蘇教版四年級上冊語文秋天課件(編輯修改稿)
2025-04-15 04:00 本頁面
【文章內容簡介】 象，也蘊藏著對秋天的喜愛之情。
再次帶著表情感情朗讀。
學著寫一節(jié)秋天的果實的詩歌，用上擬人手法。
設計意圖：教育家葉圣陶說過，教是為了不教。秋風一節(jié)是精講，已經教會學生通過品析動詞來感受事物特點和思想感情的學習方法?！扒飳崱币还?jié)感覺上和“秋風”一樣，所以放手讓學生實踐。
四、自讀秋光一節(jié)，提出不懂的問題。
導入，同學們用詩人的眼睛，用詩人的心靈把秋天的果實嘗得有滋有味。現在，讓我們把目光投向田野。一起去欣賞美麗的秋光吧！
默讀第六節(jié)。說說你碰到的難題是什么？
預設：為什么說田野是井井有條的？“為什么說秋風如果柔韌的梳子”？為什么說汗珠還“閃耀”？
引導啟發(fā)
柔韌的詞典上的意思。
師講解：秋風不知疲倦的輕輕吹拂，不停止地吹，昨天輕輕吹，今天柔柔地吹，明天輕輕地吹，后天還要繼續(xù)柔柔的吹，吹來吹去，把果實吹熟了，把莊稼也吹熟了，所以說秋風很柔韌。
說說井井有條的詞典上的意思。
再看幻燈片，感受田野的井井有條。然后說說你曾看到過那些地方也有井井有條的感覺。
發(fā)亮的汗珠是誰流下的？從“閃耀”一詞里你能體會莊稼收獲者的心情是怎樣的嗎？
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