【文章內容簡介】 的紙屑，玩小游戲：把紙屑團成紙團，練習投準（將紙球投入小筐內）。把一張報紙貼在胸前，不借助任何東西讓它不掉下來，孩子們報紙的探索又開始了更新的一步。《好玩的報紙》大班教案前期經驗篇六報紙對小朋友來說并不陌生，記得我在帶大班的時候，西安出版社的大班教材上就有一個課題：《好玩的報紙》。在此基礎上，幼兒對報紙的認識和玩法也有了一定的經驗和興趣，為了更進一步培養(yǎng)幼兒大膽探索、積極嘗試的學習態(tài)度和思維的靈敏性，并通過這些游戲活動來增強幼兒自身的平衡能力和手臂的控制力及目測力，特設計這一活動通過活動增強幼兒身體的平衡能力和靈敏性，訓練手臂的控制能力和目測能力。積極探索紙棒的多種玩法。教學重點、難點探索報紙的多種玩法。掌握報紙的玩法與技巧知識經驗準備：幼兒對報紙的認識和玩報紙的經驗；物質材料準備：老師和幼兒每人自制紙筒一個，長度與幼兒兩手臂伸平的長度相同。鼓勵幼兒自主玩紙棒；讓幼兒說說自己是怎樣玩紙棒的；小結：大家玩的很有創(chuàng)意，那么你們還想不想玩更多的紙棒游戲呀？游戲（一）：轉身捉棒游戲規(guī)則：幼兒各拿一根紙棒，相距一定距離，四散站在場地上。游戲開始：幼兒用雙手扶棒，垂直立于地面，聽到老師的口令后，迅速轉體一周用手扶棒，使棒不倒地，可重復進行。游戲（二）：接力捉棒：游戲規(guī)則：幼兒沿圈以一定間距面向圓心站好，手持紙棒垂直于地面。聽到口令后，幼兒松開紙棒，沿圈迅速向前跑步，用手扶住前面一位幼兒的紙棒，使紙棒不倒地。老師和幼兒共同進行游戲?；顒友由欤豪蠋熢诤诎迳袭嫵鰣D形：正方形、長方形、平行四邊形、三角形等，可讓幼兒拿手中的紙棒和其他幼兒自由組合玩拼圖游戲。教學反思縱觀整個活動過程，幼兒學得輕松、玩的開心，在游戲中鍛煉了幼兒的平衡能力、靈敏性等，達到了活動的目標。不足的是， 我在活動的過程中，沒有及時組織幼兒和鼓勵幼兒。今后在活動過程中，我要及時的把握好教師和幼兒的角色。《好玩的報紙》大班教案前期經驗篇七幼兒入場，做準備運動。準備運動：韻律操。幼兒在教師的帶領下，聽著音樂有節(jié)奏的手拿卷好的報紙，有精神地做操。教師打開報紙，啟發(fā)幼兒邊想邊嘗試：不用手幫忙怎樣才能讓報紙貼在胸前而不掉下來。嘗試后，請幼兒集中，談談嘗試的結果。得出結論：把報紙貼在胸口，快速地跑。第二次嘗試將報紙貼在胸前往前跑，試跑幾次，讓幼兒得到結論：跑得越快，紙越貼得緊，越不容易掉。頂報紙跑接力比賽，發(fā)展幼兒快速奔跑及躲閃的能力，以競賽的形式進行。（跑的過程報紙不能丟，轉彎處可以用手摁住報紙。）報紙“投籃”發(fā)展幼兒投擲能力。讓幼兒把報紙卷起成一個球，往老師準備好的簍子里投，看誰是個神投手。（設置三個簍子，距離分別為2米、2。5米、3米）踩尾巴。把報紙撕成寬5厘米的長條做成“尾巴”，掛在幼兒身后，尾巴必須拖到地面上。教師帶領幼兒做“大笑”、“大哭”的表情，以放松肌體和情緒，對幼兒活動情況作簡單評價。讓幼兒在音樂聲中回到班級。一、教學內容：大班體育活動《好玩的報紙》二、教學目標：鞏固跑步的正確姿勢，訓練跑的速度，發(fā)展投擲的能力。能開動腦筋，運用多種方法練習跑與投。培養(yǎng)幼兒機智、勇敢、遵守紀律、團結協(xié)作的品質。三、教學準備：幼兒人手一張舊報紙。韻律操音樂的磁帶及錄音機。能開動腦筋，運用多種方法練習跑與投。情景教學、演示講解法、練習法?！逗猛娴膱蠹垺反蟀嘟贪盖捌诮涷炂颂剿鲌蠹埖亩喾N玩法，感受報紙游戲的樂趣。能快速跑不讓報紙掉下來，提高速跑能力。提高動作的協(xié)調性與靈敏性。讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質，體驗健康活動的樂趣。報紙人手一張，用報紙卷成的紙棒人手1根。熱身運動：帶領幼兒用紙棒做自編的紙棒操，重點活動膝關節(jié)和腳腕等部位。幼兒自由玩報紙，探索利用報紙玩游戲的方法。中途可以集中12次，組織幼兒交流玩報紙方法(如“跳過報紙”、“搶占報紙”等)。請幼兒探索：怎樣讓報紙貼在身上掉不下來。(1)教師演示：把報紙?zhí)谏眢w前面，手一松，報紙就會掉地。引導幼兒思考：誰有辦法不讓報紙掉下來，緊緊的貼在身上。(2)請幼兒自由探索、嘗試后交流經驗：快跑可以不讓報紙掉下來。(3)幼兒嘗試聯(lián)系，教師重點輔導有困難的幼兒，鼓勵幼兒克服困難，并提醒幼兒注意安全，避免相互碰撞。介紹幾種好玩的游戲方式，讓幼兒自由選擇參加活動。如帶報紙直線跑。帶報紙繞過瓶子曲線跑。帶報紙在圓圈上跑。帶報紙跑向前方指定處轉身后跑回原地。提醒幼兒盡量每種活動都嘗試一下。結束活動：帶領幼兒聽音樂做放松活動，重點放松膝關節(jié)和腳腕。這次全園優(yōu)質課評比活動中，我開展的是一次綜合活動《報紙真好玩》。活動目的是讓孩子知道過期的報紙可以玩，在玩的過程中探索剪出更長的報紙?；顒拥拈_始我用談話的方式來聊一聊報紙，通過提問讓孩子們知道看報紙的好處。接下來的環(huán)節(jié)，讓孩子們知道報紙過期了，大人就沒什么用了，可我們孩子可以拿來玩。我先引導孩子，過期的報紙可以折，并讓孩子們做一個望眼鏡，調動了孩子的積極性，在做的過程中，讓幼兒發(fā)現(xiàn)用報紙的長邊卷的望眼鏡，比用短邊卷的要長。在孩子們興致很高時，我又引導孩子來剪報紙玩。我提出問題：能不能剪出一條比較長的紙條？孩子們馬上就開始嘗試起來，在這個環(huán)節(jié)中，由于孩子是借班上的，孩子的水平我事先不知道，在加上活動前沒特別交代，以至于一開始就有幾個孩子亂剪起來，當然大部分孩子很不錯。在孩子們掌握了方法之后，我又提出：如果將長邊和短邊連起來，一定比剛才剪得紙條要長。孩子們興趣很濃，但是一開始并沒有孩子可以剪出來，而我備課時是我認為會有一個或幾個孩子會，然后我再請他們示范的，所以看到孩子們都沒剪出來，我也沒及時的提示，這讓一些動手能力差的孩子不知該怎樣做，也沒能達到我這時所要的結果，當然也影響了我當時的情緒，本來可以很穩(wěn)的自己有點急了，后來還是經過提示，個別孩子很快掌握了方法，而且越剪越好，讓這次活動還算完滿的完成。這次活動，我自己不太滿意。我想以后在備課時要更好的備孩子，要更全面的了解孩子，從而設計一次活動，在組織活動中要靈活機動，讓每一