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落花生小學語文課件設計(編輯修改稿)

2025-04-15 04:02 本頁面
 

【文章內容簡介】 分析父親的話,學生議答。 a。愛慕是什么意思?什么是愛慕之心? b。父親有沒有產生愛慕之心?父親對什么產生了愛慕之心?你是從哪個詞看出來的? c。什么是最可貴?父親為什么認為花生最可貴?(引導學生理解蘋果、桃子、石榴高掛枝頭,炫耀自己,而花生踏踏實實、默默無聞地奉獻自己,具有藏而不露的美德,教案《落花生—小學四年級語文教案》。) d。學生再次讀父親的話,并根據(jù)自己的理解,判斷以下句子是否正確,并說出理由。 a)花生好、桃子、石榴、蘋果不好。 b)凡是埋在地里的東西都是好的,高高掛在枝頭上的東西都是不好的。 c)我們不需要外表美。 ④教師:本課中父親用花生同桃子、石榴、蘋果相比,是僅就果實是否露在外面這一點來比較,突出花生不炫耀自己、默默奉獻的品格,并不是說那三種水果只是外表好看而沒有實際用處。 ⑤生活中有沒有其他事物讓人一見就生愛慕之心的?有沒有具有花生品質的其他事物?你能用上愛慕一詞嗎? (2)體會第二層意思 過渡:父親給我們點出了花生有別于桃子、石榴、蘋果的特點,父親僅僅是說花生嗎? ①。 ②學生齊讀,談理解。 (父親引導孩子談花生的目的是為了論人生,他贊美花生的品格也是為了說明做人應該做怎樣的人;父親教育孩子們要學習花
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