離騷(粵教版高一必修)-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:31 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 第一遍，要求學生注意聽準字音及句子的節(jié)奏。第二遍，讓學生輕聲跟讀。第三遍，讓學生大聲朗讀。 指名學生朗讀，指正生字的讀音及句子的節(jié)奏。教師總結(jié)騷體詩的誦讀節(jié)奏： 騷體詩一般是三四個節(jié)拍，隨文切分。如長/太息/以掩涕兮，哀/民生/之多艱。余/雖/好修姱/以鞿羈兮，謇/朝誶/而夕替。 請同學們集體讀一遍課文，要讀出語氣。 第二課時： 研讀、探究、交流：《離騷》中作者常以“香草”“美人”來比喻自己、賢士和君王，并表達政治理想，這是《離騷》的一大藝術(shù)特色，這種方法也叫“移情法”即不直接說出自己想說的話，而是把它寄寓于某一物上，也就是“移情于物”，這種方法在古典詩詞中廣泛運用，在政治不清明的時代，借用“移情”，可言難言之語，可抒難抒之情. 例：“顛狂柳絮隨風舞，輕薄桃花逐小流”，杜甫這兩句詩借用對柳絮與桃花的描寫，表達作者對黑暗現(xiàn)實的不滿及自己的政治抱負不能實現(xiàn)的痛苦和愁悶. 請找出相關詩句，說說詩人是怎樣運用這些比喻來表達政治理想的。 “恐美人之遲暮”一句中“美人”喻指楚懷王“固眾芳人之所在”一句中“眾芳”喻指群賢，用“椒、桂、蕙、茝”四種植物喻群賢，用香草“荃”喻楚懷王等等，文中用“香草美人”表明對君王的忠誠，對古代君王舉用群賢的敬佩以及表白自己的高潔情操，希望君王能夠拋棄穢政，不要聽信小人讒言，像古代賢明君主那樣，以社稷為重，舉用群賢，了解自己的
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