹(jǐn)，表達(dá)生動，是本文語言的主要特點。根據(jù)單元教學(xué)目標(biāo)確定本課的教學(xué)重點是通過深入文本、聯(lián)系實際，明白人類的生存“只有一個地球”這樣一個事實，懂得要珍惜資源、保護地球的生態(tài)環(huán)境。本文雖然只是科學(xué)小品文，可卻洋溢著作者滾燙的情感，為地球的現(xiàn)狀而沉痛，為地球的命運而擔(dān)憂，為地球的遭遇而憤慨，為地球的前途而吶喊。教學(xué)的難點是：引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中體會說明文用詞的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn)，領(lǐng)悟文章的說明方法?；趯W(xué)生的年齡特點，他們對宇宙與地球感性認(rèn)識很淺顯，而對文章內(nèi)容沒有一個很深的了解是很難在情感上與作者產(chǎn)生共鳴的，學(xué)習(xí)時體會也不會深刻。因此，我首先組織學(xué)生在課前收集閱讀有關(guān)宇宙與地球的有關(guān)書籍資料，讓學(xué)生通過資料去充分地感受，并在第一課時進(jìn)行交流，讓學(xué)生對我們唯一的家園──地球有了較多的了解，對學(xué)習(xí)課文也產(chǎn)生了濃厚的興趣。因為是第二課時的授課，所以設(shè)計的第一個環(huán)節(jié)便是回顧舊知，整體感知。一開始我首先通過“課文內(nèi)容我會填”這個環(huán)節(jié)請學(xué)生回顧了上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，并通過歸納概括“課文寫了關(guān)于地球哪幾個方面的內(nèi)容？”這一問題來對課文內(nèi)容進(jìn)行再一次地梳理。在品讀課文環(huán)節(jié)，則通過宇航員發(fā)出感嘆中“可愛”與“易碎”這兩個提綱挈領(lǐng)的關(guān)鍵詞來深入地來學(xué)習(xí)課文內(nèi)容，體會語言的準(zhǔn)確性，感悟文章的情感。一、能充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，有效的突破難點，提高課堂教學(xué)效率。如：讓學(xué)生體會地球的美麗、渺小時，在學(xué)生讀了句子有了理性的認(rèn)識后，
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