大學(xué)物理緒論課課堂思政教學(xué)設(shè)計探索(編輯修改稿)
2025-04-15 01:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 和突破都引發(fā)了新領(lǐng)域、新方向的發(fā)展，甚至產(chǎn)生了新的分支學(xué)科、交叉學(xué)科和新的技術(shù)學(xué)科”［3］，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。再如，在“怎樣學(xué)大學(xué)物理”中，給出科學(xué)方法教育，從而增強學(xué)好物理的信心。為此，大學(xué)物理緒論課的思政目標(biāo)可設(shè)計為三點:一是激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)而點燃學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。二是初步理解辯證統(tǒng)一的科學(xué)觀。理解從簡單到復(fù)雜的科學(xué)研究方法，初步了解微積分方法。三是樹立規(guī)則意識和擔(dān)當(dāng)意識。 三、《大學(xué)物理》緒論課的思想政治案例 (一)思想政治教學(xué)目標(biāo):激發(fā)學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)而點燃學(xué)習(xí)科學(xué)的熱情。通過同一物理原理的歷史縱向應(yīng)用和現(xiàn)代橫向應(yīng)用，說明物理基礎(chǔ)理論的重要性，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)科學(xué)報效祖國的熱情。1．歷史縱向應(yīng)用舉例。比如，通過介紹信息通訊的簡史，了解人類對電磁波理論的逐漸認(rèn)識和掌握應(yīng)用的發(fā)展史。使學(xué)生可以感悟到，最先掌握新理論者最先領(lǐng)跑那個時代。其中光纖通訊的基本原理，就是光的全反射在光纖中的傳播。最早應(yīng)用光的全反射是可見光的短距離照明，方便牙醫(yī)工作。從可見光到激光，從短距離到長距離，從照明到光通信訊，經(jīng)過了漫長的發(fā)展過程。其中的每一次進(jìn)步，都是物理理論的一次進(jìn)展，都蘊含著豐富的科學(xué)思想和方法。2022年因“光傳輸于纖維的光學(xué)通信領(lǐng)域的突破性成就”獲得諾貝爾物理學(xué)獎的高錕，又是中國人的驕傲。他在光纖研究過程中秉承的執(zhí)著和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)作風(fēng)，也是值得學(xué)習(xí)的科學(xué)精神。2．現(xiàn)代橫向應(yīng)用舉例。例如，向?qū)W生介紹壓電效應(yīng)的應(yīng)用實例。對于具有壓電效應(yīng)的電介質(zhì)，當(dāng)在一定方向上受到外力作用時，由于其內(nèi)部的極化現(xiàn)象，會在晶體的兩個表面產(chǎn)生極性相反的電荷，并且極化電荷的極性隨著作用力方向改變而改變。當(dāng)外力作用撤除時，其表面又處于
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