英語新課標(biāo)培訓(xùn)收獲與感悟?qū)τ⒄Z新課標(biāo)的理解心得(編輯修改稿)
2025-07-30 21:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的核心思想是使每一個學(xué)生都得到發(fā)展。英語課程應(yīng)當(dāng)是為每一個學(xué)生開設(shè)的。因此我們設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)就應(yīng)當(dāng)是絕大多數(shù)學(xué)生能夠達(dá)到的，當(dāng)然我們也應(yīng)當(dāng)主動的創(chuàng)建條件，滿意那些有更多學(xué)習(xí)潛力的學(xué)生的需要。同時在這一理念中必需注意素養(yǎng)教化，我們英語教化也應(yīng)該促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)的全面發(fā)展，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，增加實踐實力和創(chuàng)新精神。因此，我們不僅要培育學(xué)生的語言實力，讓學(xué)生在語言的學(xué)習(xí)過程中體驗語言的美，而且要培育學(xué)生的思維實力，想象實力和創(chuàng)新實力，還要滲透情感教化。通過教研，大家一致認(rèn)為，作為教師，我們要改變傳統(tǒng)的以孤立記憶和操練語言點為主的知識導(dǎo)向教學(xué)，從淺表性、碎片化和應(yīng)試的教學(xué)模式中走出來，轉(zhuǎn)向素養(yǎng)導(dǎo)向的單元整體教學(xué)實踐。要探索和形成以學(xué)生發(fā)展為中心的教學(xué)方式，從傳授知識轉(zhuǎn)向培養(yǎng)能力，從講解道理轉(zhuǎn)向引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，從呈現(xiàn)結(jié)果轉(zhuǎn)向共筑過程。圍繞學(xué)生不同階段核心素養(yǎng)的發(fā)展目標(biāo)重構(gòu)課程內(nèi)容，在英語學(xué)習(xí)活動觀的指導(dǎo)下設(shè)計并組織學(xué)習(xí)活動，鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生在真實、復(fù)雜的情境中利用所學(xué)知識解決實際問題，走出教材，超越學(xué)科，回歸生活，實現(xiàn)課程育人方式的轉(zhuǎn)變。通過此次新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，全體英語組教師進(jìn)一步領(lǐng)悟了課標(biāo)的內(nèi)容精髓，老師們每一次的思維碰撞都將化作教學(xué)上的源泉和力量，初中英語教研組全體成員將不忘初心、牢記使命、砥礪前行！英語新課標(biāo)培訓(xùn)收獲與感悟四程教授說，英語核心素養(yǎng)的語言能力關(guān)鍵點在于以下三個方面:；；。聯(lián)系我之前的授課模式，我注重創(chuàng)設(shè)情境并能運用課堂活動來組織學(xué)生學(xué)習(xí)相應(yīng)的英語知識，但是在運用上重視度還不夠，導(dǎo)致學(xué)生的語言能力還停留在表達(dá)課本內(nèi)容這個層面，這也是我今后需要努力的方向。程教授還就核心素養(yǎng)中的文化意識進(jìn)行了深入地剖析。他指出，文化意識的關(guān)鍵點在于中外文化、優(yōu)秀文化、文化認(rèn)知、文化態(tài)度、行為選擇五個方面，并強(qiáng)調(diào)文化意識是學(xué)生在新時期表現(xiàn)出的跨文化認(rèn)知、態(tài)度和行為選擇。在這幾年執(zhí)教英語的過程中我對學(xué)生的文化意識的培養(yǎng)是比較注重的，在情感教育環(huán)節(jié)會弘揚中國民族傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，也會加入外國優(yōu)秀文化元素，學(xué)生感興趣的程度也比較高。聆聽完程教授的講座之后，我覺得對于學(xué)生文化意識的
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