咕咚教學設計-(編輯修改稿)
2025-04-15 01:30 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 幫忙，你還認識嗎？瞧，木瓜快熟了，誰能叫出它的名字，它就會掉下來。 3．剛才小朋友們讀了課文，知道這“咕咚”聲是成熟的木瓜從樹上掉下來，落到湖面的聲音?？删褪沁@個聲音，卻讓森林里小動物們——亂哄哄地（撒腿就跑）。這是為什么呢？ 4．再快速讀課文，邊讀邊用“——”畫出課文中出現(xiàn)了哪些小動物，看看它們發(fā)生了什么事？ 三、創(chuàng)設情境，合作學習 （一）學習第2自然段 1．最先聽到“咕咚”聲的是誰？（板書:白兔） （示圖1）聽到聲音，小兔什么樣兒？ 2．讀第2自然段，哪句話寫出圖上的內(nèi)容。自己讀一讀。 3．什么叫“撒腿就跑”？(板書:跑)看出了什么？小兔為什么害怕？在小白兔心里，咕咚是怎樣的東西？這樣的經(jīng)歷你也有過嗎？ 4．說一說： ，我嚇得撒腿就跑。 ，我急得撒腿就跑。 ，我緊張得撒
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