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正文內(nèi)容

最新自評(píng)自查報(bào)告(精選8篇)(編輯修改稿)

2025-07-31 13:14 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 學(xué)歷20名,中師學(xué)歷2名。中學(xué)高級(jí)教師2人,中學(xué)一級(jí)教師14人,二級(jí)教師19人,中學(xué)地級(jí)骨干教師4人。學(xué)校現(xiàn)有圖書10180冊(cè),學(xué)校配備計(jì)算機(jī)34臺(tái),其中學(xué)生計(jì)算機(jī)30臺(tái),辦公用4臺(tái)。建立多功能教室,安裝了光纖網(wǎng),接通遠(yuǎn)程教育系統(tǒng),實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)絡(luò)化,為運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。中學(xué)教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展大計(jì)的工程,它要求每個(gè)教師都積極投身其中,通過培訓(xùn),更新教育觀念,提高專業(yè)水平,從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到:這樣一個(gè)意義大,涉及面廣的教師培訓(xùn)工作是“一把手工程”,即必須是校長(zhǎng)親自掛帥,其它主要領(lǐng)導(dǎo)齊抓共管;學(xué)校充分挖掘和創(chuàng)造條件來落實(shí)了這項(xiàng)工程。因而我xx鄉(xiāng)中學(xué)做了以下幾項(xiàng)工作:學(xué)校成立了以楊勝佳校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、中層干部為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,辦公室主任徐朝良負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。校長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng),提出學(xué)校實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路,并自始至終指導(dǎo)、督促學(xué)校繼續(xù)教育這一工作的開展。學(xué)校根據(jù)校長(zhǎng)關(guān)于學(xué)校總體工作思路中實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的要求,制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案。要搞好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作,首先必須建立起能支持開展這項(xiàng)工作的“平臺(tái)”。我校主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái):一是優(yōu)良的教師隊(duì)伍。學(xué)校將現(xiàn)有的校級(jí)骨干教師和地級(jí)級(jí)骨干教師擔(dān)任培訓(xùn)工作,負(fù)責(zé)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、《校本研修面對(duì)面》、《教育技術(shù)培訓(xùn)教程》、《新課程推進(jìn)中的問題與反思》以及任教學(xué)科等方面的培訓(xùn)。二是學(xué)校投入大量資金開展繼續(xù)教育各項(xiàng)活動(dòng),為教師的培訓(xùn)提供了可靠的保證。三是將教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)納入教師量化考核。規(guī)范的管理,是有條不紊地開展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的39。培訓(xùn),一邊不斷規(guī)范管理。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作得以健康有序地進(jìn)行。歸納起來,我校的教師繼續(xù)教育管理做到了三個(gè)到位:工作職責(zé)到位。使得學(xué)校的繼續(xù)教育工作事事有人抓,事事有成效。信息、資料到位。除了統(tǒng)一使用國家、省、地、縣規(guī)定的教材,學(xué)校還從購買了很多培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料。還組織各教研組和教師個(gè)人訂閱了大量的教育教學(xué)理論。這些學(xué)習(xí)資料都得到了有序的管理和充分合理的利用。日常管理到位。我們按要求認(rèn)真進(jìn)行學(xué)習(xí)登記,對(duì)教師們接受培訓(xùn)的時(shí)間、學(xué)時(shí)、學(xué)分、成效、以及取得的教學(xué)科研成果,每年按時(shí)登記在冊(cè)。我校的教師培訓(xùn)工作,力求實(shí)干,講求實(shí)效,不搞花架子,不做無用功。計(jì)劃要求做到可行,開會(huì)要求做到解決問題,培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲?!皩W(xué)高為師,德高為范”,德是師之本,教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。我們學(xué)校抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”。師魂是教師的政治靈魂,教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書又育人。教師的立場(chǎng)觀點(diǎn),政治態(tài)度,思想境界直接影響著學(xué)生的未來和發(fā)展。因此學(xué)校始終把提高教師的政治素質(zhì)放在首要的位置。我們堅(jiān)持按照計(jì)劃對(duì)教師進(jìn)行有關(guān)師德方面的集中培訓(xùn)。培訓(xùn)形式多種多樣,有經(jīng)驗(yàn)介紹,有班級(jí)管理的點(diǎn)滴體會(huì)等。給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。讓教師進(jìn)一步端正教學(xué)思想,增強(qiáng)了教師對(duì)工作的使命感和責(zé)任感。二是培養(yǎng)“師德”。我們認(rèn)為,師德建設(shè)的核心是提升教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)。進(jìn)行師德教育的目的就是要把教師培養(yǎng)成為“德師”。為此我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》、新頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,讓教師在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識(shí),明確要求。并通過學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境,感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育。通過學(xué)規(guī)范,訂制度,重養(yǎng)成,樹典型,我校產(chǎn)生了一些“師德標(biāo)兵”和“師德先進(jìn)個(gè)人”?,F(xiàn)代社會(huì)對(duì)教育提出了更高的要求,除了培養(yǎng)全面發(fā)展的、有覺悟的、有文化的教育者外,我們還采取“走出去看一看,請(qǐng)進(jìn)來聽一聽”的方法,使教師的教學(xué)觀念得到更新。因?yàn)榻陙?,很多骨干教師利用假期時(shí)間都能外出學(xué)習(xí)和聽課,增加這一環(huán)節(jié)的主要目的是使資源得到共享。學(xué)校更是為所有的教師,尤其是年輕教師提供鍛煉的平臺(tái)。鼓勵(lì)他們上公開課、示范課,推薦他們到上一級(jí)參加教研課和優(yōu)質(zhì)課。以骨干教師、高級(jí)教師帶動(dòng)年輕教師、一級(jí)教師,對(duì)他們壓擔(dān)錘煉,從而幫助他們努力縮短“適應(yīng)期”,早日走向“成熟期”,實(shí)現(xiàn)新手到能手的轉(zhuǎn)換。中繼教工程是一項(xiàng)永恒性的工程,決不是短期行為。在抓此項(xiàng)工作上,我們既普遍要求,又抓住重點(diǎn),這樣才能收到較好的效果。近年來我校教師都參加了職業(yè)道德教育學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和法律法規(guī)教育培訓(xùn)及教材教法過關(guān)培訓(xùn),并參加全省統(tǒng)一考試,參培參考率達(dá)100℅,合格率100%。另外我校培訓(xùn)基地開展了新任教師的培訓(xùn)、骨干教師的培訓(xùn)、提高學(xué)歷培訓(xùn)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)、班主任培訓(xùn)、教育技術(shù)培訓(xùn)等。每開展一個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目都有計(jì)劃,有方案,有措施、有制度。為抓好新課程改革師資的培訓(xùn)質(zhì)量,我校安排有輔導(dǎo)教師進(jìn)行培訓(xùn),并有輔導(dǎo)講義,組織了所有
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