【文章內(nèi)容簡介】 兒提問：小馬是怎樣跑的?并模仿動作。(方法同上)(3)教師出示寶寶的頭飾，提問：這是誰呀?(寶寶)，他也是自己走的。讓幼兒模仿動作。游戲：(1)、游戲的名稱：誰在做(2)、交代游戲要求和玩法。教師說：“小鳥自己飛”，帶小鳥頭飾的小朋友做小鳥飛的作去摸一下“自己”這個(gè)字卡。(下面:小馬、寶寶方法一樣，只是各自模仿動作不 同。)(3)、游戲可用不同的動作重復(fù)進(jìn)行，玩最后一次游戲時(shí)可把字卡收回來?；顒友由旖處煆棥缎▲B自己飛》的音樂，幼兒模仿飛的動作離開活動室。幼兒園小班春游活動方案策劃篇十活動目標(biāo)：在說說、動動中嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位，感受洗澡的快樂。產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望?；顒訙?zhǔn)備：ppt、音樂活動重點(diǎn)及難點(diǎn)：活動重點(diǎn)：嘗試跟著音樂用雙手搓洗身體的各個(gè)部位?；顒与y點(diǎn)：幼兒嘗試創(chuàng)編簡單的洗澡動作。活動過程：一、情境導(dǎo)入師：今天天氣真不錯，跟著老師去草地上鍛煉身體吧，準(zhǔn)備好了沒有?(準(zhǔn)備好了)師：拍手，手臂轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，拍拍我的腿，啪啪啪，拍拍我的腿，啪啪啪，在親親我的腿，嗯么，在親親我的腿，嗯么，聲音響一點(diǎn)，嗯么，再用手抓住你的腿，膠抓住拉，再換個(gè)腳抓住，我們再加大難度快一點(diǎn)，左邊右邊左邊右邊加快一點(diǎn)，右邊左邊右邊。大家手臂轉(zhuǎn)起來，一起來運(yùn)動，耶!師：運(yùn)動完，好累呀，請你們坐著休息一下。出了很多汗，這時(shí)候你最想做什么?(洗澡)二、動作創(chuàng)編幼兒討論、模仿洗澡動作師：洗澡應(yīng)該洗哪里?(洗手臂、頭部等地方)師：你們說得真好!老師喜歡邊聽音樂邊洗澡，你們跟著老師一起來試試吧。(老師示范洗手臂的動作，鼓勵幼兒聽音樂節(jié)奏模仿老師的動作)個(gè)別創(chuàng)編、互動分享師：老師剛才就洗了手臂，這樣就已經(jīng)能把身體洗干凈了嗎?還有那些地方?jīng)]有洗到?你能跟著音樂編洗澡的動作嗎?請你試試看(請幼兒做說到的部位的動作)師：你們愿意學(xué)他的樣子洗嗎?(嘗試跟著音樂做說到的部位)師：還有哪里需要洗干凈?(請幼兒嘗試不同的身體部位，并由其他幼兒進(jìn)行模仿)師：我們試著把說到的地方都洗一下，圖片顯示哪里，我們就洗哪里，看哪個(gè)寶寶洗得最干凈。小結(jié)：你們都好棒，都能跟著音樂把頭部、手臂、肚子、腿部等身體部位洗得干干凈凈。幼兒集體創(chuàng)編師：其實(shí)，還有很多小地方你們還沒有想到，比如咯吱窩、腳底等地方(出示圖片)這些地方你們會洗嗎?師：請你聽著音樂試試看吧。(鼓勵幼兒聽著音樂創(chuàng)編和別人不同的動作)小結(jié)：好多寶寶都很會洗澡了，連很小的身體部位都能洗得干干凈凈，真棒。三、活動延伸師：洗得這么干凈，當(dāng)然要把你們的身體抹得香香的。干干凈凈的寶寶們，來吧，我們抹香香咯。幼兒園小班春游活動方案策劃篇十一活動目標(biāo)：(顏色、形狀、大小、紐扣上的扣眼數(shù)量等)進(jìn)行配對，并愿意在同伴面前大膽表達(dá)。,知道撿到的東西要?dú)w還主人?；顒訙?zhǔn)備：?；顒舆^程：一、 播放課件，引起活動的興趣。師：今天老師帶來一個(gè)和紐扣有關(guān)的故事，我們一起來看看。一天，天氣真好，一只小老鼠出來散步，走著走著，他看見前面有個(gè)東西向他滾來，撿起來一看，哦，原來是顆紐扣。提問：咦，這是一顆怎么樣的紐扣呀?誰能來說一說?(圓形的、白色的、上面有四個(gè)洞眼)師：嗯，觀察的真仔細(xì)，那這顆扣子會是誰的呢?小老鼠決定去問問它的朋友們。二、觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣的顏色、形狀、扣眼數(shù)量的不同。(一)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣顏色不同問：小老鼠在路上看見了誰?(小狗)它會對小狗怎么說呢?小老鼠揀到的紐扣是小狗丟的嗎?為什么?如果你是小狗，應(yīng)該怎么說呢?(二)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣形狀不同問：小老鼠來到了蘿卜地里，看見了誰?(小白兔)它會對小白兔怎么說呢?小白兔拿起放大鏡看了看衣服的我紐扣，會怎么說呢?為什么?如果你的小白兔，應(yīng)該怎么說?(三)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣扣眼數(shù)量不同問：小老鼠這回找到了誰了?(小貓)它對小貓?jiān)趺凑f呢?小老鼠撿到的紐扣是小貓丟的嗎?為什么?如果你是小貓，會怎么說?(要求說完整話)(四)引導(dǎo)觀察畫面，感知發(fā)現(xiàn)紐扣大小不同看接下來小老鼠遇到了誰?(大象和蜜蜂)小老鼠說：“大象、蜜蜂你們好，我撿到一顆紐扣，是你們丟的嗎?”為什么你覺得不是?小結(jié)：大象的紐扣比小老鼠的紐扣大，蜜蜂的紐扣比小老鼠的小。三、觀察畫面,感知發(fā)現(xiàn)小老鼠揀到的紐扣與媽媽的紐扣相同(一)師：那紐扣到底是誰丟的呢?小老鼠回到家，發(fā)現(xiàn)了什么?(媽媽身上的衣服紐扣丟了)你們和小老鼠一起觀察觀察它手上的紐扣和媽媽身上的紐扣一樣嗎?有哪些地方一樣呢?小結(jié)：小老鼠揀到的紐扣與媽媽紐扣的顏色一樣、形狀一樣、扣子上的洞洞數(shù)量一樣，還有大小也一樣，是媽媽的紐扣。(二)小老鼠幫媽媽找到了紐扣，媽媽心里怎么樣?四、操作感知，體驗(yàn)匹配活動的樂趣(一)出示操作圖片，交代要求。師：剛才我們幫小老鼠找到了丟紐扣的人，今天，許多小動物的紐扣丟了，想請小朋友幫它們找回來，每個(gè)小朋友的椅子下面都有一只小動物，請小朋友比一比，看一看，找一找它的紐扣是哪一個(gè)，然后把紐扣貼上。(二)幼兒操作，教師觀察，根據(jù)需要擇時(shí)介入指導(dǎo)(三)小組或個(gè)別分享幼兒操作作品。五、活動延伸這些操作板放到區(qū)角里，我們下次還可以玩，也可以給更多的小朋友玩。幼兒園小班春游活動方案策劃篇十二活動目標(biāo)：感受廚房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要對他們的辛勤付出表示感謝。初步認(rèn)識廚房里的主要設(shè)備，初步了解廚房工作人員的勞動。愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為?；顒訙?zhǔn)備：教師事先與廚房聯(lián)系好參觀的具體時(shí)間。幼兒已學(xué)習(xí)兒歌《炊事員》?；顒舆^程：幼兒閱讀食譜。教師組織幼兒到食譜前觀看、閱讀，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)每一天菜式的不同，激發(fā)幼兒的探究欲望，引發(fā)“到廚房參觀”的小區(qū)興趣。提問：(1)看看我們每天都吃些什么?(2)這些好吃的食物是誰做出來的?(3)想知道這些好吃的食物是怎么做出來的?教師組織幼兒參觀食堂，觀察廚房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他們的辛苦。(1)了解廚房里主要設(shè)備的名稱、用途，知道這些東西很大很笨重，使用起來很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。(2)觀察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他們的工作流程，知道他們每天為小朋友開餐很忙碌、很辛苦。指導(dǎo)語：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他們是怎樣做的?(3)討論:叔叔阿姨除要做飯、做菜，還要干什么?幼兒嘗嘗飯菜。教師請幼兒聞聞菜和飯的香味，嘗嘗菜的味道，告訴幼兒這些都是叔叔阿姨辛勤工作做出來的，建議幼兒用掌聲謝謝叔叔阿姨，并說說叔叔阿姨這么辛苦，我們小朋友應(yīng)該怎么做。(引導(dǎo)幼兒說出對他們有禮貌，愛惜他們做的飯菜，不剩飯，不撒飯，不挑食等。)教師和幼兒一起朗誦兒歌《炊事員》，表達(dá)多廚房叔叔阿姨的感激之情。幼兒園小班春游活動方案策劃篇十三活動目標(biāo):初步了解眼睛的結(jié)構(gòu),知道眼睛的功能。通過看眼睛、說眼睛,增進(jìn)互相了解和交流。初步懂得保護(hù)眼睛的重要,注意用眼衛(wèi)生?；顒訙?zhǔn)備:每人一面小鏡子,“大大的眼睛”畫面兩幅?；顒舆^程:一、老師出謎語:“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什么東西?二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什么形狀的?引導(dǎo)幼兒在鏡子里仔細(xì)看看,或用手輕輕摸摸自己的眼睛,知道眼睛像一個(gè)小圓球。三、提問:眼睛什么地方會動?幼兒邊摸邊感知眼球會動。眼睛里有什么?是什么顏色的?眼睛長在哪里?四、讓幼兒互相觀察眼睛,并進(jìn)行比較。進(jìn)一步感知眼睛的結(jié)構(gòu)。五、引導(dǎo)幼兒討論眼睛有什么用?(幼兒互相討論、交流)六、出示畫面并提問:眼睛有什么用?我們怎樣愛護(hù)、關(guān)心自己的眼睛?讓幼兒知道畫畫時(shí)要坐端正,不用臟手揉眼睛,要用干凈手帕擦眼淚等。幼兒園小班春游活動方案策劃篇十四活動目標(biāo)：，并嘗試用各種動作來表現(xiàn)。，感受春天的美，萌發(fā)對春天的熱愛。，變換動作速度。、圖片和老師的提問，理解并記憶歌詞?；顒訙?zhǔn)備：：柳條、桃花、小河、草地等3.《小燕子》音樂(純音樂和有歌詞的音樂)活動過程：——聽，誰來了?為什么要來?(第一遍欣賞單遍)——小燕子為什么要來呢?我們再來聽聽(第二遍欣賞)——原來小燕子覺得我們這里的春天最美麗，它才飛來的。——我們跟著小燕子一起去尋找春天好嗎?看看春天什么地方很美?(欣賞幻燈，播放音樂)——你覺得春天美嗎?哪里最美?(著重引導(dǎo)幼兒用語言講述)——從色彩、形態(tài)等方面講述，運(yùn)用一些優(yōu)美的詞語或句子。(通過動作來感受)——小燕子看見這么美的春天，它會做什么事情(動作)呢?——請個(gè)別幼兒上前來學(xué)學(xué)小燕子飛翔的動作(根據(jù)幼兒的動作加以引導(dǎo)和