【文章內(nèi)容簡介】 的特征出發(fā)，緊緊抓住語文應(yīng)用能力、審美能力和探究能力的培養(yǎng)，倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式,挖掘?qū)W生潛能,提高學(xué)生素質(zhì)。通過考點突破第一輪的復(fù)習(xí)進一步提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，扎實、穩(wěn)步地推進高中語文新課程的實施。扎實打好基礎(chǔ)，積極備考。二、教學(xué)目標及工作任務(wù)(一)教學(xué)目標、有思想有情感的人，引導(dǎo)學(xué)生形成健康向上的人格。，提升學(xué)生的文化品位、審美能力、探究能力、知識視野和精神境界，引導(dǎo)學(xué)生熱愛漢語，熱愛中華文化。，讓他們掌握科學(xué)的語文學(xué)習(xí)方法，提升他們的語文能力，為考試奠定堅實的基礎(chǔ)。(二)主要的工作任務(wù)，繼續(xù)規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)語文行為，促進學(xué)生快樂自覺地學(xué)習(xí)語文。，有針對性地開展教學(xué)工作，爭取高效完成本期的教學(xué)任務(wù)，提升學(xué)生語文能力，增強他們的語文素養(yǎng)。，改進練習(xí)方式，提高學(xué)生考試成績。三、教學(xué)工作(1)教學(xué)內(nèi)容及時間安排：第1周：正確使用詞語(包括熟語)，重點講成語第2周：辨析并修改病句第3周：擴展語句，壓縮語段。選用、仿用、變換句式第4周：正確運用常見的修辭手法。語言表達簡明、連貫、得體、準確、鮮明、生動第5周：閱讀評價中外新聞、報告和科普文章第6周：理解常見文言實詞的意義及虛詞的用法第8周：理解與現(xiàn)代漢語不同的句式。理解與現(xiàn)代漢語不同的用法 第9周：篩選文言文信息第10周：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。分析概括作者在文中的觀點態(tài)度 第11周：半期考試，分析總結(jié)第12周：翻譯文言句子及文言語段斷句第13周： 鑒賞詩歌形象第14周：鑒賞詩歌語言第15周：鑒賞詩歌的表達技巧第16周：評價詩歌的思想內(nèi)容及作者觀點態(tài)度第17周：閱讀一般論述類文章第18周：閱讀鑒賞中外小說第19周：閱讀鑒賞中外小說第20周：閱讀鑒賞中外散文第21周：閱讀評價中外傳記第223周：作文專題訓(xùn)練及期終考試以上時間安排并非固定，在教學(xué)過程中可作適當調(diào)整。(2)教學(xué)基本原則a、整合教材,大膽取舍本學(xué)段教學(xué)時間為一個學(xué)期,去掉節(jié)假日及復(fù)習(xí)備考,及因連堂進行作文訓(xùn)練而用去的課時,真正用于處理教材的時間非常有限,在這種情況下不允許也不必要按部就班地處理教材。我們可以根據(jù)學(xué)生的實際,針對教材的特點,做出取舍與整合。b、立足教材,服務(wù)高考教學(xué)中我們要做到立足于教材,服務(wù)于高考。講清知識要點，又要結(jié)合高考考點的設(shè)置,進行有針對性的前瞻性教學(xué)。(3)教學(xué)要求，廣泛吸收其他教師的好的建議，爭取優(yōu)化資源，完善教案，充分備課。，引導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識要點，并引導(dǎo)學(xué)生模仿創(chuàng)作。每個單元的教學(xué)完成之后，組織并指導(dǎo)學(xué)生完成單元集訓(xùn)?！白灾鳌⑻骄俊⒑献鳌钡膶W(xué)習(xí)方式。要有計劃地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，自奮其力，自力得知。要突出研究性學(xué)習(xí)特點，拓展課堂內(nèi)容。要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵學(xué)生相互切磋，相互討論。作文教學(xué)作文教學(xué)采用課堂定時作文訓(xùn)練和平時練筆兩種形式，兩種形式各有側(cè)重，互為補充。(1)課堂作文的訓(xùn)練內(nèi)容：“口語交際與寫作實踐”的訓(xùn)練內(nèi)容，重點進行抒情、議論類文體的訓(xùn)練。，課堂作文還將加強作文文采、審題訓(xùn)練，訓(xùn)練將分項進行，要求學(xué)生逐項達標，每次作文都給學(xué)生一些寫作素材和可借鑒的文章，學(xué)生可模仿和借鑒這些文章進行寫作，這可提高訓(xùn)練的實效性。(2)提高學(xué)生定時作文的完成速度，在40分鐘內(nèi)能根據(jù)要求寫出800字左右的文章。(3)批改及評講要求a、作文要及時批改，可調(diào)動學(xué)生參與作文批改與點評，提高批改實效。b、重視作文講評，通過講評明得失，知方法。要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。c、鼓勵學(xué)生寫作文后記，做自我總結(jié)。(4)練筆訓(xùn)練原則上應(yīng)結(jié)合單元教學(xué)內(nèi)容或?qū)W習(xí)、生活熱點進行，也可讓學(xué)生進行自由寫作，教師可做適當指導(dǎo)。(5)本期擬做大作文4—5次，練筆10次。(6)收集整理學(xué)生的優(yōu)秀作文，及時復(fù)印，在各班交流，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)興趣。習(xí)慣養(yǎng)成(1)強化閱讀積累字詞(包括成語)積累,文學(xué)文化常識積累,格言警句、華詞麗句的積累。讀書筆記，要勤檢查，多督促。(2)強化古文背誦由課代表組織學(xué)生每星期完成一本書的背誦篇目的背誦，并通過晨讀時間反復(fù)誦讀與檢查，強化記憶，豐富底蘊。(3)強化書寫練習(xí)每天布置簡單的問答題，要求學(xué)生用書法紙工工整整的書寫上交，到一定的時間舉行班級書法比賽，以激勵學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范書寫的習(xí)慣。四、注重反饋每次作業(yè)批改，將存在問題及時的給學(xué)生講解。每一次考試，將學(xué)生的不足及時的貫穿于教學(xué)之中，使之不斷改進。當學(xué)生學(xué)情不適應(yīng)教學(xué)計劃時，需適時調(diào)整教學(xué)環(huán)節(jié)，以適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展。高三語文教學(xué)計劃篇九高三語文一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以新課標和江西省語文高考考試說明為指導(dǎo)，以近三年特別是江西高考語文試卷的特點為依據(jù)，結(jié)合本年級學(xué)生實際情況，全面系統(tǒng)夯實學(xué)生語文基礎(chǔ)，提高學(xué)生語文素養(yǎng)，力爭在高考中取得好成績。二、復(fù)習(xí)安排(一)一輪復(fù)習(xí)時間xx年6月——xx年2月(二)復(fù)習(xí)具體要求全面復(fù)習(xí)不遺漏，夯實基礎(chǔ)不放松一輪復(fù)習(xí)在整個高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認真仔細研究考試說明的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，突破每個考點，不放過任何一個知識點。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實學(xué)生的基礎(chǔ)，不惜下功夫。幫助學(xué)生自主復(fù)習(xí)，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)對于語文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大字音、字形、成語(包括熟語)、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實工作。教材復(fù)習(xí)江西卷歷來提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時除《全品》外，也要兼顧必修和選修教材。從字音、字形到默寫、背誦，從詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實很多，要引起重視。作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)作文(大作文、小作文)復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。名著導(dǎo)讀鑒于名著導(dǎo)讀在試卷中分值加大、題型更改的實際情況，放任自流、不管不顧已不可取，要通過閱讀原著、交流心得等方式引導(dǎo)學(xué)生重視閱讀原著。周練語文應(yīng)注重平時積累，但適當訓(xùn)練也十分必要。為了讓學(xué)生練有所得，練有效果，周練的命題、批改、分析、總結(jié)極其重要。(1)自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴格根據(jù)江西卷高考特點選題，嚴把質(zhì)量關(guān)。(2)認真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。(3)用好學(xué)校提供的教學(xué)網(wǎng)站，提前建立題目資源庫。(4)認真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時補救。高三語文教學(xué)計劃篇十一、學(xué)生情況分析，識不廣，導(dǎo)致鑒賞拓展創(chuàng)新沒有依托二、教學(xué)目標，建立完整的語文知識體系，熟練掌握高考文言文題型的答題思路。掌握賞析詩詞的表達技巧三、教學(xué)內(nèi)容四、教學(xué)措施，夯實基礎(chǔ)不放松一輪復(fù)習(xí)在整個高考復(fù)習(xí)中具有重要意義。在認真仔細研究考試說明的基礎(chǔ)上，按考試說明要求進行全面復(fù)習(xí)，要發(fā)揚啃硬骨頭的精神，突破每個考點，不放過任何一個知識點。不論什么層次的班級，都要十分重視夯實學(xué)生的基礎(chǔ)。，明確學(xué)生復(fù)習(xí)任務(wù)對于語文，學(xué)生普遍不夠重視，高三尤其。因此幫助學(xué)生明確早晚讀任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生自主制定復(fù)習(xí)計劃顯得很重要。學(xué)生一方面要落實基本背誦默寫任務(wù)，另一方面也要加大成語(包括熟語)、文言、作文素材等內(nèi)容的積累，做好檢查落實工作。每天積累的內(nèi)容，有科代表負責普查，教師每節(jié)課前2分鐘檢查前兩天積累的內(nèi)容。對積累內(nèi)容書寫不認真的要求重寫，背不熟寫不過的同學(xué)給予停課，背熟后再準上課。全國卷提倡回歸教材，回歸文本。因此在復(fù)習(xí)時除《大一輪復(fù)習(xí)講義》外，也要兼顧魯教版和人教版教材。重點研讀兩種版本教材的異同。從默寫背誦詩歌、文言到作文素材的挖掘，教材中可資料借鑒的東西其實很多，要引起重視。作文復(fù)習(xí)訓(xùn)練應(yīng)貫穿整個第一輪復(fù)習(xí)全過程，注重作文的審題、立意、謀篇布局和素材例子的運用指導(dǎo)，尤其要牢記“切合題意”，反復(fù)抓，抓反復(fù)。每一大周布置學(xué)生一篇作文。教師要及時批閱，有優(yōu)秀例文。(1)自主命題，追求質(zhì)量。不可隨意網(wǎng)上下載試卷直接使用，應(yīng)嚴格根據(jù)全國卷高考特點選題，嚴把質(zhì)量關(guān)。(2)認真校對，注意排版。網(wǎng)上下載試卷要求認真校對，題目和答案不能有明顯錯誤硬傷，確實需要應(yīng)紙質(zhì)校對。按高考試卷樣式要求排版，方便學(xué)生閱讀答題。(3)認真批改，分析原因，對學(xué)生存在薄弱的內(nèi)容要及時補救。，分析每位學(xué)生的問題，制定有針對性的輔導(dǎo)教案，利用課外活動時間進行針對性輔導(dǎo)。(負責教師要確定名單，寫出輔導(dǎo)計劃。)：小說閱讀、詩詞賞析、病句、語言運用。高三語文教學(xué)計劃篇十一(一)二輪復(fù)習(xí)計劃: 緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結(jié)合，培養(yǎng)能力。:采用切大塊分小塊復(fù)習(xí)的方法。語言知識及運用:對這部分知識的講授要本著簡明、實用、高效的原則，要結(jié)合實例講解。耍根據(jù)“考綱”內(nèi)容要求，將每點內(nèi)容分解為若干測試點，將每個測試點配上5個左右的題目，強化訓(xùn)練，直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學(xué)，也是積累之學(xué)，是檢測學(xué)生真正語文水平的根本，所以這一知識板塊的復(fù)習(xí)，必須重在挖掘以往知識庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作，才能收到理想的效果。閱讀理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復(fù)習(xí)本部分內(nèi)容，重點是選好例題與習(xí)題，最好是以近幾年的高考試題為例題與練習(xí)題，緊扣“考綱”考點要求，講練悟結(jié)合。講，要講出思路，講出方法，講出規(guī)律。練，耍練出能力，練出信心，練出水平。悟，即讓學(xué)生在自己練、教師講的基礎(chǔ)上，結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題，及時消化總結(jié)，真正轉(zhuǎn)化為自已的能力。:語言知識及運用部分要特別加強應(yīng)用能力、理解能力等訓(xùn)練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起學(xué)生的自信心，克服為難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓(xùn)練，重視語言訓(xùn)練，追求個性。(三)三輪復(fù)習(xí)計劃：模擬訓(xùn)練，回扣課本，穩(wěn)定情緒，增強信心。:教師從大量的手頭材料中，按照高考題的形式，精編3套左右的試題，進行模擬訓(xùn)練。并以提高學(xué)生的應(yīng)試信心為目的，加強講評。回扣課本階段要明確告訴學(xué)生該復(fù)習(xí)、回扣什么，而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣。:要控制復(fù)習(xí)節(jié)奏，讓學(xué)生有充足的時間“反芻”。(四)寫作可以作為一個專題，有計劃地貫串于整個高三復(fù)習(xí)中。⑴加強文體訓(xùn)練。⑵突破重點、難點。⑶重視技巧訓(xùn)練。⑷讀寫結(jié)合，學(xué)以致用。(五)主要措施今年語文復(fù)習(xí)應(yīng)考可注意這么幾點：(1)全面復(fù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)能力。高考以能力立意作為命題的原則，對我們的總復(fù)習(xí)提出了更高的要求，要求更科學(xué)、更有序地訓(xùn)練學(xué)生的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞能力。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳健?2)加強閱讀能力的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓(xùn)練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學(xué)生提供規(guī)律性的解題鑰匙。(3)重視“語用”訓(xùn)練。語言情景題(改病句，語言簡明、連貫、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題突破的措施，總結(jié)規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓(xùn)練的“序”和“量”。(4)作文訓(xùn)練要到位。在突出重點的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。注意以下幾點：①注意訓(xùn)練審題能力。即使是如近年的開放式作文，審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章。②關(guān)注生活，關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，關(guān)心社會，豐富學(xué)生的思想，提高其認識能力。③重視思維的廣闊性、靈活性和創(chuàng)造性，在寫好規(guī)矩文的基礎(chǔ)上，鼓勵創(chuàng)新，加強創(chuàng)新思維訓(xùn)練。④加強思想修養(yǎng)，進行思想感情訓(xùn)練。⑤注重表達，強化情文并茂的針對性訓(xùn)練。(六)如何提高復(fù)習(xí)效率一、強調(diào)精講,變搶時間為比效率。二、強調(diào)精選，變多練習(xí)為巧練。三、強調(diào)學(xué)法，變學(xué)會為會學(xué)。四、學(xué)習(xí)高考試卷、試題首先，要系統(tǒng)地、動態(tài)地學(xué)習(xí)試卷、試題，即將近年來的試卷、試題看作一個整體，有比較、有分析地加以研究。再次，研究試卷、試題，旨在為我所用。在使用試卷中，我們提倡多種方式：拆開法：即隨著教學(xué)或復(fù)習(xí)的進程，將試題化整為零，每一階段只取一瓢。事實證明，此方法效果明顯，它結(jié)合學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)的內(nèi)容，并且是高考考過，格外引起重視。微變法：即根據(jù)試題的材料，將原來的試題加以變化，如將新聞記者的素材進行分段，了解結(jié)構(gòu)。抓住重點語句，歸納中心。對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤}，如文學(xué)鑒賞改為從某一角度加以評析。語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……