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正文內(nèi)容

高三語文教學計劃(編輯修改稿)

2025-04-05 21:42 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 作文:辯證分析(2課時)  周練與講評(十八)(2課時)  ,仿用(3課時)、  作文:辯證分析(2課時)  周練與講評(十九)(2課時)  ,壓縮語段(3課時)、  作文:突出共性(2課時)  周練與講評(二十)(2課時)  ,連貫、得體(3課時)、  作文綜合實踐(2課時)  周練與講評(二十一)(2課時)   ?。ǖ谒拇卧驴迹 。?課時)綜合模擬卷測評  的    ,評卷高三語文教學方案5  近年來高考的命題始終在進行改革,而語文命題改革面臨的主要任務(wù)是,如何進一步精確?????測試考生的語文力量,如何進一步體現(xiàn)對中學教學的樂觀導向作用??傮w思想仍舊是全面考查考生的語文力量,有利于高校選拔優(yōu)秀的同學,有利于提高同學的素養(yǎng),從而使高考和教學在進展方向上全都起來。  高考語文主要測試五個方面的力量:識記、理解、分析綜合、表達應(yīng)用和鑒賞評價。高考語文考試內(nèi)容為語言學問和語言表達、文學常識和名句名篇、古代詩文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、寫作五個方面。  一、二輪復習方案  指導思想:緊扣“考綱”,討論考題,把握方向,講練結(jié)合,培育力量。  操作方法:采納切大塊分小塊復習的方法。  語言學問及運用:對這部分學問的講授要本著簡明、有用、高效的原則,要結(jié)合實例講解。耍依據(jù)“考綱”內(nèi)容要求,將每點內(nèi)容分解為若干測試點,將每個測試點配上5個左右的題目,強化訓練,直到過關(guān)為止。語文基礎(chǔ)既是技藝之學,也是積累之學,是檢測同學真正語文水平的根本,所以這一學問板塊的復習,必需重在挖掘以往學問庫存并伴隨著持續(xù)的大量的課外積累即“功夫在課外”的工作,才能收到抱負的效果?! ¢喿x理解:包括現(xiàn)代文閱讀理解、古詩文閱讀理解。復習本部分內(nèi)容,重點是選好例題與習題,是以近幾年的高考試題為例題與練習題,緊扣“考綱”考點要求,講練悟結(jié)合。講,要講出思路,講出方法,講出規(guī)律;練,耍練出力量,練出信念,練出水平;悟,即讓同學在自己練、老師講的基礎(chǔ)上,結(jié)合考點內(nèi)容要求及例題,準時消化總結(jié),真正轉(zhuǎn)化為自已的力量。  復習要求:語言學問及運用部分要特殊加強應(yīng)用力量、理解力量等訓練。閱讀理解部分要想方設(shè)法調(diào)動起同學的自信念,克服犯難發(fā)愁思想。寫作部分要加強規(guī)范化訓練,重視語言訓練,追求共性。  二、三輪復習方案  指導思想:模擬訓練,回扣課本,穩(wěn)定心情,增加信念?! 〔僮鞣椒ǎ豪蠋煆拇罅康氖诸^材料中,根據(jù)高考題的形式,精編3套左右的試題,進行模擬訓練。并以提高同學的應(yīng)試信念為目的,加強講評?;乜壅n本階段要明確告知同學該復習、回扣什么,而不能籠統(tǒng)地、盲目地回扣?! 土曇螅阂莆諒土暪?jié)奏,讓同學有充分的時間“反芻”?! ∪?、寫作  可以作為一個專題,有方案地貫串于整個高三復習中?! 、偶訌娢捏w訓練?! 、仆黄浦攸c、難點。 ?、侵匾暭记捎柧??! 、茸x寫結(jié)合,學以致用。  四、主要措施  今年語文復習應(yīng)考可留意這么幾點:  全面復習,夯實基礎(chǔ)力量。高考以力量立意作為命題的原則,對我們的總復習提出了更高的要求,要求更科學、更有序地訓練同學的識記、理解、分析綜合、應(yīng)用和鑒賞力量。而不能擺花架子或?qū)で笠货矶偷慕輳?。  加強閱讀力量的培育。這既是重點也是難點,要練之有“法”,除了有訓練量的保證外,更重要的是加強題型討論,給同學供應(yīng)規(guī)律性的解題鑰匙?! ≈匾暋罢Z用”訓練。語言情景題(改病句,語言簡明、連貫、得體,句式的變換、仿寫、選擇,語句擴展,語段壓縮等等)要有專題突破的措施,總結(jié)規(guī)律,強化技巧,落實操作性訓練的“序”和“量”?! ∽魑挠柧氁轿弧T谕怀鲋攸c的前提下多種形式和內(nèi)容要顧及到。留意以下幾點: ?、倭粢庥柧殞忣}力量。即使是如近年的開放式作文,審題不當也很難寫出內(nèi)容深透的好文章; ?、陉P(guān)注生活,關(guān)注優(yōu)秀文化傳統(tǒng),關(guān)懷社會,豐富同學的思想,提高其熟悉力量; ?、壑匾曀季S的寬闊性、敏捷性和制造性,在寫好法規(guī)文的基礎(chǔ)上,鼓舞創(chuàng)新,加強創(chuàng)新思維訓練; ?、芗訌娝枷胄摒B(yǎng),進行思想感情訓練; ?、葑⒁獗磉_,強化情文并茂的針對性訓練。  五、如何提高復習效率 ?。ㄒ唬娬{(diào)精講,變搶時間為比效率。 ?。ǘ娬{(diào)精選,變多練習為巧練?! 。ㄈ娬{(diào)學法,變學會為會學。 ?。ㄋ模W習高考試卷、試題  首先,要系統(tǒng)地、動態(tài)地學習試卷、試題,即將近年來的試卷、試題看作一個整體,有比較、有分析地加以討論?! ≡俅?,討論試卷、試題,旨在為我所用。在使用試卷中,我們提倡多種方式:  拆開法:即隨著教學或復習的進程,將試題化整為零,每一階段"只取一瓢"。事實證明,此方法效果明顯,它結(jié)合學習和復習的內(nèi)容,并且是"高考考過",非常引起重視。  微變法:即依據(jù)試題的材料,將原來的試題加以變化,如將新聞記者的素材進行分段,了解結(jié)構(gòu);抓住重點語句,歸納中心;對語言、表達方面的分析……還可將選擇題變?yōu)楹喆痤},如文學鑒賞改為從某一角度加以評析;語病診斷的選擇題變?yōu)樾薷牟【漕}……  (五)有效地使用課本  抓準訓練點,淡化"基本篇"。抓住每課、每單元的訓練點,集中訓練某一方面,其余大膽舍棄?! ×χ髯詫W。高考試題的作答,從肯定意義上說就是對自學水平的檢查——閱讀一篇材料時,再沒有老師講解,靠的是自學、自求、得意,然后交出答卷,以供評定?! 。┯行У厥褂镁毩暋 ≌Z言學問與力量宜分散。語言學問與語言運用力量,是語文學科訓練的重點,也是考試的重點?! ∫酝挠柧氂袃蓚€偏差:  一是過于追求系統(tǒng)化,摳名詞術(shù)語;二是集中一段時間反復訓練?! 〈祟惖挠柧氁碎L流水、不斷線,既可防止枯燥乏味,又有利于在反復的訓練中加強語言的感悟力量,有利于遷移?! ≈匾暦诸愑柧殻俑憔C合訓練。  練習應(yīng)留意分析以下幾個方面: ?。?)試題的測試目標,即本題考的是什么,必需與《考試說明》緊相掛鉤?! 。?)立意與命題的角度,即通過什么,或從什么角度來考查的。例如,通過給文章選擇題目,考查對說明對象特征的精確?????熟悉及的感情傾向;通過關(guān)聯(lián)詞的選擇,理解句間的關(guān)系;通過語句的轉(zhuǎn)換,考查對文意的理解?! 。?)干擾項是如何干擾的。干擾項的作用是"誘答",特點是似是而非,"似是"的狀況又不盡相同。有的涵蓋過大,有的函蓋不全,有的局部偷換,有的單獨看來是正確的推斷,但文中未及,有的是文中談此,而題中言彼,即"論題偷換"或違反"同一律"。 ?。?)解題的思路和依據(jù)。通過思路和依據(jù)的分析,有利于鞏固學問、提高力量。 ?。?)作適當?shù)耐卣埂R淮?、幾次或一段時間的練習后,應(yīng)再補充些同類性質(zhì)、命題方式有變化的練習,不僅了解其"宗"、更了解其"變",于"萬變不離其宗"的訓練中,把握試題的正確解答規(guī)律。高三語文教學方案6  一、學情分析  本人所教高三(9)、(10)班是學校的一般班,大部分同學成果不太幻想,語文基礎(chǔ)較差,最令人尷尬的是部分同學根本不把語文學科當成一回事,普遍都有輕視語文的思想,極少在自學時間學習語文,更無暇顧及課外的閱讀,故而造成閱讀水平提高不快,學問面窄,思路堵塞,文章空洞?! 《⒔虒W設(shè)想  討論考試大綱,加強學習。仔細討論語文教學大綱和考試說明,并將近十年的高考語文試題仔細做了一遍,試圖從中查找一些考試規(guī)律,精確?????把握高考動態(tài),并且準時加以落實。  狠抓專項復習,夯實基礎(chǔ)。第一輪復習主要進行專項復習,夯實基礎(chǔ)?! ÷鋵嵟鄡?yōu)補差工作,分層教學。依據(jù)不一樣學情,采納了“區(qū)分對待,分層施教,全民參加”的教學方法。  落實問題教學,提高教學效率。我們要抓住同學的問題進行教學,授課有明確的目的性,突出實效性。  三、詳細的措施及留意問題:  以最節(jié)約的時間換取最高效率,是我們的愿望?! 土曇詫W年時間支配的資料為主線,將根據(jù)高考試卷結(jié)構(gòu)分模塊復習。本學期完成第一階段詳細如下: ?、傧取度S》古詩文,先課內(nèi)再課外,先基礎(chǔ)再拓展拔高;②《《三維》》論述類文章專項閱讀練習和選讀類文本專項練習;③《《三維》》基礎(chǔ)學問語言應(yīng)用專項練習?! 橥瑢W細心選擇出質(zhì)量較高的訓練題,爭取舉一反三,提高效率.  引導同學把握學問規(guī)律、解題規(guī)律、解題方法,特別是梳理學問點進行單項訓練時,老師切忌只是宣讀答案的機器,點評練習,要有重點有針對性地解決同學主要實際問題,并將出題者的意圖、目的、慣用的手法告知同學,幫忙同學理清解題思路,教會同學解題方法,  語文靠的是積累,本領(lǐng)的提高不是一朝半夕的事,必需持之以恒而同學在繁忙的同學中總是忽視語文,為在課外爭得時間,把部分訓練題、部分作文、放在課外完成,老師要嚴加檢查,務(wù)必讓同學在緊急的學習中抽出時間來學習語文?! 〖訌婇喿x訓練。沒有足夠“量”的閱讀積累,就想經(jīng)過試題訓練產(chǎn)生“質(zhì)”的飛躍,是不行能的,因而,各類文體的閱讀貫串在整個高三的復習中。我們明白,提高同學的閱讀水平,語文本領(lǐng)可隨之提高,更能帶動寫作,且高考閱讀份量不輕,因而抓好閱讀是復習的一個重點?! ∫勒铡洞缶V》和《考試說明》的要求,把每一個學問點落實,教會同學解題方法,將出題者慣用手法告知同學,如移花接木、無中生有、偷梁換柱、偷換概念、以偏概全、歪曲觀點、漏掉條件等等。尤其要留意訓練同學依據(jù)文章供應(yīng)的相關(guān)信息進行合乎事理、情理、規(guī)律的分析、綜合、推斷,將字面上寫而未透的資料明朗化??朔瑢W回答問題時只會抄原文,不懂提取組合加工原文的毛病?! ”緦W期,語文科要加強綜合性訓練,練速度、練本領(lǐng),經(jīng)過訓練來發(fā)覺問題,解決問題,全面提高同學的語文本領(lǐng)?! U高校生學問面,引導同學做一個有心人,關(guān)懷我們的國家、我們的社會,關(guān)懷四周發(fā)生的事,留意從身邊,從報刊雜志上有目的地編寫資料,并由此積累學問學問、思想觀點、事例材料和精彩的語句?! 懽鞣矫?,解決同學“巧婦無米”之難,積累寫作素材;抓好審題立意,避開偏題離題;依據(jù)同學實際訂出寫作目標,例如層次低的要求做到觀點明確,結(jié)構(gòu)清晰,有材料,層次高的要求能辯證分析問題。高三語文教學方案7  一、指導思想  《考試說明》?! ??! 《?、教學原則 ?。ㄒ唬┳⒁馑膫€討論?! ?,明確復習的方向?! 。鞔_考點的設(shè)置與變化。討論評分細則,把握評價要求(包括其他省份的試題)。  ,明確層次及存在的問題?! 。_到優(yōu)勢互補,資源共享?! 。ǘ┳⒁鈱嵭Вv精練。  ,精選試題加以鞏固?! ?,每課有提高,每課講練結(jié)合?! 。ㄈ┳⒁馇槿さ募ぐl(fā)和心理的調(diào)適。  ,樹立信念?! ?,愛嚴結(jié)合。  。,20xx學年高三語文備課組上學期個人教學方案高三語文教學方案8  本學期所教的1307班和1311班,這兩個班都是理科一般班,期末考試成果均排在平行班級的后面,大部分同學的語文學習的主動性不夠、樂觀性不高,基礎(chǔ)薄弱,閱讀、作文力量和鑒賞力量尚待提高,作文思路偏窄、語言平淡,有待轉(zhuǎn)化后進生比較多,因此,特制定本學期的教學方案如下:  一、堅持“同學的進展高于一切”的辦學理念。  樂觀推動分層教學,切實提高語文課堂教學效率。面對全體同學,促進同學語文素養(yǎng)的全面進展。針對同學基礎(chǔ)薄弱狀況,不強求每位同學能在短期內(nèi)都有上佳表現(xiàn),只要能夠拉近和別的同學差距就是進步。依據(jù)考綱的要求和各個班同學的實際,實施教學。  二、仔細組織實施分層教學,狠抓基礎(chǔ)。  對于基礎(chǔ)較差的同學,改作業(yè)時適當?shù)孛媾娓?。做到針對共性特點,有針對性的輔導。另外,對于基礎(chǔ)較好的同學,適當?shù)夭贾靡恍┨岣吡α康淖鳂I(yè)。對心情波動大的同學,還要做適當?shù)男睦磔o導。部分同學基礎(chǔ)較扎實,復習態(tài)度也主動樂觀,能在這一階段的復習中讓他們形成良好的答題習慣。對基礎(chǔ)不扎實的同學,我們更要在這一輪復習中加強訓練,讓其養(yǎng)成良好的審題、答題習慣。詳細支配如下:  首先,整體常抓不懈。雖然部分同學基礎(chǔ)較好,但老師對此部分同學基礎(chǔ)力量提高同樣需在復習中重視。這一輪的復習,這部分同學較其他同學主動,一般規(guī)定時間讓其自主復習,按時檢查小測,再校對答案即可。作文訓練重點仍舊要緊抓結(jié)構(gòu)與審題,加強中心語段和開篇的訓練?! ∑浯?,臨界生重點輔導。對于一些同學的語文基礎(chǔ)不錯,且還有提高空間的,應(yīng)在平常對其進行一些針對其各自弱項的個別輔導,提示他們這一輪的復習里,加強弱項的復習?! ≡僬撸P(guān)心差生進步。平常考試有部分同學總是墊后,除了基礎(chǔ)差外,其學習態(tài)度也有待端正。故對這些同學要進行單獨談話,讓其從心底重視本學科的學習,并針對其實際,關(guān)心同學做科學的復習支配,準時了解其復習狀況,做相關(guān)指導。  對于基礎(chǔ)較為薄弱同學,針對此類同學的特點,我們打算重抓其基礎(chǔ),提高其保分意識?! ∈紫?,提高士氣。同學難免具畏難心理,應(yīng)極力避開他們破罐破摔。故在每次考試之后和平常談天時,我們就依據(jù)高考專科錄用分數(shù)線,讓他們明白一張卷中的可保之分,且也是可拿之分,以便讓他們定下明確又實際的目標?! ∑浯危刈セA(chǔ)分。就同學實際來看,語文卷中如做高層次要求的“詩歌鑒賞”、“文言翻譯”及“現(xiàn)代文閱讀”等題型,拿分不多,且大幅度提高的可能并不大,此類題他們拿下一半的分已是可以。但全卷中有十二分(成語運用、病句及默寫)卻是比較基礎(chǔ)的東西,同學靠勤奮記憶或稍加練習就能拿下的,而這對同學的總分至關(guān)重要,故在平常復習中反復強調(diào),并加強訓練?! ≡敿氉龇ǎ撼浞值糜谜n前3至5分鐘時間,
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