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正文內(nèi)容

20xx年語文教學(xué)計(jì)劃三年級(十四篇)(參考版)

2025-07-30 12:04本頁面
  

【正文】 (2)、落實(shí)教學(xué)教研常規(guī)。(1)、周四上午進(jìn)行。(4)、書法比賽。(2)、街頭廣告牌錯別字調(diào)查研究。加強(qiáng)新課程背景下的初中語文學(xué)業(yè)評價(jià)研究,引領(lǐng)教師研究中考,鉆研新教材,提高分析與評價(jià)能力,積極改進(jìn)教學(xué)行為。在實(shí)踐與研究中,給予他們最切近的指導(dǎo),促使他們?nèi)姘l(fā)展。牢牢樹立“精品”意識,精心組織、認(rèn)真指導(dǎo)教師參加相關(guān)競賽。做好教師的培訓(xùn)和指導(dǎo)工作,提高教師群體的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過校本教研、集體調(diào)研、聽課、座談、教學(xué)研討會,探討課堂教學(xué)的教法和學(xué)法的改革。每次教研活動要做到“教研活動主題化,課題研究活動化”,形成一個系列。語文組在本學(xué)期將寫字課納入語文教學(xué)的范疇,讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)中養(yǎng)成書寫規(guī)范、美觀的習(xí)慣。本學(xué)期,語文組將繼續(xù)重視自瀆課文特別是名著導(dǎo)讀,繼續(xù)通過一系列競賽活動,鍛煉學(xué)生的競賽能力,激發(fā)學(xué)生的參與熱情,提高學(xué)生聽說讀寫的語文綜合能力。我校已建成了多媒體教室,本學(xué)期將要求每位教師力求現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與教學(xué)的整合,在多媒體教室中開展公開教學(xué)。本學(xué)期,語文教研組將主要在“實(shí)”字上下功夫,在“研”字上求發(fā)展,真正使教研活動經(jīng)常化、專題化和系統(tǒng)化。積極開展教研活動。自我反思,即教師個體對自身教學(xué)實(shí)踐的反思?!边@應(yīng)該是語文教研的目標(biāo)。要充分利用教研時(shí)間對各年級段的教學(xué)目標(biāo),要求,重難點(diǎn),教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀,我們將采用教研組和備課組交叉的途徑、方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。加強(qiáng)對《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。理念是先導(dǎo),學(xué)習(xí)是保證。圍繞“提高農(nóng)村初中學(xué)生語文素養(yǎng)”這一課題進(jìn)行研討,扎扎實(shí)實(shí)的開展語文教研活動,認(rèn)真完成研討專題,并創(chuàng)新性的組織各種語文教研、教改活動,最大限度的提高教師的教學(xué)水平,提高我校的語文教學(xué)水平。轉(zhuǎn)變舊的教育模式,繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革,加大改革力度,注重改革的過程和經(jīng)驗(yàn)的積累,及時(shí)組織本教研組的教師開展語文教研活動,提高語文教研組的整體水平。語文教學(xué)計(jì)劃三年級篇十四本學(xué)期教研活動工作以新課程改革為主線,以學(xué)業(yè)評價(jià)為重心,以校本教研為主抓手,以課堂教學(xué)改革為主陣地,以全面提高教師自身素質(zhì)為根本宗旨,以提高課堂教學(xué)效率作為校本教研的切入口,進(jìn)一步加強(qiáng)語文教育教學(xué)的課例研究,強(qiáng)化對“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂中的實(shí)踐研究,全面提高學(xué)校的語文教學(xué)質(zhì)量為方向。形成融洽的師生關(guān)系。形成良好學(xué)風(fēng)。培養(yǎng)一批語文尖子,能掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,認(rèn)真批改作業(yè),不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想。遵紀(jì)守法,遵守學(xué)校的規(guī)章制度,工作任勞任怨,及時(shí)更新教育觀念,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,工作兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。不利用職責(zé)之便謀取私利。進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的學(xué)習(xí),吃透精神實(shí)質(zhì),使自己的理論水平和思想覺悟得到更大的`提高,做到從言語到行動與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),為人師表。認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》及《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī),使自己對各項(xiàng)法律法規(guī)有更高的認(rèn)識,做到以法執(zhí)教。這樣的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)怎么不令我感到開心,我想新的學(xué)期只要我更加努力的工作,把教師工作和班主任工作做好,那么我就會迎來學(xué)生們精神,學(xué)習(xí)和健康的成長。本期我接受了學(xué)校交給的繁重工作――四年級的語文和四年級的班主任工作。不過新的學(xué)期開始了,該收起心好好學(xué)習(xí)了。對每個學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,及時(shí)補(bǔ)救。建立學(xué)習(xí)小組,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)。落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。要讓學(xué)生通過閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。準(zhǔn)確把握課標(biāo),不隨意拔高或降低。口語交際注重人與人之間的交流和溝通,要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達(dá)和應(yīng)對的能力。教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作重視朗讀指導(dǎo),使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練,加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語。借助典、聯(lián)系上下文理解義。在綜合性學(xué)習(xí)活動中,有目的地搜集資料,提出不懂的問題,開展討論,解決生活中的簡單問題。會寫簡短的書信便條。留心周圍事物,勤于書面表達(dá)。聽人說話能把握主要內(nèi)容,并能簡要轉(zhuǎn)述。養(yǎng)成讀書看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料。能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會文章表達(dá)的思想感情。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。會使用典、詞典,有獨(dú)立識的能力。教材后面還附有8篇選讀課文。全冊共有課文32篇,其中精讀課文18篇,略讀課文14篇。8個專題依次是:自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。教材繼續(xù)按專題編組。在作文方面,大多數(shù)孩子不喜歡寫,說的時(shí)候夸夸其談,寫的時(shí)候卻支支吾吾不知所云?!弊x記筆畫法部件分解法字形分析法比較法熟字帶生字法偏旁識字法。新大綱強(qiáng)調(diào):“學(xué)生是語文學(xué)習(xí)的主人。猜字謎識字法把識字教學(xué)和關(guān)鍵。游戲使用的時(shí)機(jī)以及時(shí)間的長短可以隨便控制,在游戲中,枯燥乏味的漢字很容易記住。講得又對又多的組為優(yōu)勝。教師先制作一個大風(fēng)車,在紙板上寫上生字。轉(zhuǎn)盤周圍用生字排成一圈,轉(zhuǎn)盤指針轉(zhuǎn)向哪個字,就讀出哪個字。讀對了,帶著大家讀兩遍,并把摘下的果子作為獎品送給他。所認(rèn)讀的字詞在果子的反面。這個游戲很適合課堂上操作,能使全體學(xué)生興奮起來。做游戲識字(1)開火車。這些都是有案可查的。還有我們通過寫讀書筆記,達(dá)到吸收和消化的目的。來促進(jìn)學(xué)生讀書的興趣。關(guān)于其他的名著閱讀,我們也是有自己的特色,每學(xué)期所列的書目和她們的所差無幾,甚至有的比她們還多。其中有兩部必須讀透、耳熟能詳,那就是《三國》和《水滸》。《紅樓夢》是九年級粗略瀏覽、涉獵讀的,不做深度了解。《水滸傳》是七年級必須讀下來了的。而且我們做了很多屆了,應(yīng)該說形成了規(guī)律和經(jīng)驗(yàn)。我們何嘗不是這樣做的的呢?可是我們沒有“泥上偶然留指爪”,沒有展示出“江碧鳥逾白,山青花欲燃”的境界,更沒能使“洛城”“聞笛賦”。聽到白山外國語學(xué)校的特色語文教學(xué)活動。勁兒往一起使,力往一起用。單是白山外國語學(xué)校的讀書程序及范疇和誦詩活動就引起我無限的聯(lián)想,發(fā)出無限的感慨!我們二年部語文組的幾個同事,聯(lián)手語文教學(xué)很多屆了,實(shí)事求是的說成績一直不錯。是白山市研修院送課下鄉(xiāng),由進(jìn)修學(xué)校組織全縣語文教師參加的大型活動,長了見識,開了眼界!真是“一時(shí)多少豪杰”展風(fēng)采?。?yīng)該說很有收獲!就聽課和學(xué)習(xí)談幾點(diǎn)感受,不必說《江城子。開展好小組合作和競爭。充分利用課余時(shí)間,增加學(xué)生的閱讀量,指導(dǎo)閱讀方法,培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。教師的表率,首先是民主、平等的態(tài)度;其次是愛學(xué)習(xí)、會學(xué)習(xí)。既致力于整體感知課文內(nèi)容,又注意向課文外延伸。注意閱讀教學(xué)的方法:重要的是“把閱讀的時(shí)間交還給學(xué)生”。作業(yè)的布置注意目的性、科學(xué)性、伸縮性、計(jì)劃性。在本學(xué)期,為了更好地完成教學(xué)任務(wù),我準(zhǔn)備在繼續(xù)實(shí)行小組競爭機(jī)制的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)閱讀和作文練習(xí),提高學(xué)生的綜合能力。大部分學(xué)生愛讀書,有學(xué)好的愿望,能夠隨時(shí)記錄讀書筆記。本班學(xué)生現(xiàn)狀分析:本班有學(xué)生43人。同時(shí),還要引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)交流整理資料的方法,提高搜集與處理信息的能力。習(xí)作應(yīng)在聯(lián)系生活,表達(dá)真情上下功夫,讓習(xí)作源于生活,服務(wù)于生活,通過習(xí)作加強(qiáng)與父母的溝通。學(xué)習(xí)課文,應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)抓住人物的外貌、語言、動作和心理描寫,品讀文本,再現(xiàn)情境并聯(lián)系生活實(shí)際體驗(yàn)文本,體會課文表達(dá)的思想感情。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生策劃和開展活動、查找和運(yùn)用資料的能力。書中有所發(fā)現(xiàn),得到啟示──這也是本單元重點(diǎn)要培養(yǎng)的語文能力和需要落實(shí)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)說明文基本的說明方法,體會作者準(zhǔn)確地用詞、形象地表達(dá),并在習(xí)作中加以運(yùn)用。第二單元:一是讓學(xué)生通過讀書體會作者對家鄉(xiāng)的思戀、摯愛的思想感情;二是通過對比閱讀,使學(xué)生領(lǐng)悟到,思鄉(xiāng)的情是一樣的,思鄉(xiāng)的方式、寄托的對象卻是因人而異的,引發(fā)鄉(xiāng)思的事物也是各不相同的,從而體會到作者的感情是通過一些景物或事情表達(dá)出來的;三是通過讀書,引導(dǎo)品味語言,豐富學(xué)生的語言積累。第一單元:一是要引導(dǎo)學(xué)生把握主要內(nèi)容,體會作者對書的深厚情感;二是在閱讀中要能夠結(jié)合學(xué)習(xí)和生活實(shí)際,習(xí)得一些讀書和習(xí)作的方法。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計(jì)劃。學(xué)習(xí)辯論、演講的一些基本方法。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,并有一定的速度。拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現(xiàn)由扶到放的設(shè)計(jì)思路。其中,“遨游漢字王國”單元采取了全新的編排方式,包括“活動建議”和“閱讀材料”兩大部分。其中第一單元“我愛閱讀”和第五單元“遨游漢字王國”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩。語文教學(xué)計(jì)劃三年級篇九本冊教材繼續(xù)按專題組織單元,共設(shè)計(jì)了八個專題。并能策劃簡單的社會活動,學(xué)寫活動計(jì)劃。(十一)學(xué)寫簡單的讀書筆記、學(xué)寫內(nèi)容梗概。(十)能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文,內(nèi)容具體,感情真實(shí)。(九)樂于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見。(七)學(xué)習(xí)瀏覽,根據(jù)需要搜集信息。(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,體會作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法。(四)默讀有一定的速度,并能抓住文章的大意。能用毛筆書寫楷書,并體會漢字的優(yōu)美。(一)認(rèn)字200個,會寫220個,會使用字典、詞典,有一定獨(dú)立識字的能力。,能初步了解查找資料,運(yùn)用資料的方法。能修改自己的習(xí)作,書寫規(guī)范、整潔。學(xué)習(xí)辯論、演講的基本方法。,課外閱讀總量不少于25萬字。閱讀說明性文章,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說明方法。,體會課文中含義深刻的句子。、流利、有感情地朗讀課文。,行款整齊,并有一定的速度。本學(xué)期我將繼續(xù)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,以增強(qiáng)閱讀量及作文面批為重點(diǎn),重視表揚(yáng)鼓勵。在班級里,大部分學(xué)生都可以按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),而且書寫端正,學(xué)習(xí)比較努力。在習(xí)作方面,大部分孩子們能把看到的、想到的寫下來,并能表達(dá)自己的感受,但個別學(xué)生的語句不夠連貫、通順。大部分孩子能夠抓住幾個要素來簡要地概括文章的主要內(nèi)容,取主舍次的出發(fā)點(diǎn)還不能很好把握。在閱讀方面,孩子們能試著通過自己的朗讀來表達(dá)文本所蘊(yùn)涵的情感,能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段;初步學(xué)會了默讀;喜愛閱讀課外讀物;閱讀品質(zhì)體現(xiàn)出深入閱讀、靜心思考的39。經(jīng)過四年的學(xué)習(xí),學(xué)生已經(jīng)基本養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。(6)拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語文學(xué)習(xí)的聯(lián)系。(4)強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考。(2)加強(qiáng)整合的編寫目的更加明確。本冊是在前八冊教材的基礎(chǔ)上編寫的,教材的結(jié)構(gòu)及思路有一定的繼承性,體現(xiàn)整套教材
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