【正文】 的、需要探究的問(wèn)題作為試驗(yàn)內(nèi)容，在教學(xué)中可以利用新舊學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系提出需要解決的問(wèn)題，并設(shè)計(jì)一系列有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題作為鋪墊，設(shè)計(jì)問(wèn)題時(shí)應(yīng)充分滲透創(chuàng)新力量的培育，要利用同學(xué)的原有學(xué)問(wèn)，引導(dǎo)同學(xué)在運(yùn)用學(xué)問(wèn)的探究過(guò)程中有所“創(chuàng)新”地解決問(wèn)題。在試驗(yàn)中要啟發(fā)同學(xué)自己發(fā)覺(jué)問(wèn)題，自己解決問(wèn)題，使同學(xué)漸漸養(yǎng)成獨(dú)立獵取學(xué)問(wèn)和制造性地運(yùn)用學(xué)問(wèn)的習(xí)慣。 二、教學(xué)過(guò)程留意培育同學(xué)良好的思維模式，提高同學(xué)的動(dòng)態(tài)思維力量、發(fā)散性和輻射性思維的力量。課堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，在我校已開(kāi)展多日，在高一物理教學(xué)中實(shí)施大成課堂教學(xué)模式，教學(xué)過(guò)程中如何體現(xiàn)這一精神，關(guān)注同學(xué)長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展，教學(xué)方案的制定，起著舉足輕重的作用。 在高中物理課中開(kāi)展小組合作學(xué)習(xí)，對(duì)培育同學(xué)自主參加學(xué)習(xí)、自己情愿去學(xué)、能夠?qū)W、會(huì)學(xué)、培育學(xué)習(xí)愛(ài)好以及改善人際關(guān)系、緩解心理壓力、合理利用同學(xué)資源、提升同學(xué)學(xué)業(yè)成果等都大有好處。 四、加強(qiáng)高三物理教學(xué)教學(xué)，提高高三教學(xué)質(zhì)量 畢業(yè)班物理教學(xué)要把重點(diǎn)放在加強(qiáng)雙基和力量培育上，要求老師運(yùn)用啟發(fā)式、爭(zhēng)論式教學(xué)方法，注意學(xué)問(wèn)形成過(guò)程教學(xué)和試驗(yàn)教學(xué)，重視同學(xué)思維力量培育，切實(shí)提高同學(xué)的試驗(yàn)操作技能和創(chuàng)新力量。 要求： 青年老師要多向指導(dǎo)老師請(qǐng)教每周至少向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)兩節(jié)課。對(duì)同學(xué)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也是以小組作為整體來(lái)評(píng)價(jià)的，無(wú)論是平常課堂內(nèi)外小組合作學(xué)習(xí)的準(zhǔn)時(shí)評(píng)價(jià)，還是階段單元測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)都是以小組為單位進(jìn)行，以標(biāo)準(zhǔn)參照評(píng)價(jià)。我信任同學(xué)對(duì)某一學(xué)問(wèn)點(diǎn)的把握是需要多次強(qiáng)化的。其次，從要求看，學(xué)校要求同學(xué)大面積及格，教學(xué)難度基本掌握在教學(xué)大綱范圍內(nèi)，對(duì)物理問(wèn)題的解決停留在仿照、套用公式上。老師要為同學(xué)供應(yīng)發(fā)覺(jué)問(wèn)題、運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的機(jī)會(huì)和條件，并使同學(xué)在學(xué)習(xí)過(guò)程中體會(huì)到創(chuàng)新的成就感。探究性試驗(yàn)教學(xué)較課堂教學(xué)有更寬闊的活動(dòng)空間和思維空間，可以激發(fā)和滿意不同層次同學(xué)的探究與創(chuàng)新欲望。老師要擅長(zhǎng)引導(dǎo)和遷移同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)，以使其進(jìn)展成為對(duì)科學(xué)真理的追求與探究。這一做法只能造成同學(xué)記試驗(yàn)、背試驗(yàn)，使同學(xué)失去了熬煉自己創(chuàng)新力量的機(jī)會(huì)，這樣不僅挫傷了同學(xué)學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性，而且嚴(yán)峻影響了培育具有創(chuàng)新力量的人才。由此而引發(fā)了某些老師“做試驗(yàn)不如講試驗(yàn)”，“講試驗(yàn)不如背試驗(yàn)”的荒謬作法。 高中物理教學(xué)方案3 物理學(xué)是一門(mén)以試驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。⑤重視試驗(yàn)復(fù)習(xí)?，F(xiàn)在高考越來(lái)越重視理論聯(lián)系試驗(yàn)力量的考查。 (4)嚴(yán)格規(guī)范，仔細(xì)審題，削減失分。 (2)指導(dǎo)同學(xué)，學(xué)會(huì)復(fù)習(xí)，提高力量。 二、自我提高方面 ，更好地把握了新課改高考的特點(diǎn)和方向，使復(fù)習(xí)能把握大局，突出重點(diǎn)，在主干學(xué)問(wèn)點(diǎn)花更多時(shí)間，下更大功夫，避開(kāi)平均使用力氣。在此基礎(chǔ)上，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能。為了做到這點(diǎn)，我經(jīng)常上網(wǎng)搜集各個(gè)課改省市的高考、模擬試卷資料，并進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)新課改的要求，以同學(xué)為主體，力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并且準(zhǔn)時(shí)從同學(xué)那里得到反饋。 備課不僅僅是備教材，而且還要備同學(xué)，一個(gè)不了解同學(xué)的老師確定不是一個(gè)勝利的老師，我在這方面也下了不小的功夫。 要求同學(xué)嚴(yán)格仔細(xì)的根據(jù)試驗(yàn)要求來(lái)操作，細(xì)心觀看、發(fā)覺(jué)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題，培育他們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。若有條件可改成分組試驗(yàn)，增加同學(xué)的切身體驗(yàn)。培育同學(xué)終身的探究愛(ài)好、良好的思維習(xí)慣和初步的科學(xué)實(shí)踐力量。試驗(yàn)則是培育同學(xué)綜合力量的重要環(huán)節(jié)。 中學(xué)物理試驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是，通過(guò)試驗(yàn)，使同學(xué)最有效地把握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理學(xué)問(wèn)，培育初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新力量。其形式可以是社會(huì)調(diào)查、查閱資料、參觀訪問(wèn)或?qū)嵉販y(cè)量等。培育他們深厚的生物學(xué)愛(ài)好和語(yǔ)言表達(dá)力量。 七、試驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表 高中物理教學(xué)方案2 本學(xué)期，在學(xué)校的支配下，我擔(dān)當(dāng)了高三96班、97班的物理教學(xué)工作。我常常利用課間休息或自主學(xué)習(xí)的時(shí)間和同學(xué)談天，側(cè)面了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況和性格，以便更好的促進(jìn)教學(xué)工作的順當(dāng)開(kāi)展。另外，制造良好的課堂氣氛也是非常必要的。 做好課后輔導(dǎo)工作。為了提高尖子生本學(xué)科的成果，我常常會(huì)找他們談話，了解他們?cè)谝郧皩W(xué)習(xí)過(guò)程中所遺留的問(wèn)題和薄弱的環(huán)節(jié)。 《20__年山西省新課程高考研討會(huì)》，至師大試驗(yàn)中學(xué)參與了《新課程課堂改革教學(xué)研討會(huì)》，并寫(xiě)出了自己的心得體會(huì)。 (3) 創(chuàng)新、質(zhì)疑