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信息教研工作計劃(通用16篇)(編輯修改稿)

2025-08-01 21:23 本頁面
 

【文章內容簡介】 和整理;參加縣教研室安排的教研活動;開展一項科普活動。撰寫教研組總結及各項資料上交。信息教研工作計劃篇七圍繞“堅持立德樹人根本任務,深化五育并舉,全面推進素質教育”的總體要求,以《上海市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要《樂學厚德、綠色創(chuàng)智》三年發(fā)展規(guī)劃為依據(jù),在學校教導處工作計劃的指導下,在新學期的教研工作中,以深入推進“高效課堂”為工作中心,按照“四有好老師”的標準,確立以人為本的理念,創(chuàng)立高效課堂,努力提高學校教育信息化水平,全面保證信息信息勞技學業(yè)教學質量。進一步認真學習和貫徹執(zhí)行教育部頒發(fā)的《中小學信息技術課程指導綱要》。進一步更新教育教學觀念,提升課程實施的能力和研究水平。認真貫徹課改精神,立足以學生為中心,以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、合作能力、實踐能力為重點,切實提升信息技術課程的教學地位。充分發(fā)揮應用能力,全體參與信息化建設?,F(xiàn)代教育信息化已成為上級部門考核學校工作的一項重要指標。現(xiàn)代教育技術的應用從操作層面來說,是信息勞技教研組每位教師的一項基本功。由于人員編制上的充分,組內教師在完成各自學科教學的同時,應當全面參與到學校教育信息化建設中。抓好常規(guī)教學和教研工作,提高技術課程實施的水平。加強對各種課型的研究,引導學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取“研究課”與“常態(tài)課”、“評優(yōu)課”多元并存、共同發(fā)展的課堂教學研究思路,形成具有本地特色的課堂教學模式。做好上課五環(huán)節(jié),在學科教學中,要求每位教師結合本班學生的特點和學情進行備課,充分體現(xiàn)教師個人的思考和個性化教學。課堂教學要注重研究教學模式,根據(jù)大綱要求、教學內容及學生情況選擇合適的教學模式,以求高效的教學質量。倡導師生互動、思維充分、學生信息素養(yǎng)得到發(fā)展的高效益課堂教學模式,同時選拔優(yōu)秀的學生做好信息學競賽活動的組織和輔導工作。加強教研組建設,提高全員信息素養(yǎng)。通過教師自學,組內專題研討提高教師專業(yè)化水平。每次的教研組活動不流于形式。充分利用組內人少易集中、課時少的優(yōu)勢,堅持至少兩周一次的教研活動,按學校要求,每次教研活動,做好會議記錄,保存資料,以備檢查。經(jīng)常深入教研組,了解、檢查本組的教學工作情況。加強聽課,尤其是教研組內的相互聽課,形成良好的氛圍,相互學習,相互幫助,以便及時發(fā)現(xiàn)問題,行修正和改進,最終能夠共同提高。結合學校的實際情況,合理安排信息技術工作。(1)指導教師正確使用學校各種現(xiàn)代教育設備。(2)協(xié)助學校各種檢查,處理與網(wǎng)絡、網(wǎng)站、網(wǎng)頁相關的各種內容。(3)辦公室和教師辦公用機的電腦維修。(4)各種活動的多媒體設備的準備。(5)校園網(wǎng)絡安全管理。(6)學校教室多媒體設備的維護。(7)校園網(wǎng)網(wǎng)站的完善與維護。(8)校園網(wǎng)資源的整理收集與下載管理。以上是本學期教研組活動的初步計劃,在學期活動的開展中,將根據(jù)具體情況作相應的改進,爭取以最佳的狀態(tài)服務于教學,服務于學校。信息教研工作計劃篇八按照《市教育體育局20xx年工作要點》中提出的目標要求,結合我市信息技術教學實際,全面貫徹落實市教育體育局“內涵提升年”活動要求,扎實推進“有效課堂”活動的開展,全面提高教育教學質量。加強對《課程標準》的學習和研究,優(yōu)化課堂教學過程。以提高自身素質、創(chuàng)新工作方式、強化服務意識為切入點,加強對信息技術學科教學模式的研究和實踐,提高信息技術學科教師的理論水平和教學能力,培養(yǎng)學生應用信息技術手段解決實際問題的能力。加強理論學習,不斷提高自身素質。做一個善學習、勤思考的教師。通過不斷學習、探索,具備較強的教育教學和信息技術教科研能力,努力成為本學科最新教學理念和教學方法的帶頭人。進一步認真學習新課程標準,更新觀念,努力提高自己的教研水平。加強課堂教學的研究。落實教學常規(guī)、規(guī)范教學行為,進一步做好信息技術學科課堂教學調研工作,加強與任課教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。采取多元發(fā)展的課堂教學研究思路,加強對提高課堂教學效益問題的研究,深入推進“有效課堂”活動,從整體上進一步提升信息技術學科的教學水平。發(fā)揮骨干教師的示范作用和學科中心組的指導及監(jiān)督作用。本學年將組織部分優(yōu)秀教師開設不同規(guī)模的展示課、研討課,以便廣大教師學習研究,提高廣大教師的教學水平,采取多種形式,指導和幫助廣大教師掌握信息技術領域的新知識、新技能,了解信息技術的新動態(tài)及其發(fā)展方向,理解和掌握現(xiàn)代教育理論和有關信息技術教育的理論知識,并結合自己的工作實際,理論與實踐相結合,逐步應用到自己的工作當中。認真學習有關素質教育和新課改的文件,圍繞課程實施中的問題,加快教研、科研等方面的改革與發(fā)展,深入了解并及時解決教學中的困難和問題;總結、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律。通過學習、研究,進一步增強課程意識,強化教改意識,從根本上提高我市信息技術教師的自身素質。通過開展豐富的教研活動,充分調動廣大教師參與教學改革的積極性,促進教師的專業(yè)化發(fā)展。同時通過對學法的研究,努力使教師的教學面向全體,因材施教,激發(fā)學生自己發(fā)展的愿望和能力,促進學生的發(fā)展和成長。加強教師隊伍建設,構建合理的梯次型的教師結構,加強集體備課,發(fā)揮集體的優(yōu)勢,努力提高信息技術教師的專業(yè)素質,推動教師整體水平的提高。充分發(fā)揮學段骨干教師的帶頭作用,真正肩負起指導青年教師盡快成長的重任。通過開展各種教研活動,著力發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師。加強信息技術教學工作的常規(guī)管理,確保本年度任務目標的達成。加強常規(guī)管理的力度,使備課、上課、作業(yè)布置與設計、學生作品的評價等制度化、規(guī)范化、系統(tǒng)化。組織好公開課、示范課、優(yōu)質課及論文的評價與指導,對于信息技術課堂教學,可以采用“任務驅動”的方式,按照“提出任務——分析討論——探究質疑與操作——反饋小結”這種形式,教師提出任務后,引導學生進行分析討論,問題也可以是從教師引導學生分析討論中得到。解決問題的方法,或是師生共同探究,或是由學生教學生,由學生選擇自己的方式,最后進行展示與評價,這樣既減少了教師講解過程,增加了分析討論、質疑解惑的環(huán)節(jié),也使學生有參與和表現(xiàn)的機會,初步實現(xiàn)師生之間、同伴之間的合作交流。注意分析任務的合理性和交流的質量以及評價反饋是否到位。注意培養(yǎng)學生的興趣和信息意識,讓學生在興趣中學習,學會與他人合作,負責任地使用信息技術,養(yǎng)成良好的學習及使用習慣。加大研究力度,開創(chuàng)教科研工作的新局面。根據(jù)教材的特點,采用任務驅動、社會調查、探索研究等多種教學方法,突出動手操作,引導學生積極思維,加強案例研究,營造充滿情趣的學習情境,由引導扶持到逐步放手,結合具體任務,廣泛搜集信息,開展研究性學習,培養(yǎng)學生的合作精神,提高學生綜合應用信息技術的能力。加強對教學過程的全程管理,隨時調度協(xié)調。學校要抓好備課、上課、輔導、作業(yè)布置與批改、考查與考試等各個環(huán)節(jié),引導教師積極探索課堂教學改革,創(chuàng)設以學生為中心的教學環(huán)境;不能因學科的特點而忽視教學常規(guī)方面的工作。要大力推進信息技術在教學過程中的應用,為學生的學習和發(fā)展提供豐富的教育手段和有效的學習工具。切實發(fā)揮教研組和備課組作用,搞好集體教研。抓好全市的集體備課,切實發(fā)揮好教研組和備課組的作用,搞好集體教研,集思廣益。每月至少組織一次市級集體備課,充分發(fā)揮骨干教師的模范帶頭作用,加強與信息技術教師的交流,掌握學科課堂教學狀況,組織學科教師開展多種形式的課堂教學研討和觀摩活動。抓好基礎知識的落實和質量檢測,逐步提高學生的技術素養(yǎng),促進學生全面而富有個性的發(fā)展。加強校際、學科之間的交流,取長補短共同提高。圍繞“內涵提升年”活動要求以及“有效課堂”教學活動的開展,深入“有效課堂”定點聯(lián)系學校,及時發(fā)現(xiàn)活動中涌現(xiàn)出的典型學校和模范教師,針對涌現(xiàn)出的典型學校和教師,及時組織不同規(guī)模的展示課、研討課活動,以便廣大教師學習研究,以點帶面,以面帶片,提高廣大教師的教學水平。采取多種形式,指導和幫助廣大信息技術教師掌握信息技術學科的新知識、新技能、新方法,并逐步應用到實際教學當中,促進全市信息技術學科有效課堂教學的整體提升。按照省市教研室的安排要求,結合信息技術學科特點,開展各種形式的教學研究和實踐交流活動。組織教師外出培訓、學習、開闊視野,拓展能力。調動廣大教師的參與意識,積極參加省市級競賽活動,并力爭在活動中取得好成績。扎扎實實搞好教學研究,夯實學生的學習基礎,深入學校,進一步調研中小學信息技術課的開課情況,開足開全信息技術課,加大力度,保證開課質量,切切實實讓學生在這一方面得到發(fā)展。制訂教研計劃,做好開學前的準備工作。濟南市小學信息技術優(yōu)質課評選暨觀摩活動。山東省小學信息技術優(yōu)質課評選暨觀摩活動。區(qū)域性集體備課。區(qū)域性集體備課。信息技術展示課。深入學校聽課調研。集體備課。20xx年一月:總結上半年工作,修訂20xx工作計劃。期末教學質量檢測。制定、傳達本學期教研計劃及工作要點。深入學校聽課,針對教學中存在的問題,制定整改措施。小學信息技術教學能手評選。深入學校聽課調研。期末教學質量檢測??偨Y學年工作,查找不足,明確下一步工作目標及方向。信息教研工作計劃篇九本學期xx區(qū)中小學信息技術教研中心組將認真貫徹《xx區(qū)教育局教研室xx學年下學期工作計劃》和《xx學年下學期xx市信息技術教研會工作計劃》重點抓好以下幾項工作:發(fā)揮中心組成員的主動性、積極性,提高組織管理和教學指導能力,強化科學管理。中學將加強對各校信息技術科組建設及管理,監(jiān)督各科組進行集體備課,使其更加有序的進行工作。小學將采用小組的形式,分組進行教研與區(qū)教研相結合,加強學校之間的聯(lián)系、交流,使教研活動更加深入。課程改革教師教育觀念的更新是關鍵,本學期將加大對新課程核心的理念的學習,將結合高中新課程的實施和初中、小學教材改版等學科教研工作,通過自學和專題討論的形式進行,組織教師對信息技術課程標準進行學習,信息技術與課程整合的理論學習,將請專家到我區(qū)進行新課標
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