20xx年一路花香教學設(shè)計一路花香教學設(shè)計第二課時(6篇)(編輯修改稿)
2025-07-31 12:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 三）體會“仍然傷心”“但到了小路的盡頭，它仍然感到傷心，因為它又漏掉了一半的水。于是，它再一次向挑水工道歉?！彼鼮槭裁慈匀粋哪?？（引導學生體會，這美麗的景色只是給破損的水罐帶來一絲快樂，它沉浸在深深的自責與傷心之中，只顧盯著自己的缺陷，沒有理解挑水工的良苦用心，難以發(fā)現(xiàn)自己的價值所在。）總結(jié)：它的快樂是那么的少，是那么的短暫，因為它還在為自己的裂縫而自卑，為自己不能盡到責任而自責難過。誰來讀好這段話？（當他們上山時——向挑水工道歉）（指導讀好“仍然”“又”“再一次”，把破水罐沒有從內(nèi)疚慚愧的`情緒中擺脫出來的這種心情讀出來。）（這次他的內(nèi)疚程度更深了，歉意更重了。指導讀）指名讀劃出破水罐與挑水工的第二次對話。面對破水罐的道歉，挑水工是怎么說的？（出示小黑板）請你再次讀讀挑水工的話，從哪些詞中體現(xiàn)出了他的智慧？（ “早”“利用”“撒下了花種”“插在我主人的花瓶里”）挑水工的話說的多好啊，使破水罐明白了自身的價值。小結(jié)：是啊，獨具慧眼的挑水工明知道這只水罐有缺陷，但并沒有嫌棄它，而是妙用了它的缺陷，這才造就了這“一路花香?！敝笇Х纸巧首x表演。（1）讓我們再一次的欣賞這美麗的收獲，讓學生自選自己喜歡的角色，三人一組練習分角色朗讀課文，再分組匯報朗讀表演。（2）你覺得帶來一路花香的僅僅是破水罐嗎？（不是）那你認為還有誰？為什么？你覺得他是一個怎樣的挑水工？（智慧）多么智慧的挑水工呀，面對破損的水罐不離不棄，恰到好處地合理運用，還教給了破水罐一個道理，真是慧眼識人，循循善誘。真了不起，讓我們再次朗讀他說的話。揭示道理。（1）課文以擬人的手法向我們介紹了哪三個角色？你最欣賞誰？為什么欣賞他？（2）同學們發(fā)自肺腑的語言，散發(fā)著哲理的花香。“世上每一件東西、每一個人都有自身存在的價值，我們不能自卑，只要恰到好處地利用自身的特點，就能充分發(fā)揮作用?！边@正是我們從這則寓言故事中獲得的美麗收獲，也正是“一路花香”的豐富內(nèi)涵。（3）在現(xiàn)實生活中，也許，你曾為沒有美麗的容貌而懊惱；也許，你曾為沒有出色的成績而傷心；也許那么，讀了這個故事，你又有什么新的認識呢？讓我們再次凝視“一路花香”。齊讀課題：《一路花香》1一路花香好水罐 驕傲挑水工破水罐 慚愧你有沒有什么話想對課文中的哪個角色說或者你作為課文中的某一個角色想對其他的角色說呢？“我想對（ ）說：“（ ）?！币宦坊ㄏ憬虒W設(shè)計 一路花香教學設(shè)計第二課時篇四作者：佚名轉(zhuǎn)貼自：轉(zhuǎn)載自儀征漫網(wǎng)站點擊數(shù)：247《一路花香》（第二課時）教學設(shè)計一、復習舊知 板書課題，并且齊讀 綠草茵茵，你知道這一路花香是怎么來的嗎？相機板書：破水罐 挑水工二、精讀課文（一）、感知破水罐的感情變化 教師引導：破水罐日復一日、年復一年地澆灌鮮花，所以使得一路花香，它真?zhèn)ゴ?！可是它自己也是這么認為嗎？快速瀏覽全文，找出表示它感情變化的詞。 交流并板書：十分慚愧一絲快樂仍然傷心（二）、研讀破水罐的感情變化 感受“慚愧”（1）、破水罐為什么會感受到十分慚愧呢？請同學們讀讀文章的第一自然段，交流。（2）、指名回答（3）、正因為如此，所以兩年后的一天，它對挑水工道歉[出示小黑板] 過去兩年中，在你到主人的路上，水從我的縫隙中滲出，我只能運半罐水。你盡了自己的全力，卻沒有得到應(yīng)有的回報。a指名讀，想想你是從哪些詞感受到它的慚愧的？b交流（只能、盡了、卻沒有）c指導朗讀（4）、老師做挑水工，進行分角色朗讀過渡：那為什么后來會有一絲快樂了呢？ 感受“一絲快樂”（1） 指名讀體現(xiàn)破水罐感到“一絲快樂”的句子（2）
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