2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃4篇(編輯修改稿)
2025-07-31 12:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 尊師重教、崇尚師德的良好社會風尚。（四）強化師德監(jiān)督管理。在學校內(nèi)部設立師德監(jiān)督小組，由學校領導、教師代表、家長代表組成，負責對本校教師的師德表現(xiàn)進行日常監(jiān)督。同時，在教育局層面設立師德投訴舉報電話和郵箱，面向社會公開，接受學生家長和社會各界對教師師德師風問題的監(jiān)督舉報。本年度共接到師德投訴舉報 * 件，均及時進行了調(diào)查處理，并將處理結果反饋給舉報人。教育局組織專門力量，不定期對各學校師德師風建設情況進行專項督查。督查內(nèi)容包括學校師德教育活動開展情況、師德考核評價機制落實情況、教師師德表現(xiàn)等方面。通過查閱資料、走訪師生、問卷調(diào)查等方式，深入了解學校師德師風建設現(xiàn)狀，對發(fā)現(xiàn)的問題及時下達整改通知書，要求學校限期整改，并跟蹤整改落實情況。盡管在 2024 年教師職業(yè)道德建設方面取得了一定成績，但也存在一些不足之處。例如，個別教師對師德建設的重視程度仍有待提高，師德教育的形式和內(nèi)容還需要進一步創(chuàng)新和豐富，師德監(jiān)督的長效機制還需不斷完善等。二、2025 年教師職業(yè)道德建設規(guī)劃（一）工作目標，使全體教師深刻理解并踐行新時代師德要求，做到師德規(guī)范內(nèi)化于心、外化于行。，形成更加科學、規(guī)范、有效的師德教育、考核、監(jiān)督與激勵體系。，營造積極向上、和諧融洽的教育教學環(huán)境，促進教育事業(yè)高質量發(fā)展。（二）工作重點1. 深化師德教育內(nèi)涵（1）開展師德教育課程體系建設。組織教育專家和一線優(yōu)秀教師編寫具有本地特色的師德教育教材，將師德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程，確保每位教師每年接受不少于 * 學時的師德培訓。（2）豐富師德教育形式。除傳統(tǒng)的講座、培訓外，增加案例分析、情景模擬、實地參觀等體驗式學習活動。例如，組織教師到師德教育基地參觀學習，讓教師親身感受優(yōu)秀教育工作者的奉獻精神；開展師德師風案例分析研討會，選取典型案例進行深入剖析，引導教師從中汲取經(jīng)驗教訓。2. 優(yōu)化師德考核評價體系（1）引入多元評價主體。在原有學校領導、教師自評互評、學生家長評價的基礎上，增加學生評價權重，充分聽取學生對教師師德表現(xiàn)的意見和建議。同時，探索引入第三方評價機構，對教師師德進行客觀公正的評價。（2）完善考核指標動態(tài)調(diào)整機制。根據(jù)教育政策變化和教育教學實際情況，及時對師德考核指標進行調(diào)整和優(yōu)化。例如，在教育數(shù)字化轉型背景下，增加教師在信息技術應用于教育教學過程中的師德規(guī)范要求，如是否合理利用網(wǎng)絡資源開展教學、是否保護學生網(wǎng)絡隱私等。3. 強化師德監(jiān)督管理效能（1）建立師德師風預警機制。通過對師德投訴舉報數(shù)據(jù)的分析和日常監(jiān)督信息的收集，及時發(fā)現(xiàn)師德師風方面存在的潛在問題和風險點，提前發(fā)出預警信號，督促學校和教師采取措施加以防范和整改。（2）加強對民辦教育機構教師師德的監(jiān)督管理。4. 提升教師職業(yè)幸福感（1）關注教師身心健康。組織開展教師心理健康輔導活動，為教師提供心理咨詢服務和心理調(diào)適培訓。鼓勵
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