【文章內(nèi)容簡介】 多彩的春天、家庭生活、保護環(huán)境、快樂的夏天、動腦筋想辦法、我們的生活多么幸福、我們都有好品質(zhì)、我們身邊的科學(xué)。8個專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點，蘊涵教育價值，把知識、能力、方法、情感融為一體。教材特點：教材體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念，具有時代特點與現(xiàn)代意識。以傳承中華優(yōu)秀文化與民族精神為任，編排了《看電視》《胖乎乎的小手》《棉鞋里的陽光》《月亮的心愿》等四篇課文，教育學(xué)生關(guān)愛他人，尊敬長輩，樂于助人。教材的內(nèi)容簡化頭緒，呈現(xiàn)方式靈活多樣，使教材更具有時代感，更貼近兒童生活。有反映領(lǐng)袖事跡的《鄧小平爺爺植樹》，有反映家鄉(xiāng)新貌的《畫家鄉(xiāng)》，有體現(xiàn)關(guān)愛他人的《月亮的心愿》，有表現(xiàn)現(xiàn)代兒童生活的《棉鞋里的陽光》，有反映保護環(huán)境、人與自然和諧相處的《松鼠和松果》《美的小路》等，有介紹自然常識和科技成就的《棉花姑娘》《火車的故事》等。全冊書中課文內(nèi)容豐富，體裁多樣，蘊含著豐富的人文內(nèi)涵，便于學(xué)生學(xué)習(xí)語言，并潛移默化地受到情感的39。熏陶和感染。讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。本冊共有250個要求會認(rèn)的字，200個要求會寫的字，要相信學(xué)生能夠用已經(jīng)形成的初步的識字能力來學(xué)習(xí)這些生字，鼓勵他們用自己喜歡的方式識字。重視朗讀的指導(dǎo)。在學(xué)生讀正確、讀流利的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)學(xué)生讀出感情，讓學(xué)生在讀書的過程中自讀、自得，激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。教師要創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生入情入境地進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生有表達(dá)的欲望，在日常生活中主動進(jìn)行口語交際，不斷提高口語交際能力。積累自己喜歡的好詞佳句、詩歌、諺語等。重點：識字、寫字和朗讀，以及學(xué)習(xí)方法和情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。難點：培養(yǎng)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文和與別人能大膽、自信的交流。教學(xué)中要注意放手讓學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音，利用學(xué)過的偏旁部件和熟字分析記憶字形，結(jié)合詞句和生活實際理解字義。結(jié)合班級實際，采用多種形式，注意加強生字的復(fù)習(xí)與鞏固，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)、會用。平時注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，避免單調(diào)枯燥的技術(shù)性朗讀指導(dǎo)，采用多種方式，如給畫面配音，分角色朗讀等，引導(dǎo)學(xué)生朗讀。使學(xué)生積極地去閱讀一些有益的課外書籍，拓展他們語言知識的視野，增強學(xué)生的文化底蘊。重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入景地進(jìn)行口語交際。把課堂還給學(xué)生，以學(xué)生為主體，鼓勵學(xué)生在課堂上人人開口，做課堂的小主人，以充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。?第1周語文教學(xué)計劃三年級篇六本教材共包括以下幾個部分：卷首語識字：兩個單元課文：五個單元綜合性學(xué)習(xí)：兩次(風(fēng)景名勝展、用音序查字法查字)口語交際：五個話題(做好準(zhǔn)備去春游、過生日、向伙伴介紹自己、裝扮我們的教室、夸夸我的家里人)積累與運用：七次附錄：我認(rèn)識的字，我會寫的字引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)寫生字及相關(guān)的詞語，能夠在具體的語言環(huán)境中，結(jié)合生活實際理解字義、詞義/在正確、流利、有感情的`朗讀、背誦課文中感受語言美。積累好詞佳句，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。第四冊是低段(1―2年級)的最后一學(xué)期，在教學(xué)中應(yīng)該在把握階段目標(biāo)的基礎(chǔ)上掌握本冊目標(biāo)，在完成本冊目標(biāo)的基礎(chǔ)上達(dá)成階段目標(biāo)。識字寫字識字寫字，低段重點。認(rèn)寫分流，不加負(fù)擔(dān)。認(rèn)要記住，寫要規(guī)范。寫字姿勢，正確好看。鞏固拼音，能查字典。獨立識字，方顯能干。閱讀喜歡閱讀，培養(yǎng)語感。讀通讀順，體驗情感。學(xué)習(xí)默讀，發(fā)展語言。主動提問，大膽發(fā)言。積累詞句，養(yǎng)成習(xí)慣。寫話寫有興趣，樂用詞語。學(xué)用標(biāo)點，錯了不急?？谡Z交際學(xué)會傾聽，了解要點。交談有禮，自信自然。積極討論，樂表意見。綜合性學(xué)習(xí)培養(yǎng)好奇心，提問共討論。勤看勤活動，表達(dá)不拘形。課內(nèi)外結(jié)合，注重探究性。把握本冊教材的識字類型，引導(dǎo)學(xué)生自主識字，適當(dāng)運用識字游戲，落實小步快進(jìn)的策略。改進(jìn)口語交際教學(xué)策略。一是要創(chuàng)造交際環(huán)境讓學(xué)生無拘無束地進(jìn)行口語交際。二是在語文教學(xué)的各個環(huán)節(jié)中有意識地培養(yǎng)口語交際能力。三是引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中積極主動地鍛煉。注意引導(dǎo)學(xué)生的自讀自悟，充分尊重學(xué)生的感受、體驗和理解，激發(fā)他們對生活的熱愛，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣。4 、因材施教，因人而異。開多學(xué)生的視野，主動積累好詞佳句。略。語文教學(xué)計劃三年級篇七本學(xué)期班級共有學(xué)生xx人。從五年級反饋的情況看，有幾名成績不錯的學(xué)生，基礎(chǔ)一般的學(xué)生為數(shù)不少，另外還有一部分學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，成績很不理想的后進(jìn)生。本學(xué)期應(yīng)努力在以往的基礎(chǔ)上，依照學(xué)生個體的不同水平與層次給予幫助，使學(xué)生們都能在自己的基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。本冊教材是以和聽說讀寫能力訓(xùn)練為序編排的.。盡管與前期語文有著一定的不同，但是仍有著閱讀訓(xùn)練、習(xí)作訓(xùn)練和聽說訓(xùn)練三條線索。從縱向看，每一條線索按由易到難、由淺入深的原則安排訓(xùn)練點；從橫向看，按橫向聯(lián)系、協(xié)調(diào)發(fā)展的原則，把幾個訓(xùn)練點組成單元。力求做到每個單元聽說讀寫的目標(biāo)明確。第一單元：我愛閱讀。學(xué)習(xí)這組關(guān)于讀書的課文，要把握主要內(nèi)容，體會作者的思想感情；還要圍繞“我愛讀書”這個專題進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，體會讀書的樂趣，并學(xué)習(xí)一些讀書的。第二單元：月是故鄉(xiāng)明。閱讀課文的時候，要用心體會作者表達(dá)的感情，并想想作者的感情是通過那些景物或事情表達(dá)出來的。第三單元：學(xué)習(xí)說明性。要把握本單元課文的主要內(nèi)容，并在閱讀中結(jié)合生活實際，深入了解事物弄清科學(xué)道理。要了解基本的說明方法，并試著加以運用。并通過學(xué)習(xí)此單元課文《假如沒有灰塵》和《太空“清潔工”》，實施環(huán)?；顒?，使學(xué)生認(rèn)識保護環(huán)境對人類生存的作用，了解環(huán)境污染、來源及種類，增強保護環(huán)境的意識，自覺做一名環(huán)保小衛(wèi)士。第四單元：深入生活的啟示。學(xué)習(xí)本組課文，要把握課文的主要內(nèi)容，領(lǐng)會作者從生活中得到了哪些啟示；抓住關(guān)鍵詞句，體會這些詞句意義以及表達(dá)效果。第五單元：遨游漢字王國。學(xué)習(xí)本組課文，要開展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇，了解漢字，并為純潔祖國文字做些力所能及的事。第六單元：父母之愛。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生通過讀課文，感受父母的愛。他們的愛是慈祥的笑容，詩親切的華語；是熱情的鼓勵，是嚴(yán)格的要求。從而感受到父母之愛的深沉與寬廣。同時了解作者是怎樣通過人物特點的描寫表現(xiàn)父母之愛的。第七單元：不忘國恥、振興中華。學(xué)習(xí)本組課文要用心感受字里行間飽含的民族精神和愛國熱情；還要通過多種途徑搜集有關(guān)資料，學(xué)習(xí)整理資料的方法，并在中加以運用。語文教學(xué)計劃三年級篇八確立“以人為本”的教育理念。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。注重語文知識和能力訓(xùn)練相結(jié)合，聯(lián)系學(xué)生現(xiàn)實生活，加強語文實踐，并且落實到實際的教學(xué)工作上。同時，在教學(xué)中真正做到減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，強化教學(xué)中的質(zhì)量，由易到難，由淺入深，努力把握好語文教學(xué)的特點，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀、寫能力，掌握學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。（一）總體分析部編版小學(xué)五年級語文上冊教材繼續(xù)按照主題單元進(jìn)行編排，共編排了八個單元，八個主題，分別是：“熱愛花鳥”、“我愛閱讀”、“民間故事”、“熱愛祖國”、“學(xué)習(xí)說明文”、“父母之愛”、“四時景物的動靜態(tài)美”、“書山有路勤為徑”。全冊共安排課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。每個單元包括單元導(dǎo)語、課例、口語交際、習(xí)作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本交際、習(xí)作和語文園地，各部分相互聯(lián)系，構(gòu)成一個有機的整體。本性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：。 。 ，又增加了富有時代感的新課文。，引導(dǎo)學(xué)生思考。，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。（二）具體分析部編版五年級上冊教材全冊共有課文26篇，其中精讀課文20篇，略讀課文6篇。這些課文從精讀到略讀，按兩個層次編排，體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計思路。本冊要求認(rèn)識200個字，會寫220個字。要求認(rèn)識的字，分散安排在精讀課文和略讀課文中，在課后生字條里列出；要求會寫的字，安排在精讀課文后，以方格的形式排列。為了便于復(fù)習(xí)檢測，詞語表統(tǒng)一安排在全冊書的未必，以每課一組的形式呈現(xiàn)。生字表1是要求認(rèn)識的字，200個；生字表2是要求會寫的字，220個，以供復(fù)習(xí)、檢測之用。本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的，教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性，體現(xiàn)整套教材的延續(xù)性，同時又有發(fā)展變化。主要表現(xiàn)在以下方面：（1）專題組元的角度更加靈活多樣。（2）加強整合的編寫目的更加明確。（3）（3）課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目，又增加了富有時代感的新課文。（4）強化導(dǎo)學(xué)功能，引導(dǎo)學(xué)生思考。（5）增加了古詩文和傳統(tǒng)文化相應(yīng)的文章選錄，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)和傳承傳統(tǒng)文化的教育。（6）拓展學(xué)習(xí)資源，加強課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。五年級班共有學(xué)生xx人，其中女生xx人，男生xx人。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。識字方面，大部分孩子識字能力強，識字范圍廣，并且能在語言環(huán)境中運用，有強烈的識字愿望，同時重視積累。在閱讀方面，孩子們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊涵的情感，能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段；初步學(xué)會了默讀；喜愛閱讀課外讀物；閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的39。習(xí)慣還沒有培養(yǎng)起來，往往停留在對文章情節(jié)的關(guān)注，而不能聯(lián)系上下文有意識地緊扣文章主旨進(jìn)行思考，“從文中找答案”的習(xí)慣還不夠。大部分孩子能夠抓住幾個要素來簡要地概括文章的主要內(nèi)容，取主舍次的出發(fā)點還不能很好把握。回答問題時表達(dá)的規(guī)范和完整還需要繼續(xù)練習(xí)。在習(xí)作方面，大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來，并能表達(dá)自己的感受，但個別學(xué)生的語句不夠連貫、通順。口語交際方面，孩子們的表達(dá)能力不夠強，本學(xué)期要鼓勵更多的孩子樂于開口表述自己。在班級里，大部分學(xué)生都可以按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)，而且書寫端正，學(xué)習(xí)比較努力。但是也有幾個學(xué)生，平時貪玩，總需要老師和家長的督促，他們欠缺自我學(xué)習(xí)能力和自我管理能力。本學(xué)期我將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以增強閱讀量及作文面批為重點，重視表揚鼓勵。，寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。、流利、有感情地朗讀課文。，并能抓住文章的大意。，體會課文中含義深刻的句子。，體會作者的思想感情，初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。閱讀說明性文章，能抓住要點，了解文章的基本說明方法。，根據(jù)需要搜集信息。，課外閱讀總量不少于25萬字。，敢于發(fā)表自己的意見。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。，內(nèi)容具體，感情真實。能修改自己的習(xí)作，書寫規(guī)范、整潔。、學(xué)寫內(nèi)容梗概。，能初步了解查找資料，運用資料的方法。并能策劃簡單的社會活動，學(xué)寫活動計劃。（一）認(rèn)字200個，會寫220個，會使用字典、詞典，有一定獨立識字的能力。（二）能用鋼筆書寫楷書，行款整齊，并有一定的速度。能用毛筆書寫楷書，并體會漢字的優(yōu)美。（三）能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。（四）默讀有一定的速度，并能抓住文章的大意。（重點）（五）能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會課文中含義深刻