高中政治教材閱讀四法(編輯修改稿)
2025-04-15 04:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 成為了WTO的成員?；仡欉^去，15年艱難談判中最大的困難是中美談判。中國需要WT0，WTO也需要中國。中國政府在談判中始終堅(jiān)持中國是發(fā)展中國家，只能以發(fā)展中國家的身份加入WTO，從而維護(hù)了我國的國家利益，獲得了令人滿意的雙贏結(jié)局。加入WTO，有機(jī)遇，也有挑戰(zhàn)，有利也有弊，但總體上機(jī)遇大于挑戰(zhàn)，利大于弊。請(qǐng)問，上述材料體現(xiàn)了哪些哲學(xué)道理?(2002年某市高二上學(xué)期期末統(tǒng)考題)。
對(duì)于上述題目，運(yùn)用咬文嚼字的辦法，把材料中的詞句轉(zhuǎn)換成政治術(shù)語，就能比較好地作答。材料中，(1)成為了發(fā)展發(fā)展的觀點(diǎn)。(2)艱難曲折事物發(fā)展的道路是曲折的觀點(diǎn)。(3)最主要抓主要矛盾的觀點(diǎn)。(4)也聯(lián)系聯(lián)系的觀點(diǎn)。只能特殊矛盾的特殊性原理。(5)雙贏共存對(duì)立統(tǒng)一的觀點(diǎn)。(6)利、弊一分為二全面看問題的觀點(diǎn)。(7)利大于弊兩點(diǎn)之中有重點(diǎn)的觀點(diǎn)。
(四)注意對(duì)應(yīng)詞──使學(xué)生學(xué)得靈活
主要對(duì)應(yīng)次要，現(xiàn)象對(duì)應(yīng)本質(zhì)，物質(zhì)對(duì)應(yīng)意識(shí)，主觀對(duì)應(yīng)客觀，正確對(duì)應(yīng)錯(cuò)誤教師在備課時(shí)，首先就應(yīng)該充分注意教材在表述中的對(duì)應(yīng)詞，然后在課堂教學(xué)時(shí)想方設(shè)法引起學(xué)生對(duì)這些對(duì)應(yīng)詞的注意，要求學(xué)生在課本上做好批注。這樣，就能使學(xué)生起到舉一反三、觸類旁通、靈活運(yùn)用的目的。
例如，高一政治課本(人民教育出版社2003年6月第2版，下同)第二課第47頁最后一個(gè)自然段寫到：在現(xiàn)代商品經(jīng)濟(jì)條件下，資源配置主要是依靠市場(chǎng)調(diào)劑實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)橹饕獙?duì)應(yīng)次要，所以，課本上那句話的言下之意是，市場(chǎng)調(diào)劑不是資源配置的唯一實(shí)現(xiàn)方式。那么，我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行這樣的思考：另外還有什么其他的實(shí)現(xiàn)方式呢?──國家的宏觀調(diào)控。這樣，學(xué)生就
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1