高中物理教學計劃范例5篇(編輯修改稿)
2025-04-15 04:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 際，強化試驗。在高三復習階段重做高中階段已做過的重要試驗，但不能簡潔重復。要求同學用新視角重新觀看已做過的試驗，要有新的發(fā)覺和收獲，同時要求在試驗中做到一個了解、五個會。即了解試驗目的、步驟和原理。會掌握條件、會使用儀器、會觀看分析、會解釋結(jié)果得出相應結(jié)論，并會依據(jù)原理設(shè)計簡潔的試驗方案。 (4)嚴格規(guī)范，仔細審題，削減失分。例如計量單位規(guī)范、試驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。 復習要點 (1)留意同學力量的培育。 高考把對力量的考核放在首要位置，通過對學問及其運用的考核來鑒別同學力量的凹凸?？荚囌f明中明確告知我們要考查同學五方面的力量，即：理解力量、推理力量、分析綜合力量、應用物理處理物理問題的力量、試驗力量。 (2)留意物理學特別方法的訓練，如：對稱法、守恒法，可逆思想，整體與隔離，矢量三角形法，圖像法，等效法等訓練。強調(diào)一題多解，一法多用，從中體會不同方法，處理不同問題的優(yōu)劣。 (3)重視理論聯(lián)系實際題目的分析和訓練?，F(xiàn)在高考越來越重視理論聯(lián)系試驗力量的考查。每一章節(jié)都有這樣的題目，本人留意挖掘，特殊是電學部分，這樣的題目較多，高考考查的比率也較高。 (4)一些值得留意的細節(jié)。如：①留意解題格式的訓練。許多同學格式混亂，方程不規(guī)范，滿篇物理符號等，這些問題都要準時訂正，否則會造成做而丟分的現(xiàn)象。②在備課時細心設(shè)計問題，提出的問題有深度，一環(huán)套一環(huán)，漸漸深化，使同學的思維即有深度又有廣度，充分利用同學對因果關(guān)系感愛好的心理特點，使同學樂觀思索，提高課堂效率。③不完全放棄教材，留意回歸教材，特殊是原子物理學部分要強調(diào)同學看書。④一模后進入第二輪復習，不完全以做模擬題代替復習，適當進行一些專題復習，留意學問、規(guī)律、方法總結(jié)，加強橫向的比較。⑤重視試驗復習。首先依據(jù)同學的特點編寫出試驗復習的導學稿，發(fā)給同學自學，然后進行必要的基礎(chǔ)學問檢測。二是進行重點復習，強化儀表，讀數(shù)，測量工具的使用，數(shù)據(jù)處理等，電學的試驗留意設(shè)計力量的培育。三是強化訓練，一般伴隨模擬訓練同步進行。⑥⑧舍得花時間讓同學在課堂上思索，堅決杜絕滿堂灌的教學方式，充分發(fā)揮同學的主體作用。 四、切實做好備課組工作 俗話說：眾人拾材火焰高。集體的力氣是無窮的，在這一學期里，我們備課組的老師扎實做好每一項學校交給的工作，勤勤肯肯。特殊是組里每一位成員都能仔細履行自己的職責，充分發(fā)揮自己的聰慧才智，把每項安排到的事做得有聲有色，我也從同組其他同事身上學到了許多、熟悉到了許多、理解了許多。 高中物理教學方案3 物理學是一門以試驗為基礎(chǔ)的科學。物理試驗作為物理教學的基本手段，有其特別的教學功能：不僅能夠為同學供應學習的感性材料，驗證物理定律，而且能夠供應科學的思維方法，加深對基本學問的熟悉程度，激發(fā)同學的求知欲，培育同學的探究力量。而眾多的物理概念、規(guī)律正是通過觀看和試驗再仔細地加以思考和總結(jié)得到的。 在進一步深化素養(yǎng)訓練的今日，老師應當結(jié)合創(chuàng)新訓練的精神，在物理教學中加強對同學創(chuàng)新力量的培育。當然，創(chuàng)新力量的培育也不是一蹴而就的，它是一個漸進的、長期的培育過程。仔細探討物理教學如何培育同學的創(chuàng)新精神和提高創(chuàng)新力量的問題是非常重要、勢在必行的。下面主要闡述在高中物理試驗教學中培育同學創(chuàng)新力量所應重點解決的幾個問題。 一、轉(zhuǎn)變老師的訓練觀念 目前實行的高中物理老師定量工作制中未考慮試驗這項繁瑣簡單的工作任務，消弱了試驗這一環(huán)節(jié)。由此而引發(fā)了某些老師“做試驗不如講試驗”，“講試驗不如背試驗”的荒謬作法。這一現(xiàn)象嚴峻阻礙了培育具有創(chuàng)新力量的人才。老師首先應當熟悉到，訓練不應當僅僅是訓練和灌輸?shù)墓ぞ?，它應當是進展認知的手段。高中物理教學確定以試驗為基礎(chǔ)，用試驗來激發(fā)同學的學習愛好，充分發(fā)揮同學參加教學的主動性和樂觀性，培育他們操作試驗、設(shè)計試驗的實踐力量和制造力量。只有同學的樂觀參加，才能使同學達到把握物理試驗技能、養(yǎng)成科學的試驗態(tài)度和提高自身試驗素養(yǎng)的目的，從而學會運用試驗手段解決物理問題。 其次，隨著科學技術(shù)的飛速進展，現(xiàn)代訓練技術(shù)進入課堂，給傳統(tǒng)的物理教學模式注入了活力。但在詳細的實施過程中，還必需依據(jù)試驗教學的內(nèi)容選擇恰當?shù)慕虒W手段，避開因使用現(xiàn)代化的訓練技術(shù)而引出新的問題。有些老師過分追求先進的教學手段，沉迷于各種電教儀器和多媒體教學的模擬試驗，讓同學看看了事，不重視讓同學看實物，動手實際操
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