第一學期信息技術(shù)教學計劃匯編七篇(編輯修改稿)
2025-04-15 03:29 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 將學生引入到學生學的過程，如何改變學生學的方式和師生互動的方式，形成一些能體現(xiàn)課改新理念的教與學的新模式和新方法，促進信息技術(shù)與學科的整合?！ 》e極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的計算機備課，鼓勵學校充分利用一些優(yōu)秀的備課系統(tǒng)及資源庫進行計算機備課?！ 具體活動]：4月份舉辦基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下優(yōu)秀課例合教學設(shè)計方案的評選活動。第一學期信息技術(shù)教學計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想： 人類社會已經(jīng)進入21世紀，以計算機和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類社會的各個領(lǐng)域，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的編寫、存儲、分析、處理、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術(shù)教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應(yīng)科學技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經(jīng)開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)?、?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術(shù)的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)能力。在知識經(jīng)濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎(chǔ)?！薄 《?、學情分析 四、五、六年級學情： 四、五、六年級學生已經(jīng)上過信息技術(shù)課，具有一定的操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強四、五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內(nèi)容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。四、五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構(gòu)主義原理幫助他們建立關(guān)于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術(shù)于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術(shù)素養(yǎng)?！ ∪昙墝W情： 三年級學生剛接觸信息技術(shù)，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯嬎銠C，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習?！ ∪?、教學安排 四、教學的突破點與創(chuàng)新點 以課改理念設(shè)計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用?！ “l(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學科教學?！ “l(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率?！ 〗M織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識?！ ∶空n以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能?！ 〗M織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識?！ 〖訌妼W法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學習的機會。 注重對弱勢對象的幫扶補救?！ ∥?、教學的方法措施 運用任務(wù)驅(qū)動的教學方法進行教學?！ 〗虒W時通過演示計算機應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識?！ 魇谥R時突出一個“新”字、落實一個“趣”字、突出一個“活”字、落實一個“學”字(為學生服務(wù))。教學過程突出一個“難”字(找準知能點、難點及關(guān)鍵)、落實一個“行”字(引導(dǎo)學生進行思維訓練和認知能力訓練)。鞏固知能突出一個“實”字(雙基訓練應(yīng)落到實處)、落實一個“促”字(促進學生學以致用、創(chuàng)新實踐)。第一學期信息技術(shù)教學計劃 篇5 xx——xx學年度第一學期信息技術(shù)教學工作計劃 新學期的工作已經(jīng)開始了。為了進一步做好本學期工作，更好地做好自己的本職工作，發(fā)揚優(yōu)點，彌補不足。特制定如下計劃?！ ∫弧⒅笇?dǎo)思想 信息技術(shù)的教學以本學期學校工作計劃為指南，本著培養(yǎng)學生對信息技術(shù)的興趣和意識
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