【文章內(nèi)容簡介】 推今后工作，各項活動之間既互相補(bǔ)充，又互相促進(jìn)，使我市教研活動不斷持續(xù)深入地進(jìn)行下去。一月份：20xx—20xx學(xué)年度第一學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測組建“黃驊市小學(xué)語文吉春亞本真工作室”二月份：教科研先進(jìn)個人評選啟動“黃驊市吉春亞本真語文工作室”活動，制定研修計劃組織參加冀教版小語課程標(biāo)準(zhǔn)教材培訓(xùn)三月份：中考各學(xué)科復(fù)習(xí)研討會啟動20xx—20xx學(xué)年度“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動舉辦黃驊市第xx屆課堂教學(xué)改革優(yōu)質(zhì)課比賽（第二批）“黃驊市吉春亞本真語文工作室”主題培訓(xùn)（每月一次，不再單列）指導(dǎo)初中英語滄州市中考觀摩課1初中英語核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)會1黃驊市初中物理優(yōu)質(zhì)課觀摩活動1黃驊市初中政史說課比賽1黃驊市初中化學(xué)實驗創(chuàng)新比賽1初中數(shù)學(xué)研討課現(xiàn)場分析會四月份：1邀請滄州市教科所對我市鄉(xiāng)村小學(xué)開展“教學(xué)名師學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動”1遴選參加滄州市初中英語優(yōu)質(zhì)課參賽教師，組織錄像課征集活動1組織參加滄州市政、史優(yōu)質(zhì)課征集評選1初中語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)培訓(xùn)會小學(xué)階段心理健康教育優(yōu)質(zhì)課評選2小學(xué)科學(xué)教師說課比賽2黃驊市中小學(xué)生“愛家鄉(xiāng)”主題征文比賽五月份：2滄州市級課題結(jié)題匯報2校園環(huán)保教育與學(xué)科整合教學(xué)設(shè)計及論文比賽2初中語文“教—學(xué)—考”教學(xué)設(shè)計比賽2黃驊市小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)專題教研活動2黃驊市第xx屆小學(xué)生英語才藝展示比賽六月份：2黃驊市“教壇新秀”“學(xué)科帶頭人”評比2組織參評滄州市中小學(xué)綜合實踐活動教學(xué)設(shè)計評選完成“一師一優(yōu)課、一課一名師”推優(yōu)工作七月份：320xx—20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測3組織參加滄州市星火讀書社心理健康教育讀書會八月份：320xx—20xx學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量綜合評價3組織教師參加省初中英語優(yōu)質(zhì)課評比九月份：3教學(xué)工作會議3評選黃驊市“教學(xué)專家”“鄉(xiāng)村名師”3滄州市級課題申報3邀請滄州市教科所對我市鄉(xiāng)村初中開展“教學(xué)名師學(xué)術(shù)引領(lǐng)活動”3黃驊市初中物理優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計及論文評選思想品德核心素養(yǎng)培養(yǎng)研討會4小學(xué)品德課優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)實錄評比十月份：4吉春亞教學(xué)藝術(shù)觀摩培訓(xùn)活動4初中生英語朗讀比賽4黃驊市初中物理教師課堂教學(xué)評比4初中語文優(yōu)質(zhì)課評比4初中生物優(yōu)質(zhì)課評比4初中數(shù)學(xué)優(yōu)秀論文評選活動4黃驊市小學(xué)數(shù)學(xué)教師說課比賽十一月份：4教學(xué)評估50、黃驊市中小學(xué)信息技術(shù)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計評選十二月份：5教學(xué)工作總結(jié)5“黃驊市吉春亞本真語文工作室”成果匯報會縣教育局教研室工作計劃 市教研室工作計劃篇四20xx年，在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)和市教科院的指導(dǎo)下，以黨的十八大和十八屆三中、四中全會精神為指針，認(rèn)真貫徹落實國家中長期教育發(fā)展規(guī)劃綱要，堅持以課程改革為中心，以服務(wù)教學(xué)為宗旨，切實履行研究、指導(dǎo)、服務(wù)職能，促進(jìn)教研方式轉(zhuǎn)變和教師專業(yè)成長，提升教研工作質(zhì)量和效益。（一）拓展研究內(nèi)容，兼顧教法與學(xué)法、教材與課程、教學(xué)與研究，力爭實現(xiàn)從微觀到宏觀的提升。（二）轉(zhuǎn)變研究方式，兼顧評優(yōu)與培優(yōu)、實體空間與虛擬空間、指導(dǎo)個體與引領(lǐng)群體、研究課堂與研究課外，力爭實現(xiàn)從單維到多維的轉(zhuǎn)變。（三）提升教研效益，厘清教學(xué)中存在的普遍性問題，開展主題化、系列化教研，力爭實現(xiàn)教研質(zhì)量的提高。（四）加強(qiáng)校本研究，規(guī)范和提升學(xué)校教研工作，使學(xué)校成為教科研工作的基本陣地，夯實教研工作基礎(chǔ)。（一）以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測工作。實施《縣普通中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測方案》，在實踐中總結(jié)完善。（二）加強(qiáng)常態(tài)教學(xué)指導(dǎo)。充分發(fā)揮縣學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組作用，深入開展教學(xué)視導(dǎo)工作，幫助教師提升教學(xué)水平，推動學(xué)校改進(jìn)教學(xué)管理。每學(xué)期集中安排1—2所學(xué)校開展全學(xué)科教學(xué)視導(dǎo)，各學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)組視情安排教學(xué)視導(dǎo)。（三）進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作。推動學(xué)校認(rèn)真落實《縣教育局關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校教研工作的意見》，健全工作機(jī)制、規(guī)范工作管理、創(chuàng)新工作方式，推動校本教研工作扎實開展。（四）進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)、教研評選工作。認(rèn)真實施《縣教育局關(guān)于教學(xué)、教研評選工作若干規(guī)定》，使各項評選工作更加規(guī)范、科學(xué)、公開、公正。充分發(fā)揮評審工作的教研功能，開放評審過程，運用評審成果。（五）繼續(xù)推進(jìn)互惠教研工作。以“對話、交流、共享”為目標(biāo)，通過“同課異構(gòu)”、“教學(xué)探討”、“課題合作”等形式開展互惠教研活動，促進(jìn)城鄉(xiāng)交流、區(qū)域交流、校際交流，推動教研均衡發(fā)展，促進(jìn)教育質(zhì)量整體提高。（六）組織開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動。引導(dǎo)中小學(xué)教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念與行為，真正突出學(xué)生主體地位，努力轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式。（七）進(jìn)一步深化教學(xué)研究工作。開展教學(xué)問題調(diào)查，摸清教學(xué)中的普遍性問題，選擇可能且必須解決的問題，集中精力，多學(xué)科協(xié)同研究，共同推進(jìn)，提高教研工作的針對性和實效性。（八）推動教育課題研究工作再上新臺階，努力實現(xiàn)校校有課題。指導(dǎo)農(nóng)村學(xué)校做好課題的選題和研究工作，加強(qiáng)課題研究的過程管理，不定期抽查學(xué)校課題研究的進(jìn)展情況，確保課題研究工作過程扎實、成果顯著。（九）整合課題研究與教學(xué)研究。要打破二者之間的壁壘，實現(xiàn)人員、活動、信息、經(jīng)驗的共享。注重課題研究成果的運用，用以指導(dǎo)教學(xué)，同時，發(fā)揮教學(xué)研究在課題形成、篩選、深化等方面的促進(jìn)作用。（十）繼續(xù)開展中小學(xué)課堂教學(xué)研究周活動。科學(xué)確定研究主題，力爭實現(xiàn)問題解決。（十一）完成縣局和市教科院布置的各項工作任務(wù)?？h教育局教研室工作計劃 市教研室工作計劃篇五以特色社會主義教育思想為指導(dǎo)，以雄安新區(qū)教育工作會議精神和陳剛書記調(diào)研教育時的講話要求為統(tǒng)領(lǐng)，按照縣委、縣政府關(guān)于三年教育提升計劃的統(tǒng)一部署，從我縣中小學(xué)教育教學(xué)實際出發(fā)，沿著繼承、發(fā)展、創(chuàng)新的工作思路，以進(jìn)一步推進(jìn)全縣義務(wù)教育階段課程改革進(jìn)程為總目標(biāo)，以全力提高中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量為中心工作，切實發(fā)揮好教研室研究、服務(wù)、引領(lǐng)、指導(dǎo)的工作職能。通過多種形式的教研工作開展在全縣創(chuàng)設(shè)良好的教研氛圍；通過認(rèn)真總結(jié)和推廣各學(xué)科課改經(jīng)驗，加強(qiáng)中小學(xué)教師隊伍建設(shè)，進(jìn)一步推動我縣中小學(xué)教學(xué)教科研工作的優(yōu)質(zhì)和均衡發(fā)展。進(jìn)一步加強(qiáng)教研隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教研員的責(zé)任感和服務(wù)意識，落實《教研室學(xué)習(xí)制度》，努力提升教研人員的業(yè)務(wù)能力和研究水平，以適應(yīng)雄安新區(qū)對教育的要求。立足教師專業(yè)化水平的提高，通過主題聯(lián)片教研、選派骨干教師跟崗學(xué)習(xí)、聘請專家示范講座等活動的開展，在教研人員的引領(lǐng)和指導(dǎo)下，整體提升教師的教學(xué)教科研理論和實踐水平。做好小升初教學(xué)教研的工作銜接，以提高初中畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量為教研室工作的重中