【文章內(nèi)容簡介】 作為激活積累的一個手段、認真演戲、a抗議大師竊竊私語、（猜想兩位藝術(shù)大師可能小聲地談什么？）（難道他們不懂得尊重演員嗎？——興奮、情不自禁）b據(jù)理力爭、“老實做人，認真演戲、”設(shè)計意圖：次重點，請學(xué)生變換角色，進行超文本閱讀，展開想象，即興表達，體會小霜霜的天真和認真、齊讀第一自然段和最后一自然段、明確作用、總領(lǐng)全文、總結(jié)全文，（板書：成長）照應(yīng)前文，點題，畫龍點睛、沒有這二個自然段，文章就顯得松散，有了這二個自然段，文章就結(jié)構(gòu)嚴謹，中心明確，更加耐人尋味、寫作時千萬不能忽略這開頭和結(jié)尾的重要作用、設(shè)計意圖：讀寫結(jié)合是閱讀教學(xué)的一個重要的支點，形式當(dāng)然可以多種多樣，以上就是無疑而問，明確開頭和結(jié)尾的重要作用，從而為學(xué)生的習(xí)作服務(wù)、這熱愛，這勇氣，這毅力，這認真，成就了一個怎樣的吳霜呢？拓展資料，用吳霜的成功勵志、吳霜，新鳳霞之女、我國當(dāng)代著名的花腔女高音歌唱家、劇作家、畫家和作家、早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，后留美6年學(xué)習(xí)西樂、代表作品《光明三部曲》《別為你的相貌發(fā)愁》《女人漂亮》《父女驚魂》、著有《別問我的父母是誰》《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等、深化舞臺的內(nèi)涵、我們每個人都有自己的舞臺、填空教師的舞臺就是醫(yī)生的舞臺就是戰(zhàn)士的舞臺就是運動員的舞臺就是學(xué)生的舞臺就是就讓我們像吳霜這樣，憑執(zhí)著的一腔熱愛之情，永不言棄的勇氣，百煉成鋼的毅力，一絲不茍地認真，在我們自己的舞臺上演繹屬于自己的精彩！設(shè)計意圖：欣賞吳霜精彩的成長路，是為了自己的人生注入激情與動力，因此，這里把舞臺的認識拓展開去，既呼應(yīng)講課開頭，又使感情推波助瀾、讓學(xué)生激情涌動，追求輝煌的人生！五、作業(yè)超市了解評劇、欣賞評劇名家名段，陶冶自己的藝術(shù)情操、走近新鳳霞、走近吳霜、讀吳霜的作品，欣賞吳霜的演出、設(shè)計意圖：作業(yè)是自選形式，讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣到課外去發(fā)展，這才是語文作業(yè)的真正目的、板書設(shè)計我的舞臺輝煌娘胎床上側(cè)臺院子客廳……熱愛勇氣毅力認真成長成功《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計案例 我的舞臺板書設(shè)計篇七【學(xué)習(xí)目標(biāo)】能有感情的朗讀課文,理解課文內(nèi)容。體會作者對演戲的癡迷和認真態(tài)度,感受戲劇藝術(shù)的魅力?！菊n前準(zhǔn)備】多媒體課件?！窘虒W(xué)設(shè)計】一、談話導(dǎo)入?yún)撬侵袊?dāng)代評劇皇后新鳳霞的女兒。她受母親的影響，從小對演戲情有獨鐘，經(jīng)常把各種地方當(dāng)作自己的舞臺。下面，讓我們來看看她小時候的故事。板書課題：我的舞臺二、當(dāng)初課文，整體感知以自己喜歡的方式讀課文，把課文讀正確、流利，想想課文主要講了意見什么事?同桌一人一段互讀課文，檢查、糾正字音。指名慨括課文主要內(nèi)容。三、自主探究，交流感悟課件出示自學(xué)提示，學(xué)生默讀自學(xué)：課文主要從哪幾方面描寫舞臺對我有著神奇的吸引力?結(jié)合具體語句談?wù)勛约旱母惺?。學(xué)生在合作小組內(nèi)交流，教師巡視、點撥。全班交流，師點撥：⑴ 在娘胎里便登臺唱戲，提早出示。⑵ 在小床上模仿母親演戲。⑶ 跟隨母親演出，在臺上擠在幕布里學(xué)戲。⑷ 在院子里跟老師學(xué)藝，練就一身過硬的基本功。⑸ 在家里為客人一板一眼表演。生讀句子談感受后，指導(dǎo)朗讀。(提早出示一段的迫不及待。擠在幕布里學(xué)戲時的認真。練毯子功時的堅強。表演時的一板一眼。)從作者身上你學(xué)到了什么?(做事要不怕吃苦，肯努力)四、再讀全文，自主積累再讀全文，可以同桌輪讀。摘抄自己喜歡的詞句。【板書設(shè)計】2我的舞臺吸引 不解之緣舞臺→我興味盎然勤學(xué)苦練──練就了本領(lǐng)勇氣、毅力《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計案例 我的舞臺板書設(shè)計篇八讀記文中的重點詞語用比較快的速度讀懂課文，感受“舞臺對我有著神奇的吸引力”，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力。感受戲劇表演的神奇魅力。引導(dǎo)學(xué)生感悟戲劇表演的神奇魅力。體會在藝術(shù)之路上，人們所付出的心血和汗水，以及不一般的勇氣和毅力。一、師語過渡，導(dǎo)入新課《高山流水》、《月光曲》撫慰我們的心靈，《蒙娜麗莎》帶給我們“神秘的微笑”，這就是藝術(shù)的魅力。同樣舞臺藝術(shù)也有著神奇的吸引力。究竟舞臺的魅力有多大呢？我們就一起來看一看《我的舞臺》這篇課文?！拔枧_”是什么？學(xué)生自由發(fā)言。作者對“舞臺”有怎樣的感情？找出文中的句子，用橫線劃出。（舞臺對我有著神奇的吸引力）再找出與這句相照應(yīng)的句子讀一讀。（結(jié)尾句）自讀自學(xué)提示，了解學(xué)習(xí)本文的要求。（用較快的速度讀讀課文，說一說課文的哪些描寫體現(xiàn)出“舞臺對我有著神奇的吸引力?！保┒?、學(xué)生根據(jù)自學(xué)要求自學(xué)課文，學(xué)后交流。學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。四人小組交流自學(xué)情況。全班交流。三、教師重點講解我還沒有出生，便和舞臺結(jié)下了不解之緣。（1）你從哪里看出舞臺和“我”結(jié)下了不解之緣？（2）讀了句子，你感受到什么？（是啊，在娘胎時，“我”就“登臺唱戲”；一出世，就亮開嗓門唱；“我”的藝術(shù)天分。）一次，小花貓看得興起，竟躥上了床。我為趕它下“臺”，腳下沒留神，一個倒栽蔥，摔下床來，直摔得我眼冒金星，半天沒緩過勁兒來。（“我”剛會走路，就在小床上模仿母親“演戲”，“我”的觀眾無處不在，奶奶、爺爺，就連小花貓也成了“我”的觀眾。一個活潑可愛、熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在讀者面前，“我”的家里是多么熱鬧，作者筆下的場景是多么生動有趣。）指導(dǎo)朗讀，感受小作者的有趣。每次演出，我一定要到臺上去看，即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶的滿頭是汗，也興趣盎然。（1）說說這句話給你什么感覺？（2）認真讀讀這句話。那么，你知道文中的“我”──也就是本文的作者的母親是誰嗎？四、引入資料，拓展介紹新鳳霞，同時推薦新鳳霞名言：“臺上做戲，臺下做人。不屈為至貴，最富為清貧?！眳撬?，吳祖光。新鳳霞之女，著名歌唱家、劇作家。早年畢業(yè)于中央音樂學(xué)院，是位花腔女高音歌唱家，留美6 年學(xué)習(xí)西樂。代表作品《光明三部曲》：《別為你的相貌發(fā)愁》?！杜似痢??！陡概@魂》。著有《別問我的父母是誰》。《吳霜看人》等作品以及電視劇《新鳳霞傳奇》等。五、小結(jié)“我”在藝術(shù)上的成功離不開家庭的熏陶，特別是離不開母親的影響，母親對藝術(shù)孜孜不倦的追求，深深地感染了“我”。但是，“我”的成功更離不開“我”在藝術(shù)舞臺上練就的勇氣和力量?？焖贋g覽課文，勾出文中哪些地方寫出了“我”在藝術(shù)生涯中磨練自己的勇氣和力量？為什么一向心疼自己的奶奶此時卻目不忍視地躲到里屋呢？其中包含著奶奶什么心愿？六、拓展訓(xùn)練從文中受到了什么啟發(fā)？說說自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲。展示自己課外收集的藝術(shù)家們不為人知的艱辛的成功之路。七、總結(jié)全文在“藝術(shù)和生活”的舞臺上，勇氣和力量讓人走向成功，同時，課文還含蓄地闡述了“老實做人，認真演戲”的道理。八、布置作業(yè)完成指導(dǎo)叢書。寫寫自己在學(xué)習(xí)成長之路上得到的鍛煉和收獲《我的舞臺》教學(xué)設(shè)計案例 我的舞臺板書設(shè)計篇九讀讀記記“降生、模仿、身段、造就、抗議、風(fēng)度、煉就、毅力、不解之緣、暗無天日、眼冒金星、一反常態(tài)、為所欲為、暑去寒來、不在話下、竊竊私語、無言以對”等詞語。用比較快的速度讀懂課文，感受舞臺對我有著神奇的吸引力，體會作者學(xué)藝的艱辛以及不一般的勇氣和毅力、感受戲劇表演藝術(shù)的神奇魅力、：體會在藝術(shù)之路上人們多付出的心血和汗水，以及練就的勇氣和毅力，同時也感受我國戲劇藝術(shù)的魅力、自我介紹聽歌曲《我的舞臺》，聽到過這首歌嗎？喜歡嗎一，談話揭題劉老師也特別喜歡，有幾句歌詞特別精彩，想和大家分享：我的舞臺我自己建造，要讓全世界看到，我的劇本我自己寫好，相信自己永遠是個主角、這首歌的歌名是《我的舞臺》，今天我們也要走進作者吳霜的舞臺、板書課題，讀題、二，初讀課文，整體感知這是一篇略讀課文，我們先讀讀閱讀提示，它給我們提出了什么學(xué)習(xí)建議（用較快的速度讀課文，看看哪些描寫體現(xiàn)了舞臺對我有著神奇的吸引力、）請同學(xué)們快速輕聲地讀課文，看看我的舞臺在哪里？概括地說說作者從哪幾方面描寫舞臺對我有著神奇的吸引力（學(xué)生讀課文）概括小標(biāo)題：說能說說作者從哪幾方面描寫舞臺對我有著神奇的吸引力前兩個老師概括為小標(biāo)題，看看老師是怎么概括的？（舞臺上干什么？）請你也試著概括、（板書：娘胎唱戲、床上仿戲、幕后看戲、毯上學(xué)戲、家中演戲）小節(jié)：作者圍繞舞臺對我有著神奇的吸引力，通過這幾個生動的小故事向我們回憶了從小學(xué)戲的經(jīng)歷、從這一個個小故事中，你看到了一個怎樣的作者三，再讀課文，體會神奇的吸引力（一）就是這樣一個小女孩，從小愛著她的舞臺，深深地被她的舞臺吸引著、她的舞臺無處不在，你覺得哪個舞臺對作者最具有神奇的吸引力，讀一讀相關(guān)的段落，劃一劃，圈一圈，寫寫批注、（學(xué)生讀課文）（二）交流：預(yù)設(shè)一：娘胎唱戲是啊，在娘胎時，我就登臺唱戲；一出世，就亮開嗓門唱；這些精彩的描寫讓我們感受到了我的藝術(shù)天分、預(yù)設(shè)二：床上仿戲你看到了一個怎樣的我一個活潑可愛，熱愛藝術(shù)的孩童形象活生生地出現(xiàn)在我們面前，作者筆下的場景是多么生動有趣、誰能讀出有趣預(yù)設(shè)三：幕后看戲?qū)ёx：（1）無論多么遠的劇場，無論演出到多晚，我是——場場必到，直至演出結(jié)束、無論嚴寒酷暑，無論刮風(fēng)下雨，我是——場場必到，直至演出結(jié)束、（2）即使被擠在厚厚的幕布里，憋悶得滿頭是汗，——也興味盎然、即使_________________________________，也興趣盎然、是什么讓我場場必到，讓我興趣盎然——舞臺對我有神奇的吸引力、預(yù)設(shè)四：毯上練功（1）動作：，指師傅從我身體的一側(cè)托起我、抻，拉；扯、指師傅像拉面條一樣拉我的身體、同學(xué)們，這一個個是怎樣的動作啊僅僅只有這些動作嗎再讀讀這句話、抓住為所欲為談感受、同學(xué)們，我們看著這些動作，聽著剛才同學(xué)們的描述，你覺得這樣的訓(xùn)練苦不苦啊疼不疼啊可作者卻說——我自己倒從沒叫過苦，喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼（t237。）啼地演戲，像什么話呀（2）生面團：只有生面團才能——翻過來，扌周（zhōu）過去，立起來，橫過去，抻（chēn），拉，壓，拽，為所欲為、可這不是生面團啊這是——六歲的小姑娘的柔弱的身體，被寵壞了的小公主的身體、這樣柔弱的身體，要經(jīng)受——翻過來，扌周（zhōu）過去，立起來，橫過去，抻（chēn），拉，壓，拽，為所欲為、可我卻說——我自己倒從沒叫過苦，喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼（t237。）啼地演戲，像什么話呀（3）看圖片、看著這些圖片，你什么感受你對這些素不相識的人都如此，更何況是奶奶面對親孫女啊讀、可我卻說——我自己倒從沒叫過苦，喊過疼——讓觀眾看我哭哭啼（t237。）啼地演戲，像什么話呀（4）這樣常人難以想象的艱苦訓(xùn)練，作者卻用這么輕松的筆調(diào)，你讀出了什么（堅強，勇敢，有毅力，舞臺對她有神奇的吸引力……）預(yù)設(shè)5：家中演戲這一個個是不是真正意義上的舞臺這一次次是不是真正的演出可我卻還是那么的認真，那么的執(zhí)著，這是因為媽媽從小教育我——老師做人，認真演戲、（三）小結(jié)：就這樣，舞臺深深地吸引著我，我在小小的舞臺上慢慢長大，逐漸走向藝術(shù)和人生的大舞臺，取得了驕人的成績，請看：吳霜：戲劇舞臺上的著名演員、戲劇，影視舞臺上的著名編劇、創(chuàng)作了許多話劇，電影，電視劇作品、主要作品有《風(fēng)雪夜歸人》，《新鳳霞傳奇》等、音樂舞臺上的著名歌手、當(dāng)代著名花腔女高音歌唱家，曾多次舉辦個人演唱會、文學(xué)舞臺上的著名作家、出版了《別問我的父母是誰》，《吳霜在說》等書，《我的舞臺》一文就節(jié)選自《吳霜在說》、四，拓展延伸，升華主題吳霜在她的藝術(shù)和人生舞臺上盡情演繹著精彩，這精彩離不開父母的熏陶和老實做人，認真演戲的教育，離不開師傅的嚴格訓(xùn)練，更離不開她在這舞臺上承受的疼和苦、這舞臺呀，這令我魂牽夢縈的`舞臺呀，它如一爐火，煉就了我的勇氣和毅力、每個人都有屬于自己的舞臺，也許你的舞臺在田徑場，也許課堂就是你的舞臺，舞臺還如什么呢？（交流）四人小組合作完成這首小詩，并采用合適的方式朗誦、我的舞臺