【文章內容簡介】 算機?！　。?）樹立社會主義榮辱觀。　　八年級excel和網頁制作模塊：　?。?）數(shù)據(jù)的輸入?！　。?）編輯公式計算?！　。?）創(chuàng)建圖標?！　。?）網站制作基礎?！　。?）輸入學校簡介?！　。?）插入表格和圖片?！　W校及區(qū)教學資源庫利用及推廣工作　　學校各室電腦設備的維護檢查工作：本著隨叫隨到的原則盡力解決老師問題,在解決問題的過程中不斷加深理論學習，以加深自己的業(yè)務能力?！　≌n件制作工作：按照學校要求，對于上市級公開課的教師其課件盡力配合完成制作，并堅持把其放在首位來做?！　「髦卮蠡顒訑z影攝像活動：努力做到學校的各項重大活動的跟蹤，拍好、編好每一項活動，做好資料的完整保存，同時園網站的更新提供最完整的資料?！　【钟蚓W維護工作：加強win20xx方面知識的學習，探索充分利用校園網資源的更好辦法，同時加強同二中的聯(lián)系，以使我校的網絡能夠正常運作。　　學校網站工作：盡力充實學校網站的內容，盡可能把學校發(fā)生的最新資訊發(fā)布上去?！　”M力為跨越式課題組提供技術支持與幫助。小學信息技術教學計劃 篇4　　一、指導思想：　　人類社會已經進入21世紀，以計算機和網絡為基礎的信息技術已廣泛應用于人類社會的各個領域，信息技術的掌握與應用程度已成為一個國家綜合國力的象征之一。學會信息的編寫、存儲、分析、處理、發(fā)布和應用是新世紀對第個公民的基本要求。原教育部長陳至立在中小學信息技術教育會議上指出：“過去的十年中，互聯(lián)網的多媒體技術已成為拓展人類能力的創(chuàng)造性工具，為了適應科學技術高速發(fā)展及經濟全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達國家已經開始把注意力放在培養(yǎng)學生一系列的能力上，特別要求學生具備篩選和獲取信息、準確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的能力，并把學生掌握和運用信息技術的能力作為與讀、寫、算一樣重要的新的終生有用的基礎能力。在知識經濟時代，信息素養(yǎng)已成為科學素養(yǎng)的重要基礎。”　　二、教學目標　　四年級：　　認識計算機的硬件組成，正確的開關機，了解計算機在日常生活中的應用?！　『唵问褂糜嬎銠C，了解鍵盤、鼠標的使用，能輸入簡單的文字?！　∥迥昙墸骸　○B(yǎng)成正確的姿勢，科學的指法，培養(yǎng)盲打的習慣?！　≌J識操作系統(tǒng)，了解應用軟件，了解windows中文件、文件夾的基本操作，學習使用附件中的畫圖程序?！　×昙墶　≌J識軟盤、光盤等存儲介質，掌握使用windows附件中的錄音機、計算器等應用程序。學習使用word文字處理軟件，進行文字處理?！　∷?、五年級學情：　　五、六年級學生已經上過一個學年的信息技術課，具有計算機的基本操作技能。這個年齡段的學生大都非常喜歡計算機，他們的強烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。上個學期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學習要點后再來機房實踐，效果還不錯，這個學期要堅持這種教學方法。同時加強五、六年級學生的教學管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學習內容。比如課堂學習以游戲、活動為主，盡量將理論學習的時間壓縮在20分鐘以內。五、六年級學生要給他們規(guī)范的學習方式，用建構主義原理幫助他們建立關于計算機的系統(tǒng)知識，提倡他們運用信息技術于其他學科學習中，均衡地發(fā)展學生的信息技術素養(yǎng)?！　∷哪昙墝W情：　　四年級學生剛接觸信息技術，充滿好奇和渴望。我打算先讓他們去感受一下什么是計算機，培養(yǎng)學習興趣，再進行理論和實踐的學習。　　三、教材分析：　　本課程采用河南大學出版社編寫的教材。教材設計了“學習目標”、“想想看”、“知識窗”、“試試看”、 “做做看”和“思考與練習”等一系列欄目。教材以淺顯易學的實例帶動基本知識的學習和應用軟件的操作。各課大都從完成某一任務著手，提出問題或目標，通過示范操作或閱讀課本完成任務，從而激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運用信息的技能，培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力?！　∷?、教學的突破點與創(chuàng)新點　　以課改理念設計、教學，積極發(fā)揮學生的主體參與作用?！　“l(fā)揮信息技術的工具職能，整合學科教學?！　“l(fā)揮“小能手”的幫學作用，提高課教學效率。　　組織學生合作學習，培養(yǎng)團隊精神，增強合作意識?！　∶空n以主題鮮明的任務驅動，在實踐操作和探索的過程中學習操作技能?！　〗M織“小擂臺”、“操作小能手”、“我真行”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學生的學習興趣和適應時代新潮的競爭意識?！　〖訌妼W法指導，積極創(chuàng)造自主學習的機會?！　∽⒅貙θ鮿輰ο蟮膸头鲅a救。