最新蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)(實(shí)用9篇)(編輯修改稿)
2025-07-30 13:37 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 層教學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置a、b、c三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學(xué)生。進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力，扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)差生，一些關(guān)鍵知識(shí)，輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān)，為差生以后的發(fā)展鋪平道路。總之，在這學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作中，取得了一定的成績(jī)，但是還是與其他老師有一定的差距。因此今后我會(huì)通過(guò)自己的努力將自己的教學(xué)水平提升上去，將自己的教學(xué)成績(jī)得到進(jìn)一步的提高。蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇五課本第102頁(yè)期末復(fù)習(xí)第16—18題.教學(xué)目標(biāo):通過(guò)復(fù)習(xí)使學(xué)生熟練地掌握已學(xué)過(guò)的四則運(yùn)算的意義，從而正確解決有關(guān)問(wèn)題，體會(huì)數(shù)學(xué)的作用和價(jià)值，增強(qiáng)數(shù)學(xué)意識(shí)，提高數(shù)學(xué)思維的能力。教學(xué)重點(diǎn)：發(fā)展學(xué)生解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生靈活選擇信息的能力。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)從問(wèn)題出發(fā)選擇解決問(wèn)題的有效信息的方法。教具準(zhǔn)備：投影片。教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題二、解題思路復(fù)習(xí)出示；(1)有5盤杯子，每6個(gè)放一盒，一共能放多少個(gè)杯子?(2)有30個(gè)杯子，每6個(gè)放一盒，一共能放幾盒?(3)有30個(gè)杯子，平均放在5個(gè)盒子里，每個(gè)盒里有幾個(gè)杯子，指名板演.。(1)提問(wèn)；為什么第(1)題要用乘法算?小結(jié)；按已知條件來(lái)看，要求的如果是求幾個(gè)幾是多少，要用乘法來(lái)算.(2)提問(wèn)：為什么第(2)、(3)題要用除法來(lái)算呢?小結(jié)：根據(jù)應(yīng)用超的兩個(gè)條件和問(wèn)題的聯(lián)系，如果把一個(gè)數(shù)平均分成幾份，求一份是多少，或求一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)幾，就要用除法算.三、解決問(wèn)題 。(1)完成第(1)題。學(xué)生展開(kāi)討論，全班交流自己的思考過(guò)程.(2)解答第(2)、(3)題。(1)出示題目，讀題.提問(wèn)；“買1枝鋼筆的錢可以買6枝圓珠筆”是什么意思。(2)。隨堂練習(xí)四： (1)把28平均分成4份，每份是多少?(2)40里面有幾個(gè)5? (3)45除以9，商是多少?：(1)，平均每天吃多少千克?(2)6個(gè)小朋友折小船，每人折7只，一共折了多少只?(3)媽媽買來(lái)兩塊布料，每塊長(zhǎng)6米，布料一共長(zhǎng)多少米?拓展訓(xùn)練：3位老師帶68名同學(xué)到郊外游玩，每輛車限坐9人，有8輛這樣的車。能坐下嗎？蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇六轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的教學(xué)工作又接近尾聲了。本學(xué)期，我擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，由于二年級(jí)是知識(shí)積累和能力培養(yǎng)的關(guān)鍵階段，也是學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵所在，因此，我根據(jù)學(xué)生年齡的特點(diǎn)以及平時(shí)的表象，對(duì)兩個(gè)班的學(xué)生對(duì)癥下藥，采取不同的教學(xué)手段，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?，F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：對(duì)于二年級(jí)的教學(xué)，已經(jīng)教過(guò)4次了，對(duì)于二年級(jí)的知識(shí)的把握非常充分，但為了能夠更好地把握教材，吃透教材，怎樣讓孩子們能夠更快、更容易、更靈活的掌握，我還是反復(fù)研究教材，根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律來(lái)進(jìn)行備課，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié)。認(rèn)真上好每一節(jié)課。在課堂上我特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺(jué)得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的能力。加強(qiáng)課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。作業(yè)是孩子們學(xué)習(xí)的成果，也是老師了解學(xué)生是否掌握知識(shí)的手段，所以不管是課堂作業(yè)還是家庭作業(yè)，我都會(huì)親批親改，不馬虎、不應(yīng)付、不拖拉，兩個(gè)班134人的作業(yè)都會(huì)及時(shí)的批改，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，注重分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。一部分學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的目的不夠明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正。上課不認(rèn)真聽(tīng)講，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成；有些家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)不夠重視，主要表現(xiàn)在：學(xué)生家長(zhǎng)不配合，造成了學(xué)習(xí)差；還有一部分是，接受新知識(shí)慢，不及時(shí)鞏固，沒(méi)有達(dá)到優(yōu)秀。一份耕耘，會(huì)有一份收獲的！在本學(xué)期的教學(xué)工作中，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，在今后的教學(xué)工作中，吸取別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭(zhēng)取得更好的成績(jī)。蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)期末教學(xué)總結(jié)篇七這學(xué)期主要帶二年級(jí)1班和2班的數(shù)學(xué)，以及這兩個(gè)班的品生課，1班的午讀課，益智樂(lè)園1團(tuán)，涉及到數(shù)學(xué)教學(xué)，品生教育以及與孩子們的故事分享。這學(xué)期主要承擔(dān)了一節(jié)閱讀課，一節(jié)生本智慧課堂的課，附小的一節(jié)新入職教師的師徒同臺(tái)課?，F(xiàn)將基本情況匯報(bào)如下：數(shù)學(xué)學(xué)科：（一）知識(shí)技能2個(gè)班的學(xué)生都能從具體的情境中抽象出100以內(nèi)的數(shù)，掌握百數(shù)表中的基本知識(shí)，數(shù)的組成，數(shù)的大小順序，以及比較兩個(gè)數(shù)（多一些，少一些，多得多，少得多）；能認(rèn)識(shí)生活中物體中的平面圖形，并能找出簡(jiǎn)單的圖形排列中的規(guī)律；基本能熟練計(jì)算100以內(nèi)的進(jìn)位加法和退位減法；會(huì)讀題，畫(huà)出知道的數(shù)學(xué)信息，找出問(wèn)題，并梳理問(wèn)題情境中的數(shù)量關(guān)系，利用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)去解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，最后根據(jù)問(wèn)題，簡(jiǎn)單作答檢驗(yàn)算式是否正確。（二）數(shù)學(xué)思考在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，注意啟發(fā)學(xué)生
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