生命的壯歌教案設(shè)計(二)-(編輯修改稿)
2025-04-15 03:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 據(jù)老師的提示，試著說一說故事的主要內(nèi)容。 ⑴同桌討論： ⑵全班交流： ①《蟻國英雄》寫一群螞蟻被火 ，螞蟻們 ，最后同心協(xié)力，成功 。 ②去掉提示，你還能用自己的話說一說嗎? (三)再讀課文，重點品悟： 好文章是需要好好品的，請大家默讀課文，再一次用心地去品一品，想一想，為什么稱螞蟻為蟻國英雄? 生：默讀課文 全班交流匯報：教師根據(jù)學生回答靈活地順學而導 第一層：草叢起火(災難悄然降臨) 品句：順著風勢走著的火舌像一串紅色的項鏈，開始圍向一個小小的丘陵。 對比句子：順著風勢走著的火舌像一串紅色的項鏈，開始跑向一個小小的丘陵。 理解：圍，即包圍，有圓形之意，意味著螞蟻無逃生之路，形勢危急，才有了后面突圍的壯舉。 生齊讀此句： 第二層：螞蟻被困(生命危在旦夕) 品句：這群可憐的螞蟻肯定要葬身火海了!我心里惋惜地想著。 從可憐與惋惜可看出，作者對小生靈
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