20xx年難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)(精選8篇)(編輯修改稿)
2025-08-01 21:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 教學(xué)過程。第一課時(shí)。一、自讀識(shí)字。（一）、介紹相關(guān)知識(shí)，導(dǎo)入新課。潑水節(jié)是云南省西雙版納地區(qū)傣族人民的盛大節(jié)日，在每年的清明節(jié)前后，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。1961年，周總理和傣族人民在西雙版納的黎旺城，與傣族人民共度潑水節(jié)。此教學(xué)過程用課件《難忘的潑水節(jié)》中系列圖片“潑水節(jié)”及視頻“傣族的潑水節(jié)”輔助完成。（二）、指導(dǎo)看圖。出示大課文插圖或叫學(xué)生看課本插圖。（1）.圖上畫的是誰和誰？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ谜l和誰干什么的句式說一句話）。（2）.除人物之外，圖上還畫了什么？（除了人物之外，圖上還有撒了滿地的花瓣和盛開的鮮花。）。（三）、初讀課文。（1）讀準(zhǔn)字音。（2）學(xué)生借助漢語拼音自由小聲讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不能直呼音節(jié)的，先拼讀后直呼。（3）指名中差生讀課文，學(xué)生聽后評(píng)議，糾正讀錯(cuò)的字音。（4）指名認(rèn)讀生字，師生共同糾正錯(cuò)誤。二、合作交流。認(rèn)讀生字詞語。（1）學(xué)生標(biāo)出自然段的序號(hào)，嘗試讀好長句。（2）檢查自然段標(biāo)序號(hào)情況。（3）指導(dǎo)讀長句，讓學(xué)生在課文中標(biāo)出停頓符號(hào)。（1）找出感嘆句。（2）指導(dǎo)讀好感嘆句，讓學(xué)生在課文中標(biāo)出重音符號(hào)。（1）哪個(gè)自然段寫周總理來到傣族人民中間？讀一讀。（2）哪個(gè)自然段寫周總理和傣族人民互相潑水祝福？讀一讀。，進(jìn)一步整體感知課文。（四）、布置作業(yè)?！蹲宰x課本》中27課《綠色的竹樓》，28課《關(guān)懷》。第二課時(shí)。三、品讀領(lǐng)悟。（一）、復(fù)習(xí)檢查。（二）、細(xì)讀課文。（1）火紅火紅，一年一度是什么意思？（火紅火紅——特別紅；一年一度——一年一次）。（2）體會(huì)“火紅”與“火紅火紅”有什么不同？（火紅只是客觀地描寫鳳凰花的顏色，而火紅火紅則傾注了作者特別興奮特別激動(dòng)的感情。）。（3）讀第一自然段。先讀“火紅的鳳凰花開了，……”再讀“火紅火紅的鳳凰花開了，……”，體會(huì)作者的感情。用“因?yàn)?.所以..”的句式說一說這段話的內(nèi)容。（原句是先果后因，改句是先因后果，注意“他們”在什么地方用。）。（1）先自由小聲說。（2）指名說。（今年，因?yàn)榫磹鄣闹芸偫硪痛鲎迦嗣褚黄疬^潑水節(jié)，所以他們特別高興。）。（3）齊讀第二自然段。，想想這段共幾句？每句話寫什么？這段話寫了什么？（1）學(xué)生討論。（共4句話，第1句寫人們從四面八方趕來了。第2句寫人們?cè)诘厣先鰸M了鳳凰花的花瓣。第3句話寫人們賽龍船放花炮。第4句寫人們熱情歡呼。這一段寫傣族人民熱情歡迎周總理。）。（2）四面八方、趕來是什么意思？（四面八方——各處，范圍很大。趕來——急著按時(shí)到達(dá)，生怕來遲了。）。把“趕來”換成“走來”行不行？為什么？（3）“一條”和“一條條”，“一串”和“一串串”有什么不同？（4）用自己的話說一說人們是怎樣歡迎周總理的？（要按句子的順序有條理地說，理解了的詞要用自己的意思表達(dá)。）。（1）指名讀第1句話，說這句話寫什么？（周總理外貌）。（2）找出這句話中描寫顏色的詞，用“~~~~”標(biāo)出。（3）笑容滿面是什么意思？用“~~~~”標(biāo)出這個(gè)詞。（4）看圖，理解“咖啡色、水紅色、笑容滿面”等詞語。（5）比較讀課文。先去掉“~~~~”標(biāo)出的詞讀這句話，再加上“~~~~”標(biāo)出的詞讀，體會(huì)哪樣寫好，說說為什么。（6）自由小聲讀第2句，用“——”標(biāo)出表示周總理動(dòng)作的詞。（7）有感情地朗讀這一自然段，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。（1）祝福、祝愿是什么意思？（祝?！Ｔ溉诵腋Ｆ桨?。祝愿——向人表示良好的愿望。）。（2）想象周總理會(huì)說什么？傣族人民會(huì)說什么？（3）這段話共幾句話？每句話的意思是什么？（共3句話，第1句潑水節(jié)開始，第2句周總理潑水向人民祝福，第3句傣族人民潑水祝周總理健康長壽。）。（4）看圖理解：周總理端著銀碗，向人民祝福；傣族人民有的端著水碗，有的端著水盆，有的拿水瓶，有的打著象腳鼓，個(gè)個(gè)興高采烈，祝周總理健康長壽。（5）有感情地朗讀，邊讀邊想象當(dāng)時(shí)的情景。（6）嘗試背誦這一自然段。、七、八自然段。（1）“開心”是什么意思？“令人難忘”是什么意思？為什么傣族人民這么開心？1961年的潑水節(jié)為什么令人難忘？（用“因?yàn)?.所以..”的句式回答）。（2）指導(dǎo)有感情地朗讀六——八自然段。（3）熟讀，嘗試背誦第六——八自然段。（4）背誦五——八自然段。（三）、布置作業(yè)?！俗匀欢?。四、鞏固延伸。（一）、學(xué)習(xí)生字。（1）用熟字加偏旁的方法分析記憶字形。潑炮鮮祝。潑，三點(diǎn)水右邊加“發(fā)”字。炮，火字旁右邊加“包”字。鮮，魚字旁右邊加“羊”字。祝，示字旁右邊加“兄”字。（2）用替換部件的方法分析記憶字形。瓣：辯字中間的“讠”換成“瓜”，就是瓣。（3）用偏旁加部件的方法分析記憶字形。敬節(jié)福駛毯幸。敬，左邊草字頭下加“句”字，右邊是反文旁。節(jié)，草字頭下面加單耳刀。福，示字旁右邊加“一”“口”“田”。駛，馬字旁右邊是扁口，加一撇一捺。毯，毛字旁，右上加兩個(gè)火字。幸，土字頭，下面點(diǎn)、撇，一個(gè)“干”字。（4）用數(shù)筆畫的方法分析記憶字形。（1）指導(dǎo)學(xué)生觀察生字在田字格的位置。鮮，左右相等，魚字的第8筆要寫成提。瓣，左中右相等，三部分都寫窄一點(diǎn)，左邊辛字的第7筆寫成撇。節(jié)，上小下大，單耳刀要寫得寬短一些。福，左窄右寬，右邊的“一”“口”“田”寫得緊湊些。毯，半包圍結(jié)構(gòu)，毛字的第4筆要托住兩個(gè)火字。教師邊指導(dǎo)，邊板書，學(xué)生跟著寫一遍。（2）學(xué)生自己練習(xí)，每字寫3個(gè)，教師巡回指導(dǎo)。（3）學(xué)生對(duì)照黑板自批自改，教師了解批改情況。難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)一等獎(jiǎng)篇五細(xì)讀課文，理解課文內(nèi)容。能正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。感受潑水節(jié)的歡樂氣氛，了解潑水所表示的象征意義，初步了解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。教學(xué)描寫潑水的歡樂場面的167。2，體會(huì)潑水的情景和人們歡樂的心情。懂得潑水的象征意義多媒體課件云南風(fēng)光之潑水節(jié)實(shí)況聽著這旋律優(yōu)美的音樂，(月光下的鳳尾竹)看著這幾個(gè)詞語，(西雙版納、鳳凰花、一年一度)你回憶起了什么?(生……)是啊，春意盎然，草長鶯飛，當(dāng)火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時(shí)，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節(jié)。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第21課《歡樂的潑水節(jié)
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