【文章內(nèi)容簡介】 么將這個(gè)詞用在這句話中？“云”遮住了太陽，它的光亮卻“透過”云縫，“直射”到水面，這表現(xiàn)了什么？朗讀這一段時(shí)要突出哪些詞？找同學(xué)朗讀這一段?！拌偂笔鞘裁匆馑迹坑谩拌偂庇惺裁春锰?？太陽“慢慢透出重圍”表現(xiàn)了什么？為什么有的云被染成紫色，有的被染成紅色？”“連我也成了光亮了，”表現(xiàn)了作者什么樣的思想感情？指導(dǎo)學(xué)生討論后，鼓勵(lì)學(xué)生用自己的話回答。同學(xué)們講得可能更精彩，教師要及時(shí)表揚(yáng)和肯定。用什么樣的語氣朗讀這一段呢？每一位同學(xué)都小聲朗讀一遍，體會體會。找同學(xué)談朗讀的感受。請同學(xué)有感情地朗讀這一段，并試著背誦。教師出示投影片，請同學(xué)填空，一方面進(jìn)一步體會重點(diǎn)詞的妙用，一方面練習(xí)背誦。教師檢查學(xué)生朗讀背誦之后，小結(jié)第三段。作者在這一段寫了日出后的兩種不同的景象。第4自然段寫了太陽射進(jìn)云里的景色；第5自然段寫的是太陽從黑云包圍中透出光芒來的景色。也就是寫了作者對日出后兩種情況的描繪。同時(shí)把“晴天”和“有云”連到了一起。（板書：描繪）（五）學(xué)習(xí)第四段。請同學(xué)齊讀第四段，然后討論（1）這一段起什么作用？（2）用反問句有什么好處？（這一反問句作結(jié)尾，比一般陳述句更加有力地表達(dá)了作者的感受，并照應(yīng)了文章的開頭，前后呼應(yīng)。）這樣寫一方面肯定了這就是偉大的奇觀，另一方面也表達(dá)了作者的贊嘆之情。（板書：贊嘆）請同學(xué)們把課題與最后一句話連起來朗讀，進(jìn)一步體會作者的思想感情。（六）總結(jié)全文?！昂Ｉ先粘觥薄斑@不是偉大的奇觀嗎？”的確是偉大的奇觀。這篇文章是作者經(jīng)過多次生活感受才寫成的，才使得作者在文中如此生動(dòng)地寫出了日出過程中景色的變化。我們也要多觀察生活，只有親身經(jīng)歷才能寫出生動(dòng)感人的好作品。同時(shí)我們都應(yīng)該學(xué)習(xí)文中所贊嘆的太陽這種頑強(qiáng)，拼搏奮發(fā)向上的精神，用這種精神去對待我們學(xué)習(xí)中、生活中的一切困難。請同學(xué)們永遠(yuǎn)記住我們今天學(xué)習(xí)的巴金的散文《海上日出》。（板書：海上日出）指導(dǎo)學(xué)生按照板書背誦課文。部編版四年級語文下冊《海上日出》教案篇四《海上日出》是一篇寫景抒情的散文。作者巴金經(jīng)過細(xì)致入微的觀察，從不同角度抓住了海上日出的特點(diǎn)展開描寫。寫出了晴朗時(shí)和有云時(shí)海上日出的壯美景觀。學(xué)生在讀課文時(shí)能抓住生點(diǎn)詞句能體會出太陽仿佛是經(jīng)過一番艱難的掙扎才給人以光亮，給人以莊重、艱辛而壯觀的景象，感受到了太陽它那頑強(qiáng)旺盛的生命力和勢不可擋的威力。1．學(xué)會本課3個(gè)生字，能正確讀寫“范圍”“一剎那”等詞語。2．有感情朗讀課文，背誦課文。3．理解文中重點(diǎn)句的含義。感受海上日出的壯觀景象，領(lǐng)會作者追求光明的精神，培養(yǎng)熱愛自然的情感4．學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：品讀詞句，感知海上日出的壯觀。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：體會課文最后一句話的內(nèi)涵。課前準(zhǔn)備：課文插圖授課時(shí)數(shù)：兩課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容：整體感知課文寫了海上日出的哪幾種景象。一、導(dǎo)入課題：《海上日出》同學(xué)們，你們看過大海嗎？海上的日出就更美了，咱們今天一塊去看看。二、啟發(fā)談話本文選自中國著名作家巴金的《海行雜記》。1927年1月，巴金從上海乘“昂熱號”四船去法國留學(xué)時(shí)，把旅途中的見聞隨時(shí)記下，本文寫的是船至紅海中作者看到日出時(shí)的實(shí)際情況。這篇《海上日出》是作者在船上幾次看到海上日出所得的總的印象的具體記錄。海上日出的景象如何，作者是怎樣描繪的，你們讀讀課文，再加上自己的想象就會明白了。三、自讀課文1．出示自讀要求（1）讀。自由讀課文。要求把語句讀正確、流利。（2）畫。畫出生字詞，拼拼讀讀，查字典或聯(lián)系上下文理解詞句的意思。2．學(xué)生自讀課文3．檢查自讀情況。（1）指名讀課文。（注意正音）（2）檢查字詞自學(xué)情況，口頭完成下列練習(xí)。①范。擴(kuò)詞：范圍、模范、范例、示范、典范等。②一剎那。近義詞有：轉(zhuǎn)眼間、一轉(zhuǎn)眼、一眨眼、瞬間等。③鑲。它的光芒給黑云鑲了一道光亮的金邊?！盿．給句子中帶點(diǎn)的詞換上一個(gè)詞，使句子的意思不變．b．用帶點(diǎn)的詞說一句話。例：小紅的裙邊上鑲了一條粉紅的花邊，顯得更漂亮了。（3）交流思考情況。①課文中哪幾個(gè)小節(jié)描繪了海上日出的景象？（2～5節(jié)）②可分為幾種不同情況的日出？（一般情況下的天氣——晴朗和特殊情況下的天氣——多云）四、再讀課文質(zhì)疑可能存在的問題有；1．為什么作者看到“紅霞的范圍慢慢擴(kuò)大，越來越亮”就“知道”太陽就要從天邊升起來了？2．太陽出現(xiàn)“小半邊臉時(shí)”為什么“紅得很卻沒有亮光”？3．太陽向上升時(shí)，為什么是“一縱一縱地”？解決的辦法：問題1：引導(dǎo)學(xué)生讀課文第一小節(jié)，自求解答。問題2：太陽出現(xiàn)“小半邊臉時(shí)”紅得很，是因?yàn)樵绯亢Ｃ嫔嫌写罅克魵庹趄v，太陽光透過水蒸氣發(fā)生折射顯出七色，而紅光穿透力強(qiáng)，人們只看到紅色，看不到別的顏色．可為什么沒有“亮光”呢？因?yàn)樘柍霈F(xiàn)小半邊臉時(shí)光亮不大，透過濃密飽含水蒸氣的空氣層時(shí)，太陽光被反射、折射，能量消耗多了，光線透不過來，所以“沒有亮光”。問題3：太陽升起來時(shí)，為什么是“一縱一縱地”？因?yàn)樵绯亢Ｃ嫔洗罅克魵馍仙?。太陽光透過水蒸氣才能射到地面上。水蒸氣不斷向上涌動(dòng)，使陽光產(chǎn)生波動(dòng)現(xiàn)象。這種不斷波動(dòng)的光射人的眼里，就造成“一縱一縱”的感覺。五、作業(yè)1．再讀課文，邊讀邊想象日出的景象，從中體會作者用詞造句的方法。2．體會最后一句話表達(dá)了作者怎樣的感情。學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．品讀詞句，體會日出時(shí)景象的偉大奇觀。2．學(xué)習(xí)作者細(xì)致觀察，有序描寫，巧妙用詞的方法。一、復(fù)習(xí)檢查1．課文具體描寫了海上日出的哪幾種情況。板書：天氣晴朗多云2．分男女生讀這兩部分的內(nèi)容，邊讀邊想象，看看你仿佛看到了什么？（藍(lán)天、紅霞慢慢升起的太陽太陽射在黑云背后的景象……）3．再現(xiàn)海上日出的景象。4．說一說，要是你親眼看到海上日出的這一過程，你想說什么？（太神奇了、海上日出不愧是偉大的奇觀……）5．過渡：作者是怎樣觀察、描寫海上日出這一奇觀的呢？請同學(xué)們先讀讀課文的3小節(jié)，想想作者在觀察或用詞造句方面