【文章內(nèi)容簡介】 干手，放下袖子，手就洗干凈了。提問：我們在一天中，還有什么時候要洗手呢？啟發(fā)幼兒說出飯前，便后要洗手，手臟時要洗手。教育幼兒不要用衣服擦手，培養(yǎng)幼兒愛清潔，講衛(wèi)生的好習慣。四、洗一洗。請幼兒學習正確的洗手方法。帶領幼兒學念兒歌《洗手》。幼兒園小班心理健康教育教案篇八幼兒園小班健康活動《該不該洗小手》教案（附反思）活動目標：知道周圍的許多東西是不干凈的，許多臟東西是看不見的，吃東西之前愿意洗手。引導幼兒關心周圍的人，愿意與周圍的人分享自己的食物。初步了解健康的小常識。了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性?；顒訙蕚洌汉贸缘氖澄镆淮话咨珴衩?；玩具、圖書等物品。剛剛洗過手，分三組坐在桌旁，看圖書、玩玩具、聊天?；顒舆^程：情景設置：大班哥哥姐姐送來好吃的食物老師：你是哪個班的小朋友？到我們班有什么事嗎？大班幼兒：我是大班的小朋友，給弟弟妹妹送晚點來了。我們吃晚點時，覺得幼兒園的晚點太好吃啦，想起小班弟弟妹妹還沒有吃過，一商量，大家就派我把好吃的晚點送來啦。老師：哥哥姐姐真好，有好吃的東西自己不吃，給我們小弟弟小妹妹吃，我們應該說什么呀？（謝謝哥哥姐姐?。┱堄變郝勔宦勍睃c的味道，激發(fā)幼兒想吃好吃的的愿望。引導幼兒商量吃的方法。提問：1）哥哥姐姐送來的好吃的真香，誰想吃呀？請幼兒將桌上的物品收到架子上。2）這么多小朋友都著急吃一袋好吃的，我們怎樣做才能快點吃到呢？3）小朋友現(xiàn)在能吃好吃的嗎？為什么？4）誰不愿意去洗手？為什么？（手不臟，手沒摸臟東西，周圍的物品不臟。）小實驗：它們干凈嗎用白色濕毛巾擦拭幼兒認為干凈的物品如：圖書、桌椅和玩具等，引導幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)毛巾顏色的變化。結論：我們周圍的許多東西都是不干凈的，許多東西臟了，小朋友用眼睛都看不出來，臟東西還會從一個地方跑到另一個地方呢。干凈的小手，摸了這些東西就不干凈了。提問：1）毛巾為什么變臟了？臟東西是哪兒來的？（圖書、桌椅和玩具是臟的，毛巾一擦，臟東西就跑到毛巾上。）2）剛才小朋友為什么說它們是干凈的？（看不見）3)小手洗干凈后，再摸圖書、玩具、桌椅和衣服等東西，還干凈嗎？4）現(xiàn)在誰愿意先去洗手，把我們用眼睛看不見的臟東西洗掉，再回來吃好吃的食物？小朋友洗手，品嘗食物，引導幼兒將好吃的送給客人吃。哥哥姐姐有好吃的東西，想著送給我們小弟弟妹妹吃，他們真好！活動反思：通過親身體驗調(diào)動孩子的積極性，讓幼兒在一種輕松、自如的環(huán)境中來感知活動的樂趣，在整節(jié)活動中，以幫助幼兒學會正確洗手為主線，培養(yǎng)幼兒建立初步的健康行為為目標，教育幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習慣，逐步提高幼兒的生活自理能力。幼兒園小班心理健康教育教案篇九幼兒園小班健康活動教案《我會洗手》含反思活動目標養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的習慣。了解洗手的常用工具。初步掌握正確的洗手步驟。知道一些保持身體各部位整潔衛(wèi)生的方法。培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。活動準備《洗手步驟》課件、水龍頭圖片、肥皂或洗手液、毛巾。活動過程一、情景導入?！ㄉ斐鲭p手）師：“請大家想一想，手臟了怎么辦呢？”——教師鼓勵幼兒說一說自己平常是怎么洗手的，并簡單演示。二、學習正確的洗手方法。了解洗手用具?！獛煟盒∨笥褌?，我們會用什么東西洗手？（肥皂、洗手液、毛巾、干凈水等）?！處熤鹨怀鍪痉试?、水龍頭圖片、毛巾，并引導幼兒說“用肥皂，搓搓手”“干凈水，沖沖手”“小毛巾，擦擦手”?！處熌顑焊瑁⒓由舷鄳獎幼?，請幼兒模仿。了解洗手步驟。——教師播放課件《洗手步驟》，讓幼兒了解洗手的步驟?！處熣堄變阂黄鸢凑照n件圖示步驟進行洗手動作的學習?！堄變哼吥顑焊柽呄词帧Ｈ?、體驗活動：洗洗手?！處煄ьI幼兒到洗手處，請一名幼兒按照教師剛才的方法試一試，請其他幼兒來做小裁判，看他做得對不對?！變悍纸M進行洗手體驗活動，教師巡回指導。四、活動總結。——師：“小朋友們，知道我們什么時候要洗手嗎？我們在飯前、便后、手臟時都要洗手，這樣還可以防止傳染病呢。所以，我們以后要用正確的洗手方法，將我們的小手洗得干干凈凈?！被顒討儗氩糠忠部梢杂霉适聦?，故事內(nèi)容主要是主人公因為沒洗干凈手就吃東西，導致肚子疼，引出洗手的重要性，導入活動。活動延伸學習洗臉、擰毛巾等方法，提高幼兒生活自理能力。區(qū)角活動娃娃家：投放肥皂、水盆、毛巾等物品，讓幼兒練習洗手的正確步驟。環(huán)境創(chuàng)設將正確的洗手方式圖片貼在洗手池旁，提示幼兒按照正確的方式洗手。家園同步請幼兒回去觀察自己家人的洗手方式，提醒家人用正確的方法洗手。隨機教育日常生活中。附錄：洗手的步驟第一步：洗手掌，流水濕潤雙手，涂抹洗手液（或肥皂），掌心相對，手指并攏相互揉搓；第二步：洗背側(cè)指縫，手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行；第三步：洗掌側(cè)指縫，掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓；第四步：洗指背，彎曲各手指關節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；第五步：洗拇指，一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；第六步：洗指尖，彎曲各手指關節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓，雙手交換進行；第七步：洗手腕、手臂，揉搓手腕、手臂，雙手交換進行?；顒臃此茧m然只是一個小小的洗手環(huán)節(jié)，只要認真的去觀察、貼近幼兒的生活，就會發(fā)現(xiàn)孩子的一個小小舉動，就是我抓住教育的良好契機。生活中的每一個細節(jié)都需要去動腦筋，應該給孩子們創(chuàng)造親自體驗的機會，把教育轉(zhuǎn)化為幼兒的需要。良好習慣的養(yǎng)成是孩子成功的基礎，要站在孩子的立場，體驗孩子習慣的養(yǎng)成過程。幼兒園小班心理健康教育教案篇十一、活動目標了解不洗手的危害學念洗手兒歌，掌握正確的洗手方法積極參與活動，敢于表達自己的想法二、活動準備物質(zhì)準備：課件 洗手兒歌經(jīng)驗準備：幼兒自己有洗手的經(jīng)歷三、活動過程故事引入，毛巾為什么哭泣?(自由猜測)手不干凈的危害?怎樣讓毛巾不哭?怎樣把小手洗干凈?教師示范教師一邊念兒歌一邊示范討論問題什么時候需要洗手呢(飯前 飯后 便后 打噴嚏后 玩玩具后等)怎樣知道小手洗干凈了沒?(聞一聞 摸一摸 看一看)四、活動延伸洗手舞蹈附：卷起袖 淋濕手 抹肥皂 手心搓搓 手背搓搓 手背搓搓 指縫搓搓 清水下面洗一洗 毛巾拿來擦小手 聞聞看 嗯 好香啊幼兒園小班心理健康教育教案篇十一活動目標：知道飯前便后要洗手。樂意與大家一起念兒歌。初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。初步了解健康的小常識。初步了解預防疾病的方法?；顒訙蕚洌翰纪尥抟粋€?；顒舆^程：教師采用語言引發(fā)孩子學習