【文章內(nèi)容簡介】 目標：　　認真完成美術教學工作，做到按表上課，不落一節(jié)課。注重課堂中學生的自主學習，培養(yǎng)學生的學習能力，調(diào)動學習的積極性。爭取把每節(jié)課的導課設計新穎、獨特?！　∫月犜u課等教研活動為基礎，備好、上好每一節(jié)課，積極提高教學藝術水平?！　? 、組織美術研討和交流活動，與全組美術教師互相學習、取長補短，共同提高專業(yè)素質(zhì)?！　⊥ㄟ^各種美術競賽活動的開展，激發(fā)學生學習美術的興趣，從而使他們能從中學到知識，陶冶情操，提高品位，營造濃厚的文化藝術氛圍。a、本學期，學校各項活動較多，美術活動以班級為單位，以課堂為載體，搭建展示平臺。如班級藝術園等。b、在本人任課班級展開人人爭當小老師活動，期初鼓勵學生選課選內(nèi)容，提前報名，然后安排講課，鍛煉學生的綜合能力?！　⊥ㄟ^課內(nèi)教學活動和組織的課外興趣小組活動，培養(yǎng)一批美術特長生，以點帶面帶動全體學生學好美術，從而全面提高美術素養(yǎng)與美術技能?！　娀n堂紀律，良好的組織紀律是才會有良好的開端，因此本學期美術課堂首先要抓好課堂紀律，發(fā)揮美術特色，以美為標準，滲透到學生的語言、行為中?！　∷?、配合學校、各科室以及在各項活動做好宣傳、書寫、美化等輔助工作，充分發(fā)揮美術教師自身特長，做到有求必應，盡自己所能做到更好。美術教學計劃 篇5　　一、教材分析　　美術課程具有人文性質(zhì)，是學校進行美育的主要途徑。美術可以陶冶學生的情操，提高審美能力，增強學生對自然和生活的熱愛及責任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。美術可以引導學生參與文化的傳承和交流，通過對美術課程的學習，有助于學生熟悉美術的媒材和形式，理解和運用視覺語言，更多地介入信息交流，共享人類社會的文化資源。美術可以發(fā)展學生的感知能力和形象思維能力，提高學生的綜合思維能力。美術可以形成學生的創(chuàng)新精神和技術意識，有助于培養(yǎng)學生勇于實踐和善于實踐的心理品質(zhì)，這樣將會對他們未來的工作和生活產(chǎn)生積極的影響。美術還可以促進學生的個性形成和全面發(fā)展?！　《?、教學目標　　嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。（造型、表現(xiàn)）　　嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾飾，體驗設計制作活動的樂趣。（設計、應用）　　觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞、評述）　　采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作、表演和展示。（綜合、探索）　　三、教學內(nèi)容　?。墼煨汀⒈憩F(xiàn)］學習領域：　　在美術游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果，認識常用顏色?！　≡诿佬g表現(xiàn)活動中，大膽地采用各種造型方式，并借助語言表達自己的想法?！　L試使用各種線條、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動?！　⊥ㄟ^各種方式的實物拓印，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受?！　∮灭ね恋瓤伤苄圆牧?，通過揉、搓、壓、捏、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型。　　用單色、彩色紙以及廢舊畫報、掛歷，采用折、剪、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物?！　。墼O計、應用］學習領域：　　以游戲的方式，觀察或觸摸各種實物，進行感官體驗，并作簡單的組合造型?！　∮米匀挥操|(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺、粘接、堆積、組合等技法進行造型游戲?！　∫杂螒虻姆绞?，用單色或彩色紙，采用折、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習?！　“踩厥褂貌牧虾凸ぞ摺！　。坌蕾p、評述］學習領域：　　走出教室，觀賞校園和所在地的景色?！　⌒蕾p自己和同學創(chuàng)作的美術作品?！　×私?、欣賞我國民間美術作品，感受造型和色彩的特點?！　⊥ㄟ^觀摩錄像、畫冊，對中外優(yōu)秀的卡通藝術形象進行欣賞和討論?！　〉介営[室翻閱畫冊，觀看學生美術作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由?！　⌒蕾p木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段?！　⌒蕾p中外畫家描繪兒童生活的美術作品。　?。劬C合、探索］學習領域：　　利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象，創(chuàng)作出藝術作品，并發(fā)表自己的感受?！　〗Y合語文、音樂等學科內(nèi)容進行美術創(chuàng)作，共同設計、布置學生美術作業(yè)展覽或美化教室?！　「鶕?jù)兒歌、童話設計和制作頭飾或面具等，并表演舞蹈、童話劇等。　　用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市，模擬商品交易過程。　　四、教師在教學中應遵循以下教學原則：　　審美性原則　　把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣?！　∷枷胄栽瓌t　　發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，　　容與形式中有機地融進思想品德教育?！　×苛π栽瓌t　　教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)?！　?chuàng)造性原則　　充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性?！　嵺`性原則　　聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結合，充分使學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。　　趣味性原則　　選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣?！　∫虿氖┙淘瓌t　　根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異，在教學中注意面向全體學生的同時，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結合的方法。美術教學計劃 篇6　　一、全冊教學理念：　　運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感?！　∵\用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。