高考物理實驗題高分策略分享(編輯修改稿)
2025-04-15 04:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 驗題已由側(cè)重于考查實驗儀器的使用、基本操作等最基礎(chǔ)的實驗?zāi)芰?，向著?cè)重于考查對實驗原理的理解、實驗方法的靈活運用等更高層次的能力轉(zhuǎn)變，要求考生運用學(xué)過的實驗原理和方法，選擇合適的儀器，幾乎都是教材中內(nèi)容的改編、重組，教材實驗的延伸，或者是教材實驗的重新設(shè)計，通過這樣做來鑒別考生獨立解決新問題的能力和知識的遷移能力，如果將高考創(chuàng)新實驗比作“天空中的風(fēng)箏”，那么教材中的基本實驗就是“風(fēng)箏的線”.這就要求我們在高考實驗備考中要緊扣教材中的實驗，弄清楚教材中每一個實驗的基本原理、實驗步驟、實驗的操作過程、實驗數(shù)據(jù)的處理，不要將理解實驗變成“背”實驗，更不要對原理的理解和方法的掌握只是“紙上談兵”，否則高考實驗稍作一些變形，才能舉一反三，觸類旁通. “盤里”的——分析透近幾年的高考實驗記錄 其含義是：在復(fù)習(xí)完一個實驗的時候，我們應(yīng)該查閱該實驗在近幾年高考中命題的情況，根據(jù)命題中“穩(wěn)中求變”的特點，但是在復(fù)習(xí)的過程中卻很少去做一件很重要的事情，那就是查閱《考試大綱》： (1)歸納出近幾年實驗試題的命題規(guī)律 ?、兕}型特點 規(guī)律一
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